【正文】 能由一條思維路線轉移到另一條思維路線，實現(xiàn)思維創(chuàng)新；最后，必須堅持思維的相對獨立性。注意發(fā)現(xiàn)和總結前人失敗的創(chuàng)新經(jīng)驗，通過前人失敗的經(jīng)驗我們可以發(fā)現(xiàn)很多問題，還可以通過改變方法和途徑，成功的解決一些我們目前遇到的問題。五、要有水平反思是教師發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的過程。思想這個東西不是憑空而來的，就像生產(chǎn)，要有原材料進行加工。凡人做一事，必須全副精神注在此一事，首尾不懈。二、要有追求繼續(xù)教育培訓學習，是教師提高綜合素質(zhì)的主要形式。我們在教育教學工作中，要做個有心人，去認真總結教育的得與失。好的教學設計不僅僅是一份好的教案，而是通過對教學過程的反思獲得的經(jīng)驗。四、思考基于以上的認知和感受，我也產(chǎn)生了深深的思考如何圍繞教育教學這個中心，將黨的建設、黨的工作貫穿于教育教學工作的全過程。三、學習感受對肩負的黨的教育事業(yè)更覺責任重大了。對于我們的學生我們要用平等的眼光去看待，不能用成績把他們分為三六九等，也不能由于好惡而疏遠或親近誰，我們應給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機會，讓他們在我們創(chuàng)造的氣氛中健康成長。所以，為了學生能夠有效地進行學習，為了學生能幸福地生活，我們必需對學生進行心理教育。（四）通過學習團隊創(chuàng)新使我了解了團隊、團隊建設、創(chuàng)新團隊建設的內(nèi)涵，掌握了團隊創(chuàng)新的重要意義及必備條件，從而形成對團隊創(chuàng)新的規(guī)律性的認識。4．教育信息化建設的經(jīng)費投入不足（二）通過學習對高等教育質(zhì)量評估機制有了更深的認識。20世紀90年代以來，一股新的高等教育國際化浪潮在全球范圍內(nèi)悄然興起，成為一種國際潮流。在學習前我對這次培訓學習懷有一定的成見，認為只是走過場，不會有什么意義，但通過兩個月的學習我卻得到了意想不到的收獲，使我對新形勢下有了新的認識，轉變了過去的老觀念，對創(chuàng)新及改革也有了新認識、新想路，可謂收獲彼大?，F(xiàn)把這階段學習的心得總結如下：（一）通過學習高等教育未來發(fā)展趨勢，使我認識到高等教育的大眾化、高等教育的國際化以及高等教育的信息化。使教育的觀念、內(nèi)容、方法、結構發(fā)生著革命性的變化。（三）通過學習創(chuàng)新及其基本理論，使我重新認識了自己的責任，樹立了科學的教育觀和創(chuàng)新意識，懂得了創(chuàng)新能力及其領域我們每一位高校教師都認真理解和學習理念理論創(chuàng)新、技術創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、團隊創(chuàng)新、學習創(chuàng)新等。（六）通過學習《大學生心理教育新探索》使我深深感悟到大學生心理教育的迫切性。”我國未來能否在世界上占有一席之地，就要靠我們這一代教師培養(yǎng)的祖國的下一代。同時，通過學習，明確了自我塑造的目標，從而在教學科研的道路上前進了一大步。系統(tǒng)的學習，能使我冷靜的看待問題，并有了相對更好的解決辦法，對存在的各方面的差距，也有了更加明確的努力方向。然而，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達到培訓的目的?！钡芽栒f：“我思故我在。只有這樣，創(chuàng)新才能在不知不覺中出現(xiàn)，單純的為創(chuàng)新而創(chuàng)新，出現(xiàn)的可能性也不會很大。三、要有恒心通過培訓，自己進行教學研究，我將會以名師，老教師也包括我身邊好多年輕優(yōu)秀老師，學習他們的教學方法；組織課堂教學的能力等。