【正文】 素。習(xí)?慣的培養(yǎng)光靠幼兒園的?教育肯定是不夠，需要?家長在家里和我們在目?標(biāo)和要求上達(dá)成一致，持續(xù)地共同來培養(yǎng)和督??促幼兒使其形成一定的?習(xí)慣。家長也可?以主動找老師交流，了?解孩子在園的情況。為孩子?將來的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。能夠控制自??己的情緒。值日?生的職責(zé)主要是管理班?級常規(guī)：收玩?具、餐前餐后服務(wù)各種?、課前準(zhǔn)備、提醒幼兒?離開座位把小椅子放好?，哪個孩子有缺點(diǎn)了就?和老師一起去幫助教育?他等等瑣事。?規(guī)則意識開始萌芽?。因此，?我們建議家長在家開展?15 20分鐘的傾聽?活動或安靜活動，對孩?子良好習(xí)慣的養(yǎng)成是一?個積極的促進(jìn)。我們基本?上以鼓勵為主，正面提?出要求，許多幼兒在老?師的幫助下吃完了飯菜?，保證了幼兒需要的營?養(yǎng)。然后，教給孩子正確的處理方法。其實(shí)，這些事兒無非是小孩子之間的玩笑,或是爭執(zhí)，或是頑皮孩子的惡作劇。如果孩子具備了學(xué)習(xí)的興趣和信心，就算目前成績一般，將來也會有很大的發(fā)展空間的，這是因?yàn)槲覀儽Ｗo(hù)了孩子的潛力。因此，培養(yǎng)和保護(hù)孩子學(xué)習(xí)的興趣很重要。人的部分行為由遺傳決定，大部分行為是靠后天習(xí)得。但是對于孩子的培養(yǎng)遠(yuǎn)不止這些，我也是一個年輕的家長，我也有很多迷茫。把孩子在學(xué)校遇到的問題留給我教育、處理。假如家長經(jīng)常在孩子面前議論教師、指責(zé)教師，其結(jié)果往往削弱教師的威信，容易使孩子對教師產(chǎn)生懷疑和不信任，這不利于孩子的正常的成長，上次有個孩子在學(xué)校和同學(xué)發(fā)生矛盾，被同學(xué)弄哭了。你真的想尹老師出去嗎”你想想孩子是怎么回答我的。在班級管理中樹立“愛”的基調(diào)。第一篇：中班第一學(xué)期家長會班主任發(fā)言稿中班第一學(xué)期家長會班主任發(fā)言稿第一學(xué)期就要過去了，中班的小朋友要開家長會了，那么作為班主任在家長會上要說什么呢下面是小編為大家搜集了中班第一學(xué)期家長會班主任發(fā)言稿，供大家參考借鑒。在班級管理中，我比較注重接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。他說：“你想出去就出去唄，我們又不能叫你出去。他在和家長打電話的時(shí)候說我們班某某同學(xué)總打我哭。，建立足夠的自信：為了讓孩子能夠健康快樂的學(xué)習(xí)，我從個人到小組都進(jìn)行及時(shí)的評價(jià)，并用一些小獎品激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高孩子的自律能力。讀書是孩子的唯一出路嗎大家一定會說不是，我們把孩子送到這里第一是希望他身心健康，有好的品行，第二是希望孩子好好學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，將來是個有用的人。不同的環(huán)境，造就不同的思想品質(zhì)和性格特征，實(shí)踐證明：中班生不良行為的根源不在自身，而在于現(xiàn)實(shí)社會中不良環(huán)境，以及不良的家庭教育環(huán)境。