【正文】 的同時(shí)，并沒有想到讓你們回報(bào)什么。你父母親喜歡做的運(yùn)動(dòng)是_____________。同學(xué)們，你們對(duì)父母是否有一顆感恩的心呢？我們現(xiàn)在就來場親情小測(cè)驗(yàn)吧。“感恩生活”篇 一：感恩父母甲：人生道路，曲折坎坷，不知有多少艱難險(xiǎn)阻。她在日記中寫道：“每天能夠活下來，都是我的福分，我要珍惜每一天，每一刻，每一秒??” 乙：同學(xué)們，看完上述材料，你又有何感想呢？（主持人采訪幾個(gè)同學(xué)）甲：面對(duì)挫折，我們無須害怕，更無須逃避、退讓，我們要勇敢面對(duì)。小李歡在與病魔搏斗的同時(shí)，一直在學(xué)習(xí)等方面表現(xiàn)得非常優(yōu)秀，并因此被選送參加了在美國舉辦的“給孩子一個(gè)世界”活動(dòng)，此后，李歡被《焦點(diǎn)訪談》等媒體廣泛關(guān)注，還受到了江總書記的接見。乙：讓我們來聽一聽演講《生命如花》，用心感受一下自己如花的生命?！罢鋹凵逼?、生命如花甲：生命如花。）小品：當(dāng)我獨(dú)自在家時(shí)（劇情略）（有敘述、有表演）[主持人甲：同學(xué)們還真有自己的妙計(jì)呀！哎，光我們自己說可真有點(diǎn)沒意思了。主持人乙：安全，人命關(guān)天的安全，在平時(shí)被人忽視并不鮮見。主持人乙：這是個(gè)多么可怕的數(shù)字！我們?nèi)绻鄙賾?yīng)有的警惕，危險(xiǎn)可能就在那一瞬間。主持人甲：剛才你們看到了什么？聽到了什么？想到了什么？生1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。乙：文明、暢通、有秩序。做貨運(yùn)機(jī)車時(shí)，要坐在車的后面，不要站起來，會(huì)有危險(xiǎn)，他們做的對(duì)。使學(xué)生懂得應(yīng)該自覺遵守交通法規(guī)，加強(qiáng) 自我保護(hù)意識(shí)班會(huì)形式，手段： 主題發(fā)言 談?wù)?演講 班會(huì)主要內(nèi)容及安排：一、導(dǎo)入：師：同學(xué)們，我們每天步行或乘車，最主要應(yīng)該注意什么？生：交通安全師：怎樣注意交通安全呢？二、教學(xué)內(nèi)容師：怎么樣做才是注意交通安全呢？生：聽從交通警察的指揮師：為什么要聽從他的指揮？生：因?yàn)樗煌ò踩木S護(hù)者師：每天上學(xué)、放學(xué)都能看到交通警察叔叔在交通崗上指揮來往的車輛，請(qǐng)你上來表演一下并說出手勢(shì)的作用。讓我們接受教訓(xùn)，遵守規(guī)則，徹底遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。（學(xué)生）甲：同學(xué)們，你又有何感想，有何啟示呢？（學(xué)生）乙：我想我們都會(huì)得到一些啟示。（學(xué)生）乙：請(qǐng)聽詩朗誦《根》根，將綠葉的榮耀托付給森林，把美的微笑交給花朵，把愛的溫柔送給草地，卻把苦難與寂寞留給自己，這，就是根——生命之根。第二部分：珍愛生命，注意交通安全（學(xué)生）甲：人最寶貴的就是生命，生命對(duì)于每個(gè)人只有一次。請(qǐng)聽《安全提示》：安全提示：行人不與機(jī)動(dòng)車輛爭搶道路；過馬路要走人行橫道；不要在馬路上嬉戲亂跑；不要扒車；不要阻塞機(jī)動(dòng)車道；不要鉆越跨越護(hù)欄桿；要在非機(jī)動(dòng)車道內(nèi)騎車；不要急轉(zhuǎn)猛拐；轉(zhuǎn)彎時(shí)伸手示意；不要汽車帶人；不要牽引車輛或被其它車輛牽引；不要扶身并行。剛才大家看了、聽了一些學(xué)生安全事故，也談到了我們生活和學(xué)習(xí)中經(jīng)常發(fā)生的安全問題，希望同學(xué)們能夠從中吸取教訓(xùn)，增強(qiáng)安全防護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，遵守交通規(guī)則，掌握安全常識(shí)，從而避免類似安全事故的發(fā)生。生：上臺(tái)表演師：除了聽從交通警察的指揮，還要怎樣做才是注意交通安全？ 