一本書讀后感大全(完整版)
【正文】 不學(xué)習(xí)，不前進(jìn)，我想，即使我們天資聰明，我們也很快會被人們所拋棄，被社會所淘汰，被時代所遺棄。我覺得在這四個中分析與主動閱讀最重要，也是獲得資訊最多的層次?！斑@是一本為閱讀的人，或是想要成為閱讀的人而寫的書。我們就應(yīng)該像柯麗麗學(xué)習(xí)，什么事情都要鉆研到底，不可以放棄。我把這一摞紙頁小心翼翼地拿出來，然后如饑似渴地開始在這些紙頁上咬文嚼字，紙張很薄，有點類似于那種紙錢，早已泛黃，爸爸恰好從書房出來，看見了我正在看這一摞紙，就說：“孩子，你不知道吧?！庇纱丝吹贸?，這位熱愛寫作的人是個想象力十分豐富的先生。于是，每次想起要閱讀一本書是總有種卻步的感覺，似乎對自己不再相信，漸漸地對閱讀就疏遠(yuǎn)了。你什么都沒有，只憑著內(nèi)心的力量，玩味著眼前的字句，慢慢地提升自己，從只有模糊的概念到更清楚地理解為止。書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。每一本書，不論是多么難讀的書，在無關(guān)緊要的間隙部分就可以讀快一點。本書從書名可以看出是一本工具書，他有“如何”兩字，明白告訴你這是講閱讀的方法的書，再看目錄和簡單的摘要，你會看到這本書老少、高低都可以找到感興趣的地方，因為只要是喜歡讀書的人，總會喜歡一種讀物，這里講述了閱讀不同讀物的方法，很多地方我與作者有同感，比如閱讀詩歌最好的是大聲朗讀，我在給女兒朗讀古詩的時候就覺得重新感悟了一遍詩意和畫境，通過我的描繪，女兒很容易記住了一首詩。一是主題閱讀的準(zhǔn)備階段。每一個成功的學(xué)者都離不開大量的有益的閱讀，達(dá)爾文利用科學(xué)閱讀與實驗成就了他的“物種起源”，讓他葬在牛頓的旁邊。四、養(yǎng)成閱讀目錄的習(xí)慣。第三篇：《讀懂一本書》讀后感《讀懂一本書》讀后感利用周末的時間讀完了樊登老師的作品——《讀懂一本書——樊登讀書法》。首先要養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。感覺問題很嚴(yán)重的時候。第三是要不斷做大理解力的池子。《論語》講“有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎!”這是教導(dǎo)我們在學(xué)習(xí)后要把知識分享給自己的親朋好友。選書是起點，有可借鑒參考的標(biāo)準(zhǔn)和訣竅。大部分人讀書喜歡邊看邊畫線，標(biāo)出認(rèn)為重要的內(nèi)容，這期間雖然感受是愉快的，貌似很用功，但真實情況是你的大腦根本沒記住，要學(xué)會放下筆，專心閱讀，過后再回憶書中內(nèi)容，讓大腦運轉(zhuǎn)，使大腦與知識反復(fù)摩擦，這樣可以加深對知識的理解。轉(zhuǎn)折關(guān)系。理解力的池子都應(yīng)該包含哪些知識呢?樊登老師歸納了7類，分別是邏輯學(xué)、心理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、哲學(xué)、國學(xué)、管理學(xué)和人生經(jīng)驗。講書只是形式，推動自己不斷進(jìn)步、傳播知識才是目的。爸爸說：“這份手稿叫《普林（作家朋友的名字）猜想》。讀完了這本書，思緒連篇……推薦的作文書籍 。不多說廢話，我來談?wù)勥@份手稿。期待每天都是一個全新的自己?！墩撜Z》講“學(xué)而時習(xí)之,不亦說乎!”就是教導(dǎo)看完一本書后不要將其束之高閣，要及時溫習(xí)。感受到心靈沖擊時。所謂解構(gòu)，就是弄明白這本書著重要解決的問題，接著以問題為導(dǎo)向去了解研究現(xiàn)狀、影響及解決方案等。講書是結(jié)果，是驗證讀書效果的有效途徑?！蹲x懂一本書》為我們提供了一套行之有效的高效讀書法，對講書的內(nèi)在價值進(jìn)行了詳盡的闡述。為高效快速完成到能力的轉(zhuǎn)化只有提升理解力，不斷擴大理解力的池子。遞進(jìn)關(guān)系。
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