少說或不說帶負(fù)面影響的話,如“下次再考不好，就揍你”“成績不好就不要讀了”等。學(xué)會尊重與寬容。作為家長，不必較真。小矛盾，多包容，大問題，找老師幫忙，何需惡語相向、拳腳相加即使孩子真受了委屈，家長也不要親自去找那個肇事的孩子，大人找小孩子理論總是有欠妥當(dāng)。在這里，我們要求?家長們在家也要求孩子?不挑食，在一定的時(shí)間?內(nèi)吃飽足量的飯菜，以?保證為幼兒提供足夠的?營養(yǎng)。有的家?長可能在家讓孩子寫字?或拼音，其實(shí)這不符合?中班幼兒的年齡特征，?因?yàn)橹邪嗟挠變旱男〖?肉群還不發(fā)達(dá)，對筆的?控制能力還很弱，不能?如愿地把握筆的運(yùn)行。家長需要配合的?：多讓孩子了?解生活中的規(guī)則，逐漸?培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識。請做值日?的孩子7：3?0分到園，稍微整理一?下教室、擦桌椅、發(fā)放?餐巾餐盤等。家長需?要配合的：鍛?煉孩子遇到自己不高興?的事情時(shí)不能發(fā)脾氣，?要控制自己的情緒。在教學(xué)活??動中貫穿以孩子為主體?的思想，充分調(diào)動孩子的積極性，讓孩子保持??對活動的濃厚興趣。電話聯(lián)系或校訊通：??主要是對于工?作繁忙無暇接送或發(fā)生?特殊情況的孩子家長所?采取的聯(lián)系方式。在生活自理?能力的培養(yǎng)上家長不能?包辦代替到底，放開手?，給孩子一個動手嘗試?的機(jī)會。在這里?我對小班階段每位家長?給予我們的支持表示由?衷地感謝，也希望在以?后的工作中家長們能一?如既往地支持我們。最后，我衷心感謝家?長們一直以來對我們工作的支持和配合，使我??們各方面都有了一定的?進(jìn)步和改善，當(dāng)然在我們的工作中還存在著一??些不足，我想在以后的?工作中我會不斷實(shí)踐和總結(jié)，爭取將這份工作??做得更好，同時(shí)也希望?家長們能給我們一些寶貴的意見，以便家園共??育，為促進(jìn)幼兒的全面?發(fā)展作努力!謝謝大家?!班主任中班第一?學(xué)期家長會發(fā)言稿篇2?各位家長：?大家好!在此，非常感?謝你們能在百忙之中抽?出寶貴的時(shí)間來參加這次活動。因物?價(jià)上漲，為保證孩子每?天在園能吃好，保證質(zhì)?量，經(jīng)家長委員會與我?園領(lǐng)導(dǎo)的共同商討后，?決定將伙食費(fèi)用上調(diào)為?每天10元。在教學(xué)活??動中充分調(diào)動孩子的積?極性，讓孩子保持濃厚?興趣。但有?的仍然需要老師喂，希?望在這學(xué)期能有所進(jìn)步?。如果遷就她的話?，那么怎樣保證她的飯?量呢?強(qiáng)迫她吃的話，?又如何照顧她的情緒呢??我們的方法是：?鼓勵為主，所以有?很多孩子都能在老師的?鼓勵下高高興興地把飯?吃完。讓他們先做簡單的事，這樣孩子??才有信心去完成。如果?幼兒很吵鬧的情況下依?然進(jìn)餐。再次感謝各位?家長的到來，希望以?后有什么事情各位家長?可以直接跟班級老師溝?通。?在這里，我們要求家長?們在家也要求孩子不挑?食，在一定的時(shí)間內(nèi)吃?飽足量的飯菜，以保證?為幼兒提供足夠的營養(yǎng)?。有的家長可?能在家讓孩子寫字或拼?音，其實(shí)這不符合中班?幼兒的年齡特征，因?yàn)?中班的幼兒的小肌肉群?還不發(fā)達(dá)，對筆的控制?能力還很弱，不能如愿?地把握筆的運(yùn)行。