【正文】 自覺性，充分調(diào)動了工作主動性和創(chuàng)造性，為打造“學有優(yōu)教”服務(wù)品牌，全面提高教育質(zhì)量，辦人民滿意教育發(fā)揮了積極作用。三、師德承諾我先行主題實踐活動以構(gòu)建和諧教育，建設(shè)良好師德師風，做人民滿意教師為目的，以提高教師隊伍整體素質(zhì)為核心，以“學為人師、行為世范”為準則，以學習貫徹執(zhí)行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為主線，以規(guī)范教師從教行為和完善師德建設(shè)制度為重點，進一步加強和改進了師德建設(shè)，提高了教師師德素養(yǎng)，推進了我校校風、師風、教風建設(shè)。主要表現(xiàn)在：一、學習先進見行動活動中學習討論了全國創(chuàng)先爭優(yōu)表彰大會、全盟創(chuàng)先爭優(yōu)表彰大會會議精神和彭秀英等14名全國創(chuàng)先爭優(yōu)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的英雄行為和先進思想，通過學習進一步認識到：教育大計教師為本，教師素質(zhì)師德為要，教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，直接關(guān)系到學校德育工作的中心地位和廣大青少年學生的健康成長，關(guān)系到國家的前途命運和民族的未來，是教育教學質(zhì)量和水平的根本保障，是人民群眾度量教育工作的一個重要標尺。8月20日，我園黨支部組織開展了“學先進、見行動、做貢獻”專題活動。他們之所以優(yōu)秀，就是因為他們在工作中任勞任怨，沒有斤斤計較，工作做得好不好總是以人民滿不滿意作為標準，學習先進，我們就是要學習他們先進的工作方法并轉(zhuǎn)換為自身行動。他那可貴可敬、可信可親的精神面貌，深深地印在我們的腦海中，銘刻在我們的心里。他們不但向書本學習，還要向?qū)嵺`學習，使自己的知識體系得到完備、業(yè)務(wù)能力得以提升，以更好的為本職工作服務(wù)。一、學習他們在思想政治觀念方面創(chuàng)先爭優(yōu)。他的工作難以用驚天動地來形容，他的事跡無法與轟轟烈烈相聯(lián)系，他的教學日記也沒有表現(xiàn)出豪言壯語，但卻感人肺腑，震撼著人們的心弦。自1983年8月至今，近30年的追求與堅守，近30載的修煉與沉淀，他就是學生的好老師——趙喬紅老師。這就是趙喬紅老師對人民教師神圣職責的理解和實踐。三、學習他們在加強學習方面的創(chuàng)先爭優(yōu)。我懷著崇敬的心情，讀著他的先進事跡，心里總是不斷地翻涌著激動的浪花。學習優(yōu)秀共產(chǎn)黨員嚴守黨的政治紀律，堅決貫徹民主集中制，自覺與黨中央在思想上、政治上保持高度一致；學習他們嚴守黨的紀律，服從組織決定，堅持黨性的原則；學習他們嚴守黨的群眾紀律，相信群眾、依靠群眾的觀念，清正廉潔、艱苦奮斗的作風；學習他們嚴格遵守國家的各項法律法規(guī)，帶頭發(fā)揚社會主義道德風尚，堅決同各種不正之風和腐敗現(xiàn)象作斗爭的勇氣。創(chuàng)先爭做活動，學習是原動力，今天，我們學習先進，本身就是一種觀念轉(zhuǎn)變，知識更新的學習。通過這些活動，每位黨員都有所感悟，無論是從思想道德層次上，還是從實際行動中，都有了不同程度的提高。二、“三查三看”明方向在學習討論的基礎(chǔ)上進行了自我對照檢查活動。黨員教師以身作則，率先垂范，自覺加強師德修養(yǎng)，充分發(fā)揮了黨員的先鋒模范作用，以自己的言行和人格力量帶動和影響廣大教師，成為踐行師德規(guī)范的表率，成為具有高尚師德修養(yǎng)的模范，在踐行師德規(guī)范、爭做優(yōu)秀教師、辦人民滿意的教育中做出新的貢獻。全體教職工（特別是黨員教師）在確定師德承諾內(nèi)容的過程中，進一步明確新時期教師職業(yè)道德的新要求、新內(nèi)涵，進一步提高了遵守師德規(guī)范的自覺性和責任感。“三全育人”我爭先。廣大教師積極行動起來，按照“五查五看”要求，力改師德缺陷，以德育人，以身示范，人人爭當“師德楷?！?。堅持“合理分工、有利考評，全面掌握、科學評定”原則，實行百分制積分管理，管理的內(nèi)容共分為基礎(chǔ)工作、重點工作和平時工作3大項，并按照工作性質(zhì)確定分值。積極運用積分，催生“動力源”。三是在積分核算期間，公布信箱，廣泛征求意見和建議，主動接受監(jiān)督。要以王彥生、李林森、尹中強等公道正派、清正廉潔的優(yōu)秀組工干部為榜樣，加強學習，提升素質(zhì)：一、要學習他們對黨忠誠的態(tài)度，堅定理想信念捐款箱前，有他慷慨的解囊。他被群眾譽為“百姓的組織部長”?！胺e分管理”實施以來，有效強化了黨員監(jiān)