【正文】 “國培”播下的“種子”生根、發(fā)芽、結(jié)果。其次，名師課堂，風(fēng)趣幽默，智慧親和，精彩紛呈，讓我折服。首先聆聽知名教授、專家講座，使我耳目一新。理論講座為我的頭腦增添了不少新的教育理念；情感教育，讓我收獲了一份快樂心情；二十六天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我對當(dāng)前的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深的了解和體會。說實(shí)話，平時工作在教學(xué)第一線，忙于應(yīng)付上課，我更多的是考慮如何把具體的教學(xué)任務(wù)完成，而無暇顧及其他，更沒有時間來進(jìn)行系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)。專家們的報告，內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動有趣。趙振老師的用《字母表示數(shù)》這堂課好就好在體會出了教材的編寫意圖，找到了教材背后蘊(yùn)含的函數(shù)思想，并且根據(jù)自己學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，生活經(jīng)驗(yàn)等對教材進(jìn)行了改編，運(yùn)用了神奇的魔盒這樣一個能吸引學(xué)生的有趣情境，自然學(xué)生的注意力就非常集中，進(jìn)而掌握知識。學(xué)員可以展開交流討論。在開班典禮上教師教育學(xué)院常務(wù)副院長郭寧生、黨委書記張杰向全體學(xué)員表示了熱烈的歡迎，副院長葛軍介紹了此次培訓(xùn)項(xiàng)目的總體設(shè)計(jì)和課程安排。他們對小學(xué)數(shù)學(xué)的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新、心生敬仰。他主要從不同視角、不同的層面，結(jié)合相關(guān)的教學(xué)案例，圍繞三個方面深入透徹地為我們辨析了怎樣開展數(shù)學(xué)課堂研究。譚頂良教授造詣高深，妙語連珠談《高效教學(xué)》；王凌老師舉止儒雅，深入實(shí)際研究《計(jì)算教學(xué)的策略》；魏潔老師平易近人，功底深厚演繹《解決問題的策略》；單墫，葛軍教授帶我們遨游奧數(shù)知識的海洋；區(qū)培民激情四射，精神矍鑠講解《有效和優(yōu)質(zhì)》。“一支好的隊(duì)伍不光是靠鼓勵出來的，也是逼出來的”。她的講座通過大量的教學(xué)課例（關(guān)于解決問題方面的）向我們學(xué)員闡述了“解決問題”所采用的一些基本策略。三、通過培訓(xùn)，促進(jìn)了專業(yè)發(fā)展，努力爭做科研型老師。學(xué)員在這個平臺上每天都要提交學(xué)習(xí)日志。它的辦學(xué)理念是：培養(yǎng)胸懷世界的中國人！讀中華經(jīng)典，明理睿智；玩?zhèn)鹘y(tǒng)體育游戲，強(qiáng)體健身；賞民間傳統(tǒng)藝術(shù)，優(yōu)雅氣質(zhì)；看世界優(yōu)秀影片，放眼全球。回崗實(shí)踐在平遙實(shí)驗(yàn)中學(xué)進(jìn)行，在職學(xué)校按照培訓(xùn)要求監(jiān)督教師完成規(guī)定的學(xué)習(xí)、研究任務(wù)。二、嚴(yán)密組織，周到服務(wù)山西師范大學(xué)教務(wù)處在精心設(shè)計(jì)課程方案的基礎(chǔ)上，針對我們參訓(xùn)學(xué)員的特征，選聘高水平專家組成授課團(tuán)隊(duì)，既有高校專家教授，更有來自教學(xué)一線的優(yōu)秀教師和教研專家。專家們的報告，內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動有趣。山西師范大學(xué)教育大學(xué)的徐學(xué)俊教授對《教育論文的寫作》作了詳實(shí)的講解，特別是劉蕓教授，因?yàn)樗旧砭褪恰吨袑W(xué)數(shù)學(xué)》雜志的主編，經(jīng)驗(yàn)非常豐富，聽了兩位教授的講解后，收獲很大。教育與教學(xué)的對象是人，是要講藝術(shù)的。新課程理念是一種重要的先進(jìn)教育理念，它的先進(jìn)性體現(xiàn)在學(xué)習(xí)的主動性、發(fā)展的自主性，也體現(xiàn)在課程的可選擇性上。說實(shí)話，平時工作在教學(xué)第一線，忙于應(yīng)付上課，我更多的是考慮如何把具體的教學(xué)任務(wù)完成，而無暇顧及其他，更沒有時間來進(jìn)行系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)。專家們的報告，內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動有趣。9月13日上午，蘭州城市學(xué)院教育學(xué)院陳婷博士在音樂廳為全體學(xué)員舉辦了題為“教師專業(yè)發(fā)展與名師培養(yǎng)”的講座。張老師主要從“什么是健康？”