【正文】 的階段性。講究“巧練” 在對比學習的同時，練習必不缺少的，關(guān)鍵在于“巧練”，要注意分析，習題的數(shù)量不要太大，關(guān)鍵在于“精”，從而達到“巧練巧學”的目的和完善的結(jié)合。六、教改專題：為了更好地使學生掌握和理解及應用化學知識，幫助學生把教育改革特別是目前中考改革動向，充分考慮到學生的接受能力和自學能力，努力提高“信息化教學模式”的操作水平，并結(jié)合化學課自身特點，繼續(xù)深入研究，既注重基礎知識的輔導又注意激發(fā)學生的學習興趣和發(fā)展?jié)摿?，引導其在觀察能力、實踐能力上穩(wěn)步提高。另外，學生雖然有一定的基礎，對這門課程了解不深，應加強引導，提高學生的學習興趣，把學生引入化學世界。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學生運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學問題的能力，還可以分散學習基本概念和基本理論，以減輕學習時的困難。教材除普遍重視演示實驗和學生實驗外，還注意適當增加了能引起學生興 趣和有利于學生理解概念的實驗。(3)培養(yǎng)學生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育。這樣，既有利于學生記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。因此，加強實驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要一環(huán)。五、教學研究與改革（一）教研重點：根據(jù)上級業(yè)務主管部門的教研教改精神，結(jié)合化學本學科的特點，確定，本學科本學期的教研重點為“為先學后教”。六、教學進度及時間安排第一周 走進化學世界 第二周第三周 我們周圍的空氣 第四周第五周 自然界的水 第六周第八周 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 第九周化學方程式第十周第十一周碳和碳的氧化物 第十二周燃料及其利用 第十三周第十七周金屬及溶液 第十八周結(jié)束復習化學實驗教學工作計劃化學是一門以實驗為基礎的學科，實驗教學可以使學生觀察到大量生動有趣的化學反應現(xiàn)象，從而了解大量物質(zhì)變化的事實，激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得化學知識和實驗技能，培養(yǎng)觀察和實驗能力，還有助于培養(yǎng)實事求是，嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法，因此，加強實驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要一環(huán)，為此，本學期的實驗教學計劃如下：一、學生基本情況分析：由于化學是新增設課程，沒有準確的成績參考，但綜合該屆學生的理科成績來看，學生的基礎知識，能力水平方面相差較大，在學習態(tài)度及方法上也相差較大，對于實驗能力來說，在以前的物理、生物科中均有訓練，大部分學生目的明確，態(tài)度端正，認識和掌握了一些儀器的使用技能，能在老師的指導下認真地做好實驗，達到實驗能力要求的指標。通過這些實驗，讓學生從實驗成果中體會到實驗是進行科學探究的重要手段，讓學生體會到實驗基本操作技能在完成一定的實驗過程所起的重要作用，從而增強學生對實驗的認識并提高實驗中掌握基本操作技能的科學自覺性、積極性和主動性。認識學習化學的一個重要途徑是實驗，學會對實驗現(xiàn)象的觀察和描述的方法。1初步學習科學實驗的方法，進行觀察、記錄，并初步學習分析實驗現(xiàn)象。注意從學生已有經(jīng)驗出發(fā)，讓他們在熟悉的生活情境中感受到化學的重要性，并在探究中切身感受化學與生活的密切聯(lián)系。1搞好課外活動，如開展興趣小組活動、知識講座、化學實驗競賽、專題討論、實驗教具制作、等等，留給學生空白，發(fā)揮學生特長，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實踐能力。從生產(chǎn)和生活的現(xiàn)實，適當擴大知識擴大學生的視野，學生適應未來的適應能力，反映義務教育的性質(zhì)和任務。為了滿足學生的年齡特征和認知規(guī)則，除了小學自然，初中生物學，地理學，物理學和其他學科緊密聯(lián)系，容易教學和學習，在敘事內(nèi)容的內(nèi)容使學生愿意閱讀，易于理解，感興趣的Then5，教材除了一般強調(diào)演示實驗和學生實驗外，還要注意適當增加學生興趣，幫助學生理解實驗的概念。（3）發(fā)展學生的科學技術(shù)意識，資源意識，環(huán)境意識等安全教育和愛國主義教育的現(xiàn)代意識。這有利于學生記憶，也有助于加深他們對化學術(shù)語含義的理解。因此，加強實驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要組成部分。第五篇：初三化學教學計劃初三化學教學計劃暑假很快結(jié)束了，新的學年又要開始了。這樣必將大大優(yōu)化化學課堂教學，提高教學質(zhì)量。以上就是我今年在化學教學中的大體思路，希望能在不斷的探索中獲取更多的教學經(jīng)驗．。讓他們參與到化學實驗中，體驗學習化學的快樂。一、根據(jù)實際情況努力抓好分層次教學初步看來，理解能力比較差的學生很多，對于各班學生學習水平參差不齊的狀況，我覺得不僅要讓學習好的學生吃的飽，又能讓學習差的學生跟的上。在實驗教學中，要注意安全教育，教育學生愛好設備，（5）積極開展化學課外活動。（3）注意元素化合物的教學元素化合物知識是重要的為學生奠定化學學習的基礎。在教學中，有必要注意概念的科學性，還要注意形成階段的概念。加強化學實驗教學可以幫助學生形成化學概念，理解和鞏固化學知識，發(fā)展技能，能力和科學態(tài)度和方法。教材的基本結(jié)構(gòu)和系統(tǒng)是從學生生活中瞬間不能分離的空氣，水 除了引入碳等，學習元素和化合物的知識，同時計劃穿插一些基本概念，基本理論和法律。本期作為前三期50,51,52類化學教學任務，三類一共為學生。對有困難的實驗，應盡量發(fā)揮創(chuàng)造性，因地制宜設計一些與生產(chǎn)和生活密切相關(guān)的實驗。四、實驗措施：加強實驗教學的探究，從不同角度激發(fā)學生的學習興趣。初步學習書寫探究活動或?qū)嶒瀳蟾娴姆椒āＤ茉诮處熤笇赂鶕?jù)實驗的目的選擇實驗藥品和儀器，并能安全操作。因此，教師要全面及時地了解學生的思想傾向，有針對性地進行實驗教育，使學生首先愿意參與，自覺規(guī)范操作，在此基礎上進行實驗的創(chuàng)新設計，全面提高技能。例如在實驗教學中，可將某些驗證性實驗改為探索性實驗—變結(jié)果教學為過程教學，發(fā)揮學生的主體作用。在實驗教學中，要注意安全教育，要教育學生愛護儀，節(jié)約藥品。(3)重視元素化合物知識的教學元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎十分重要。在教學中，既要注意概念的科學性，又要注意概念形成的階段性。加強化學實驗教學可以幫助學生形成化學概念，理解和鞏固化學知識，培養(yǎng)技能，能力以及科學態(tài)度和方法。從我國的實際出發(fā)，注意減輕學生過重的課業(yè)負擔，使學生學得積極主動。（四）、學習態(tài)度與習慣及學習興趣的分析多數(shù)同學具備了良好的學習方法，他們能夠通過記筆記、建立問題記錄本等方法幫助學習，而且養(yǎng)成了良好的學習習慣；具有了科學的學習態(tài)度。本期擔任初四一、二、三三個班的化學教學任務，三個班共有學生 人。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗能力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方