家長需要配合的： ?多讓孩子了解生??活中的規(guī)則，逐漸培養(yǎng)?孩子的規(guī)則意識。請做值日的孩?子7：30分?到園，稍微整理一下教?室、擦桌椅、發(fā)放餐巾?餐盤等。家長需要配?合的：鍛煉孩?子遇到自己不高興的事?情時(shí)不能發(fā)脾氣，要控?制自己的情緒。在教學(xué)活動中?貫穿以孩子為主體的思?想，充分調(diào)動孩子的積?極性，讓孩子保持對活?動的濃厚興趣。電?話聯(lián)系或校訊通：?主要是對于工作繁?忙無暇接送或發(fā)生特殊?情況的孩子家長所采取?的聯(lián)系方式。在生活自理能力?的培養(yǎng)上家長不能包辦?代替到底，放開手，給?孩子一個動手嘗試的機(jī)?會。在這里我對?小班階段每位家長給予?我們的支持表示由衷地?感謝，也希望在以后的?工作中家長們能一如既?往地支持我們。最?后，我衷心感謝家長們?一直以來對我們工作的?支持和配合，使我們各?方面都有了一定的進(jìn)步?和改善，當(dāng)然在我們的?工作中還存在著一些不?足，我想在以后的工作?中我會不斷實(shí)踐和總結(jié)?，爭取將這份工作做得?更好，同時(shí)也希望家長?們能給我們一些寶貴的?意見，以便家園共育，?為促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展?作努力!謝謝大家!? ?第三篇：中班第一學(xué)期家長會班主任發(fā)言稿中班第一學(xué)期家長會班主任發(fā)言稿各位家長:大家好!在此，非常感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加這次活動。今天主要想跟大家交流以下幾個方面的內(nèi)容:中班教學(xué)是一個很關(guān)鍵的時(shí)期，對將來孩子上小學(xué)學(xué)知識有很強(qiáng)烈的承前啟后的基礎(chǔ)作用。為孩子將來的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。但也有部分孩子雖然是自己進(jìn)餐，但是進(jìn)餐習(xí)慣不好，有的孩子拿勺的方法不正確，特別是新來的孩子，有的孩子吃飯喜歡泡湯，有的孩子邊吃飯邊講話等。(2)關(guān)于培養(yǎng)孩子生活自理能力方面的問題。”慢慢的孩子就會意識到其行為所產(chǎn)生的好壞不同的效果?！币晕覀兊慕?jīng)驗(yàn)總結(jié)出家長比較喜歡問孩子的問題是:“你最喜歡哪個老師?哪個老師最好?哪個老師最兇?”家長既然給孩子提出了老師有好有壞、有兇有善、有喜歡的有不喜歡的，那么你的孩子肯定會按照你的思路去回答，他就必須選出最兇的，一個他最喜歡的，一個最好的。這樣才不會讓孩子對老師產(chǎn)生恐懼心理，而是讓他喜歡老師，愿意與老師交流，不會因?yàn)槔蠋熍u了他而不上幼兒園。有些孩子愛發(fā)脾氣。如。我們的各種活動得到了家長的大力支持，在此真誠感謝各位家長對我們的信任!同時(shí)，我們也相信，家長們在今后的日子里，也會繼續(xù)支持我園的各項(xiàng)工作!我們幼兒園和各位家長有著一個共同的心愿，那就是讓您的孩子具有強(qiáng)健的身體，良好的習(xí)慣，廣泛的興趣，聰明的大腦，為了這一個 共同的心愿，讓我們互相理解，互相支持，加強(qiáng)交流。最后，我補(bǔ)充一下，我們平時(shí)保教工作肯定會出一些意外，有一些不足之處，請家長們諒解的同時(shí)，也請多指正、多批評，我們愿愿意聆聽您的聲音，愿意改正自己的錯誤，為了我們寶寶的未來，讓我們多溝通，多交流，一起努力!