初一數(shù)學備課組總結(jié)(完整版)
【正文】 教學計劃的依據(jù)，也是備好每一節(jié)課以及撰寫教案的具有方向性的指導性文件。出現(xiàn)的問題將在往后教學中彼此共同努力，極時調(diào)整，盡力縮短差距。第三，抓好學生基礎。本學期人均參與聽課20多次。在復習過程中，把自認為重點、易考的內(nèi)容讓學生作上記號，要求學生必須去弄懂。有時會對他們說：“拿到這道題時我是怎么怎么思考的。我們在學期各階段根據(jù)計劃檢查自己的教學工作，及時獲取反饋信息，總結(jié)經(jīng)驗教訓，及時調(diào)整教學。在閱讀中實現(xiàn)讀——聽——說——寫——思的協(xié)調(diào)一致，特別是討論條件的聯(lián)合思維使學生保證了閱讀時思考，條件記憶和結(jié)論分析的有機統(tǒng)一。教師們這一年的最大變化就是師生關系的轉(zhuǎn)變，師生之間基本上形成了和諧融洽的民主關系，上課時的氣氛比較以前更活躍，學生能在學習數(shù)學的過程中體驗快樂與成就感，大部分學生基本養(yǎng)成了良好的自主習慣。工作之余我們還有豐富地文化生活。平時集體備課，老教師們解讀教材，新教師們提出疑惑，各位老師一起討論解決問題。三位徒弟還積極主動為備課組承擔了很多工作。老師們積極備課，踴躍上課，教研氣氛非常濃烈。對于教材中與以往不同的內(nèi)容，我們積極探索不同的教學方式。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚，上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。課堂教師提問、做練習，都由“差生”打頭陣，讓“差生”的問題在課堂上得到最大限度的暴露，便于師生有針對性的輔導。第一篇：初一數(shù)學備課組總結(jié)初一數(shù)學備課組總結(jié)2014年1月15日在校行政、部辦的領導下，在教務處，科組的指導下，我初一數(shù)學備課組圓滿完成了本期各項教學工作任務，現(xiàn)將一期來備課組的工作情況總結(jié)如下：一．團結(jié)協(xié)作，準確定位全組成員都能忠于職守，敬業(yè)愛崗，能認真學習教育教學新理論，遵守學校各項規(guī)章制度。這樣，既讓優(yōu)等生能力強了，又讓“差生”基本解決了自己的疑難問題。導致了教學中的盲目性。比如教立體幾何時嘗試在多媒體教室進行大課教學。這次教學活動是我們初一數(shù)學備課組對于多媒體教學的一次初探，首次進行大班上課的大膽嘗試，收到了意想不到的效果，也給了我們許多思考，留下了寶貴的經(jīng)驗。應翔敏老師是市初一教改組的學科帶頭人，每次教研活動都帶領各位老師積極參加，尤其是年輕教師，抓住各個機會交流學習。天天互相研究，時時討論問題，無形之中形成了每時每刻都在集體備課的風氣。十月份，我們小組13位教師驅(qū)車前往陽澄湖蓮花島領略農(nóng)家風情；十一月份在藏書鎮(zhèn)品嘗美味的羊肉。二、按照課改的要求組織上課，并不排斥數(shù)學課中的強化訓練我們的數(shù)學成績和羅西二中相比較，由上學期的差距甚遠到與之持平，并偶爾在聯(lián)考中超過二中，我們?yōu)檫@個成果的獲取付出了大量的勞動和反復的探索，學生的基礎差是客觀現(xiàn)實，從另個角度來說，基礎差也說明發(fā)展的空間大，只要方法得當，使學生產(chǎn)生學習興趣，不排斥數(shù)學課堂，那么，發(fā)展只是程度的問題了。蘇霍姆林斯基說過：“只有把記憶的努力和思考的努力結(jié)合起來，只有在對周圍世界的現(xiàn)象和規(guī)律性深入思考時，才可能有真正的智力發(fā)展”，讀是訓練這種結(jié)合的有效途徑。（2）深入鉆研教學大綱和分析教材，領會其精神實質(zhì)教學大綱不僅規(guī)定了教學目的和要求，而且還規(guī)定了教學內(nèi)容及課時分配，它既是制定教學計劃的依據(jù)，也是備好每一節(jié)課以及撰寫教案的具有方向性的指導性文件。”激發(fā)了他們對思考這類題的興趣。對于考試卷，無論是填空題，還是選擇題，我們都要求他們把具體的解題過程寫出來，并且都訂正在試卷上，一一給老師批閱，直至有訂正對為止。在平時的教學中，充分利用業(yè)余時間，加強集體備課。初一階段，打好學生基礎非常重要。我們堅信，通過我們的共同努力，會讓學生更喜歡數(shù)學，數(shù)學素養(yǎng)有一定的提高。我們深入鉆研大綱，掌握學期教材的結(jié)構(gòu)體系，弄清前后學期教材內(nèi)容的銜接，而且還了解了各部分知識點在整個體系中的意義與作用。（4）布置、批改與訂正作業(yè)（5）復習在期中、期末的復習教學中，我們習慣于把知識點整理一遍，必要時附上相應的例題。在復習過程中，把自認為重點、易考的內(nèi)容讓學生作上記號，要求學生必須去弄懂?？傊趥湔n時，我們還翻閱了較多的輔助資料。在這期間，我們初一數(shù)學備課組的成員盡自己的所能，順利地完成了教學任務。我們經(jīng)常定期組織碰頭，分談各班學生情況，了解學生學習中存在的問題，由經(jīng)驗豐富的教師依據(jù)經(jīng)
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