朱永新教授在《我的教育理想》一書中說：“系統(tǒng)地接受教育理念熏陶是非常重要的。珍惜崗位，努力工作，大力弘揚“敬業(yè)、求實、合作、創(chuàng)新”八個字的文化精神，在工作中實現(xiàn)自身價值，刻苦鉆研業(yè)務，干一行、愛一行、鉆一行，掌握信息化的前沿技術，對事業(yè)對學生要有愛心，因為愛心四溢的老師眼里只有教育，為教育而歌，為教育而泣?！绷?、要有創(chuàng)新能力利用各種方法，例如組合法、類比法、聯(lián)想法等，因為創(chuàng)新是有規(guī)律可循的，人們經(jīng)過學習和訓練會使創(chuàng)造力獲得迅速提高，創(chuàng)造潛能得到有效開發(fā)。具有高度使命感的人，才會有強烈的憂患意識，才能“先天下之憂而憂”，戰(zhàn)勝自我，不斷尋求新的突破。”第三篇：2011專業(yè)技術人員繼續(xù)教育知識更新培訓學習心得黑龍江省2011專業(yè)技術人員繼續(xù)教育知識更新培訓學習心得姓名：何巖松身份證號***258 報名序號：101132010942 公司名稱：黑龍江省中能控制工程有限公司仿生機器人及其智能運動控制學習心得通過學習吳偉國老師主講的《仿生機器人及其智能運動控制》，對探討工業(yè)仿生機器人應用于工業(yè)生產(chǎn)、科研實驗等實際操作任務前應具備的基礎理論和技術，如工業(yè)仿生機器人運動學、動力學、工業(yè)機器人樣機或本體產(chǎn)品的物理參數(shù)識別、末端操作器操作軌跡規(guī)劃、各種控制方法與技術等內(nèi)容進一步掌握。動力學逆問題 ——即給定需要的廣義坐標和它的前兩階時間導數(shù)，求廣義力和力矩。此外，要求采樣時間盡可能短以接近連續(xù)性系統(tǒng)。集成化的機器人總重比非集成化的要高，相當于增加了關節(jié)傳動元件的負載，關節(jié)剛度和運動精度降低將產(chǎn)生附加動載荷，從而降低了有效驅(qū)動能力。作為多自由度機器人系統(tǒng)、多機器人系統(tǒng)、機械系統(tǒng)的測控問題，往往需要多臺PC計算機或微處理器之間協(xié)調(diào)工作，不可避免地涉及到通信問題。該接口的最初名字為RS232。即將A,B線做成雙絞線的形式。而且，人類步行所消耗的能量是非常低的。四足動物中步行速度最慢的要數(shù)烏龜。但事實上，模糊邏輯通過這些漸變安排特定的數(shù)而排除了任何含糊性。神經(jīng)網(wǎng)絡(Neural Network——簡稱NN)神經(jīng)網(wǎng)絡的結構是由基本的處理單元和各單元間相互連接方式?jīng)Q定的。根據(jù)狀態(tài)和行動，環(huán)境遷移到新的狀態(tài)，相應于新的狀態(tài)的“獎懲”報酬信息返還給機器人。作為模糊推理的結構，可以把推理分為三個階段：(1)求相應于各給定輸入的各規(guī)則前件部分的適合度(Fuzzyification)(2)由適合度求各規(guī)則的推理結果，求最終的推理結果(Fuzzy Inference)(3)由推理結果，求確定值(Defuzzification)四、基于CMAC和強化學習的智能運動控制方法與實例基本思想 —— 作為機器人通過學習獲得前饋動作的方法，用 Spline 函數(shù)表示控制輸入的時間波形，在動作行為的反復試行中通過評價函數(shù)讓輸入波形變化，進行“探索性的學習”。因此，考慮能量、距離、速度三個評價值，確定評價函數(shù)。同時使用兩個以上的基本行為控制器的情況下，將它們的目標狀態(tài)的線性和作為其驅(qū)動器的目標狀態(tài)，并決定它們之間的均衡問題。? 其應用可以面向更廣泛的任務領域? 高效率地完成作業(yè)——多機協(xié)同作業(yè)的并行性? 