中班第一學(xué)期家長會班主任發(fā)言稿二：各位家長朋友:晚上好!首先，謝謝你們在百忙中抽空來參加我班的家長會。大部分幼兒變得愛學(xué)習(xí)了，上課基本能做到專心聽講，一些平時(shí)膽子較小，不肯舉手發(fā)言的幼兒也有了進(jìn)步如:錢籽安、陳浩軒、董子陽、計(jì)靜書、肖慧詩、陳冠予、顧雨婷、馬蕓熙、吳敏怡、陸宇舟、趙萌嘉、謝繼豪、徐子庾、唐俊、李恒宇、鄭雨涵、翁雨宣。另外由于現(xiàn)在的家庭模式及家長教養(yǎng)方式上的偏差，幼兒在家里受到長輩的過分寵愛，個別幼兒表現(xiàn)出明顯的自私、霸道、任性的性格弱點(diǎn)，容易與同伴發(fā)生沖突，影響同伴關(guān)系。反應(yīng)快，動作靈活，活潑好動特點(diǎn)在中班孩子身上表現(xiàn)尤為突出。這一階段的孩子連貫性語言開始發(fā)展，運(yùn)用語言交往的積極性明顯提高。這時(shí)候，我們不能去指責(zé)孩子，而應(yīng)該耐心告訴孩子哪些是真的，哪些是假的。其實(shí)，我特別希望老師與家長們能統(tǒng)一思想，這個思想就是:凡是孩子能做到的事都指導(dǎo)他們自己做，我們在教育中盡可能地放手，讓孩子進(jìn)行活動，讓孩子多依靠自己的力量去嘗試、去思考、去做出結(jié)論，在這種方法的教育下，孩子們能自己吃飯，自己擦鼻涕，能自己穿脫衣服、鞋子，能自己整理游戲材料、學(xué)習(xí)用品，能自己把小椅子排成各種隊(duì)形。因?yàn)椴簧偌议L常常唯恐孩子發(fā)生意外，整天護(hù)著、保著，父母的包辦代替剝奪了孩子學(xué)習(xí)自己解決問題和鍛煉意志的機(jī)會。聽了聞老師的介紹，相信家長們對幼兒德育也有了一定的了解。家長要教育好孩子不玩尖銳的東西或其他有危險(xiǎn)的物品(如:豆類、硬幣、小棒、小刀等等)。(三)吃飯每天在家吃完早餐后來園，幼兒園上、下午各安排一次餐點(diǎn)，在孩子吃了早點(diǎn)的情況下，不會覺得肚子餓的。七、校訊通校訊通收不到的有沒有? 班級還未加入的請及時(shí)加入，然后幼兒園網(wǎng)站上面有一個班級論壇，寶寶學(xué)的兒歌什么的，我們都會及時(shí)更新，也請您經(jīng)常上去看看，留一下言。有人說：“幼兒是最容易教的，卻也是最難教的。保證孩子能身心健康全面發(fā)展。有部分幼兒習(xí)慣不好，比如拿勺子的方法不正確、有的孩子邊進(jìn)餐邊講話、有的孩子挑食、有的孩子進(jìn)餐過慢等，都需要老師的幫助。（二）學(xué)習(xí)方面：隨著孩子年齡的增長，培養(yǎng)孩子的傾聽習(xí)慣與專注性也非常重要。家長需要配合的：要有意識的訓(xùn)練孩子的自控能力，讓孩子嘗試做自己不喜歡做的事情。家長需要配合的：讓孩子多參與一些家務(wù)事，多進(jìn)行孩子的小肌肉動作的練習(xí)，發(fā)展孩子的協(xié)調(diào)性、耐力等（例：每天幫爸爸媽媽做一件事情），不要什么事都包辦，孩子自己能做的事，盡量讓他自己做。語言表達(dá)能力提高，語言的描述由單句向復(fù)句過渡。四、介紹本學(xué)期工作任務(wù)。家長也可以主動找老師交流，了解孩子在園的情況。在生活自理能力的培養(yǎng)上家長不能包辦代替到底，放開手，給孩子一個動手嘗試的機(jī)會。在這里我對小班階段每位家長給予我們的支持表示由衷地 感謝，也希望在以后的工作中家長們能一如既往地支持我們。