生：看信號(hào)、標(biāo)志、標(biāo)線師：（板書：信號(hào)、標(biāo)志、標(biāo)線）師：（出示圖片）請(qǐng)你來指出哪些是信號(hào)、標(biāo)志、標(biāo) 線，并說出它們的作用？生：信號(hào)－紅綠燈（紅燈停、綠燈行、黃燈緩行）標(biāo)志－禁止鳴笛和道路轉(zhuǎn)彎 標(biāo)線－黃色的縱線和白色的斑馬線師：老師這里有一幅交通標(biāo)志圖，你能指出在哪里見過，并說出其作用？生：警告標(biāo)志、禁令標(biāo)志、指示標(biāo)志、指路標(biāo)志。師：通過這兩條的學(xué)習(xí)，請(qǐng)你說說你都知道哪些違反 交通規(guī)則的事例？師：違反交通規(guī)則會(huì)造成嚴(yán)重的交通事故，你能說說發(fā)生在你的身邊，聽到或看到的這方面的事例？生：暢所欲言，自由回答師：（出示照片傳閱）這些都是違反交通規(guī)則所造成的交通事故照片 小結(jié)：可見交通安全是與我們息息相關(guān)的，通過這節(jié)課 的學(xué)習(xí)，同學(xué)們一定要向你的親人或身邊的人宣傳交通法規(guī)，共同維護(hù)好我們良好的交通秩序“珍愛生命——遠(yuǎn)離交通事故”主題班會(huì)設(shè)計(jì)一、活動(dòng)目標(biāo)：讓學(xué)生明白交通安全的重要性，珍愛自己的生命讓學(xué)生了解更多的交通知識(shí)二、活動(dòng)形式：觀看錄像、學(xué)生自編自演小品、學(xué)生談感受等三、活動(dòng)準(zhǔn)備：剪接有關(guān)交通事故的案例的圖片、錄像 ；拍攝本校學(xué)生放學(xué)時(shí)過馬路的錄像 ；安排個(gè)別學(xué)生排練小品《踢球》四、活動(dòng)過程：第一板塊：歌頌生命甲：當(dāng)一片嫩綠的新芽悄然鉆出地面乙：當(dāng)呱呱墜地的嬰兒發(fā)出第一聲啼哭甲：這就是生命乙：生命是萬綠從中的絢麗花朵甲：生命是滔滔江河中的逆水之舟乙：生命誠可貴甲：人的生命只有一次乙：生命是美麗的甲：生命又是偉大的乙：古往今來，多少文人墨客贊美生命，留下了無數(shù)生命的頌歌，生命的絕唱。甲：大家從我做起；從不亂穿馬路做起，建設(shè)安全暢通、文明的交通環(huán)境。生2：我還聽見了一個(gè)人的尖叫聲，我看見了血流出來了。主持人甲：人的生命只有一次，生命是多么珍貴！主持人乙：是的，沒有比生命更寶貴的東西了。主持人甲：大的災(zāi)難不是天災(zāi)人禍，而是人的無知。主持人乙：對(duì)呀！我想在坐的老師一定會(huì)有更多的高招！主持人甲：那我們就不如都當(dāng)回小記者，請(qǐng)老師們教我們一招吧！主持人乙：同學(xué)們，還等什么？現(xiàn)場采訪開始吧！]（五）、現(xiàn)場采訪老師（當(dāng)小記者請(qǐng)教老師們的高招）[主持人甲：通過采訪，你又知道了哪些自救自護(hù)本領(lǐng)？主持人乙：讓我們進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)。如果說，人生如花開四季，那么，我們青少年就是春天。二、笑對(duì)人生甲：人的一生在歷史長河中多么短暫，生命因短暫才彌足珍貴，可是，有人卻漠視生命，投影出示一組材料： 失落的花季（1）成都市一個(gè)13歲少年因與父母就學(xué)習(xí)問題發(fā)生爭執(zhí)縱身跳下了7樓，結(jié)束了生命。在此過程中，李歡一直沒中斷學(xué)業(yè)，并連年被評(píng)為三好學(xué)生。請(qǐng)聽詩歌朗誦《給生命一個(gè)笑臉》《熱愛生命》。在危困時(shí)刻，有人向你伸出溫暖的雙手，解除生活的困頓；乙：有人為你指點(diǎn)迷津，讓你明確前進(jìn)的方向；甲：甚至有人用肩膀、身軀把你擎起來，讓你攀上人生的高峰?? 乙：此時(shí)，你能不心存感激嗎？你能不思回報(bào)嗎？甲、乙（合）：我們要心存感恩，感恩給予我生命，給予我?guī)椭娜藗?。出示問卷調(diào)查：你父母親的生日是_________。乙：常懷感恩之心的人是最幸福的，歡喜快樂都會(huì)隨之而來，生活永遠(yuǎn)都充滿溫暖的愛，下面全體起立，合唱《感恩的心》，用心去感謝所有的一切。當(dāng)我們每天見到老師，一聲真誠的“老師好！”，一句微笑的“老師再見”，一個(gè)關(guān)心的問候“老師辛苦了”就能讓我們的老師溫暖在心中。