、“心理健康的基本標(biāo)準(zhǔn)”、“中小學(xué)教師心理問題的主要表現(xiàn)”、“中小學(xué)教師產(chǎn)生心理問題的主要原因”、“緩解中小學(xué)教師心理壓力的方法”等五個方面做了詳細(xì)講解。9月22日下午，來自蘭煉二小的小學(xué)高級教師趙文靜為“國培計(jì)劃（2012）”小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)員們詳細(xì)分析和演示了小學(xué)數(shù)學(xué)中“參與式教學(xué)設(shè)計(jì)與研討”的一節(jié)的教學(xué)案例設(shè)計(jì)方法，并與學(xué)員們交流了自己教學(xué)心得。9月29日上午，小學(xué)高級教師、甘肅省中小學(xué)教學(xué)能手、蘭州市骨干教師、城關(guān)區(qū)九州小學(xué)副校長錢煥玉老師在綜合樓4409教室為數(shù)學(xué)學(xué)科的參訓(xùn)教師們作了關(guān)于“數(shù)學(xué)說課中的創(chuàng)意生成”的專題講座，結(jié)合自己多年的教學(xué)一線經(jīng)驗(yàn)，就什么是說課、怎樣說課、如何說得精彩等說課的基本技能向大家進(jìn)行了全面講述。一是小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革理論與實(shí)踐的重大意義。爭取能在CN刊物上發(fā)表作品。我想我會向著那個方向一直努力，讓夢想在現(xiàn)實(shí)的舞臺上徜徉！第五篇：“國培計(jì)劃”學(xué)習(xí)總結(jié)匯報材料(修改)“國培計(jì)劃”學(xué)習(xí)總結(jié)匯報材料9月12日——11月5日，我有幸參加了 “國培計(jì)劃”（2013）——中西部置換研修項(xiàng)目甘肅省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)”，9月13日上午，在開班典禮上城市學(xué)院副校長梁延堂出席典禮并致辭，向全體學(xué)員介紹了此次培訓(xùn)項(xiàng)目的總體設(shè)計(jì)和課程安排。給我提供了一次很好的充電機(jī)會。9月16日上午和9月23日上午，甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)教授梁慧光做了題為校本課程的開發(fā)與實(shí)施的報告9月16日下午，西北師大教授魏艷玲做了題為化學(xué)教學(xué)基本原理和方法的報告。10月8日，蘭州一中特級教師金東升解讀了甘肅省九年義務(wù)教育化學(xué)指導(dǎo)意見10月9日，省科學(xué)院附中高級教師王彥強(qiáng)做了題為化學(xué)教師職業(yè)生涯規(guī)劃的報告。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外，還要多讀報刊雜志，積極撰寫教育論文、案例分析和教學(xué)反思。，加強(qiáng)交流，讓智慧碰撞，讓“國培”播下的“種子”生根、發(fā)芽、結(jié)果。10月12日，蘭州城市學(xué)院教授張紅巖做了教師禮儀與修養(yǎng)的報告。9月17日下午和10月14日上午，蘭州城市學(xué)院化學(xué)學(xué)院院長趙國虎做了題為化學(xué)研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)。9月12日報到注冊。在這次培訓(xùn)中我們的活動形式多樣、內(nèi)容豐富，每周都有來自不同領(lǐng)域的教授專家及名師的報告講座，每一場講座精彩紛呈，內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動有趣。，加強(qiáng)交流，讓智慧碰撞，讓“國培”播下的“種子”生根、發(fā)芽、結(jié)果。三是新課程理念與實(shí)踐之教學(xué)過程的改變課程內(nèi)容。她從小學(xué)數(shù)學(xué)所涉及的四大版塊：數(shù)與代數(shù)，空間與圖形，統(tǒng)計(jì)與概率，實(shí)踐與綜合應(yīng)用出發(fā)，詳細(xì)而生動的分析了新課標(biāo)教材與舊版本教材的差別，及新教材的特點(diǎn)。9月24日下午，省級骨干教師、甘肅省實(shí)驗(yàn)小學(xué)高級教師焦蘭君老師為數(shù)學(xué)學(xué)科參訓(xùn)教師深度解析了小學(xué)數(shù)學(xué)教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)及其重點(diǎn)難點(diǎn)。秦老師以活動組織和案例研討的方法總結(jié)了“數(shù)與代數(shù)”包括的主要內(nèi)容、數(shù)與代數(shù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的主線、從數(shù)量抽象出數(shù)及數(shù)的表示方法的抽象和運(yùn)算的逐步抽象等知識點(diǎn)。實(shí)施“三名”工程、培養(yǎng)名師是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受