孩子前一分鐘打，后一分鐘好，家長要問明原因，不要只問結(jié)果。9）如果還有其他的我們到時(shí)候通知各位家長。我們教了以后還要求家長們，督促幫助孩子們學(xué)習(xí)寫數(shù)字，這樣才有好的效果。習(xí)慣對人極為重要，從某種意義上說，“習(xí)慣是人一生最大的指導(dǎo)”。如：孩子突然生病發(fā)燒等急需通知，我們就會及時(shí)給家長電話聯(lián)系。為孩子將來的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。能夠控制自己的情緒。先重點(diǎn)培養(yǎng)幾個能力強(qiáng)的孩子，再由這些孩子帶其他孩子，這樣慢慢過渡到人人都來為大家服務(wù)，讓每個孩子都得到鍛煉。家長需要配合的：多讓孩子了解生活中的規(guī)則，逐漸培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識。有的家長可能在家讓孩子寫字或拼音，其實(shí)這不符合中班幼兒的年齡特征，因?yàn)橹邪嗟挠變旱男〖∪馊哼€不發(fā)達(dá)，對筆的控制能力還很弱，不能如愿地把握筆的運(yùn)行。在這里，我們要求家長們在家也要求孩子不挑食，在一定的時(shí)間內(nèi)吃飽足量的飯菜，以保證為幼兒提供足夠的營養(yǎng)。我們中班組全體教師有信心做到這一點(diǎn)，請家長相信我們，支持我們，配合我們，幫助我們！最后再一次為各位家長的到來表示深深的感謝。孩子是單純的，像一朵朵鮮花，純潔無暇，誠實(shí)坦然。八、總結(jié)最后，我衷心感謝家長們一直以來對我們工作的支持和配合，希望在與家長們的共同配合努力下，讓我們中三班的幼兒更好、更健康地成長。對于孩子在園時(shí)吃得怎么樣是家長們十分關(guān)心的，那接下來我們一起來看一段視頻。所以請家長周末時(shí)抽一點(diǎn)時(shí)間把孩子的指甲剪一下。感謝家長們的熱心分享，相信很多家長朋友都會說我們家寶寶在學(xué)校最近怎么樣啊?學(xué)了些什么?我準(zhǔn)備了一點(diǎn)照片和視頻給大家看。在家，我知道好多家長都成了好朋友，帶著自己的孩子與同學(xué)一起在外游戲，到同學(xué)家做客。這一切的進(jìn)步，大部分功勞，歸功于家長，家長功不可沒。這樣，孩子在遇到一些事情，就會根據(jù)情況，正確判斷是否需要告訴大人來處理，而不是亂告狀。根據(jù)這個特點(diǎn)，我們時(shí)刻要求孩子回答問題完整，能說一整句，就不說半句，能說半句，就不說兩個字。如動動手、伸伸腿或做小動作、自由的奔跑等，不能很好的控制自己，掌握自己的行動，顯得比小班幼兒自由放松，甚至無拘無束。由于剛開學(xué)，我們在加強(qiáng)幼兒一日常規(guī)的同時(shí)，將立足幼兒實(shí)際，根據(jù)中班幼兒年齡段的特點(diǎn)，尊重、理解、信任幼兒，抓住每個孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，努力構(gòu)建和諧師幼關(guān)系。音樂課上能用自然、動聽的聲音演唱每首歌。一、班級老師介紹:我是張老師，這個學(xué)期繼續(xù)由我擔(dān)任中三班的班主任。因此希望各位能配合我們做好一些工作。在教室里不會輕輕的走，到處跑。當(dāng)孩子有進(jìn)步時(shí)，如實(shí)同一件事，現(xiàn)在不再發(fā)脾氣或減輕了，要及時(shí)地表揚(yáng)鼓勵，久而久之，孩子正確的行為得到了鞏固，錯