乙、心存感恩，知足惜福。從科學(xué)的角度幫助同學(xué)們理解健康心理的重要性，提高生命的質(zhì)量，小討論“假如生命只剩一天，你想怎樣度過？”更是發(fā)人深省。每天給學(xué)生講一則關(guān)于自護(hù)的小常識(shí)，以積累經(jīng)驗(yàn)。點(diǎn)面結(jié)合，采用小組競賽的形式，使用多媒體。類似的事件還有很多。如果是在家里，樓房的話，我就不能跑了，尤其是不能乘坐電梯。救護(hù)方法：立即將病人抬到陰涼的地方，讓患者仰臥，解開衣扣，可同時(shí)用扇子扇風(fēng)，幫助散熱。（邊做動(dòng)作，邊說）緊急情況，謹(jǐn)慎對(duì)待。生命安全最重要，學(xué)會(huì)自護(hù)受益大。主持人（女）:那么在外面遇到陌生人該怎么辦呢?下面就請(qǐng)大家觀看一段短劇。紅燈（），綠燈（）。主持人（合）：同學(xué)們，請(qǐng)珍愛這僅有的一次生命吧，從小學(xué)會(huì)自護(hù)方法，將受益一生。如果火災(zāi)上身，就地翻滾，以撲滅火苗。主持人（合）：生命，您好！主題班會(huì)現(xiàn)在開始。我們?cè)撊绾位貓?bào)他們的恩情呢？請(qǐng)看乙組同學(xué)為我們準(zhǔn)備的一個(gè)感恩訓(xùn)練。）展示圖片和解說（體現(xiàn)樂觀向上、陽光健康）?！蹦校阂灿腥苏f：“誰能以深刻的內(nèi)容充實(shí)每個(gè)瞬間，誰就是在無限地延長自己的生命。男：讓每個(gè)學(xué)生向父母詢問家庭每月的收入和開支情況，以及父母花在孩子身上的開支，然后計(jì)算一下比例。遭到父母痛斥，越想越氣憤，直到要以死威脅父母。以前自己的任性沒少讓母親操心，而我卻從來沒有對(duì)她說過一句：“媽媽，辛苦了！謝謝您。（同學(xué)們討論，發(fā)言，辯明是非。應(yīng)該把每一個(gè)黎明看作是生命的開始，把每一個(gè)黃昏看作是生命的小結(jié)。乙：生命，對(duì)每個(gè)人都只有一次?？墒?，誰又敢說它不曾美麗，不曾香氣撲鼻。既然如此，我們?yōu)槭裁床辉谏囊婚_始，就永不放棄，自強(qiáng)不息。是花，就要讓自己開得更艷。（2）2010年大年初一，16歲學(xué)生陳某用親人給的壓歲錢長時(shí)間打電子游戲。因此我們要學(xué)會(huì)通過多種途徑：向別人訴說、運(yùn)動(dòng)等，合理釋放壓力。指著病榻前一大堆學(xué)習(xí)資料和英語磁帶，趙力無限向往地說：“現(xiàn)在我最大的心愿就是重返校園，回到老師和同學(xué)們中間……”（2）李歡從四五歲開始，就患上了一種叫“進(jìn)行性肌營養(yǎng)不良癥”的疾病。她從11歲起每天3次給自己打針。據(jù)班主任邱曉芳介紹，胡龍祥是一名聽話的學(xué)生，他尊敬老師，關(guān)心集體，學(xué)習(xí)刻苦。四人小組互相討論，尋找解決問題的辦法老師根據(jù)學(xué)生的討論情況歸納：面對(duì)挫折，我們無須害怕，更無須逃避、退讓，而應(yīng)勇敢面對(duì)：增強(qiáng)自信、蔑視挫折——知道挫折的雙重性，從戰(zhàn)略上蔑視它，從戰(zhàn)術(shù)上重視它。自我疏導(dǎo)，請(qǐng)求幫助——多與家長、老師、同學(xué)談心，及時(shí)化解不良情緒。在上學(xué)期期末考試時(shí)，小胡每天都是在醫(yī)院掛完水后，忍著劇痛又讓父親背回學(xué)校參加考試，此情此景令所有師生為之動(dòng)容。她在日記中寫道：“每天能夠活下來，都是我的福分，我要珍惜每一天，每一刻，每一秒……”（4）年僅15歲的中學(xué)生胡龍祥身患重病，但他一邊與疾病抗?fàn)?，一邊忍受著病魔帶來的劇痛?jiān)持學(xué)習(xí)。小李歡在與病魔搏斗的同時(shí)，一直在學(xué)習(xí)等方面表現(xiàn)得非常優(yōu)秀，并因此被選送參加了在美國舉辦的“給孩子一個(gè)世界”活動(dòng)，此后，李歡被《焦點(diǎn)訪談》等媒體廣泛關(guān)注，還受到了江總書記的接見。學(xué)會(huì)多角度考慮問題，積極面對(duì)困難。家人發(fā)現(xiàn)情況不妙，沖入衛(wèi)生間發(fā)現(xiàn)陳某已用兩條毛巾將自己吊死在水管上。是花，就要經(jīng)得起風(fēng)吹雨打。那