其系統(tǒng)中含有各種機器人，充分發(fā)揮系統(tǒng)各方面的性能 ? 具有錯誤容忍性——如有某個機器人發(fā)生故障，暫時無法恢復，則由另一臺機器人替代它繼續(xù)工作? 魯棒性? 較低的成本? 分布式的感知和作用——由各機器人獲得各方面的信息并作出響應 ? 從社會群體、生命體理解、看待多機器人系統(tǒng)的特點Maes定義的智能體——是“試圖在復雜的動態(tài)環(huán)境中實現(xiàn)一組目標的計算機系統(tǒng)”。（一）高等教育未來發(fā)展趨勢高等教育國際化和內(nèi)涵式發(fā)展的內(nèi)涵，以及高等教育國際化面臨的挑戰(zhàn)、高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的依據(jù)和實現(xiàn)途徑。（九）高等學校思想政治工作的新思考新時期中國高等學校思想政治工作的新情況，提出了改進高等學校思想政治工作的新對策，進而對高等學校思想政治工作進行新思考，目的在于引導學習者在關注中國新時期高等學校思想政治工作現(xiàn)實的基礎上積極思考、探究高等學校思想政治工作努力方向。目前我校高等教育國際化已經(jīng)開始起步，具體表現(xiàn)是：1．派骨干教師去德國、泰國進行國際交流；2．和韓國大學簽訂了互換協(xié)議，并有學生赴韓留學；3．聘請外籍教師講授外語。我們每一位高校教師都應該認真理解和學習專業(yè)設置的復合意識和大類意識、精品意識和共享意識、學習方式的多元取向和自主意識和高校課程改革中存在的“四風”問題。如果大學生沒有良好的心理狀況，我們很難想象他能有效地學習和幸福地生活。第三，每個人都有義務關心他人和其他生命，破壞、侵犯他人和生物物種生存權利的行為是違背人類責任的行為，要禁止這種不道德的行為發(fā)生。過去對一些問題，只求了解，甚至是一知半解，不夠全面。然而，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達到培訓的目的?，F(xiàn)把這階段學習的心得總結如下：（一）通過學習高等教育未來發(fā)展趨勢，使我認識到高等教育的大眾化、高等教育的國際化以及高等教育的信息化。使教育的觀念、內(nèi)容、方法、結構發(fā)生著革命性的變化。（三）通過學習創(chuàng)新及其基本理論，使我重新認識了自己的責任，樹立了科學的教育觀和創(chuàng)新意識，懂得了創(chuàng)新能力及其領域我們每一位高校教師都認真理解和學習理念理論創(chuàng)新、技術創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、團隊創(chuàng)新、學習創(chuàng)新等。（六）通過學習《大學生心理教育新探索》使我深深感悟到大學生心理教育的迫切性?！蔽覈磥砟芊裨谑澜缟险加幸幌?，就要靠我們這一代教師培養(yǎng)的祖國的下一代。同時，通過學習，明確了自我塑造的目標，從而在教學科研的道路上前進了一大步。系統(tǒng)的學習，能使我冷靜的看待問題，并有了相對更好的解決辦法，對存在的各方面的差距，也有了更加明確的努力方向。然而，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達到培訓的目的。對今后干好工作更有信心了，增強了干勁，提高了自信對繼續(xù)學習，不斷洗腦，接受新知識的愿望更加迫切了 其實就是繼續(xù)學習、不斷學習、終身學習。因為新時代要求我們不僅是教師，更要成為一名教育家。為此，我們應為祖國培養(yǎng)出全面素質(zhì)的創(chuàng)新人材。如果大學生沒有良好的心理狀況，我們很難想象他能有效地學習和幸福地生活。只有深該理解和認識到其實質(zhì)，才能很好地應用到實踐中去。另一方面，教育信息化對教師的知識結構、綜合素質(zhì)、信息化能力都提出了更高的要求，教師必須具備良好的信息意識，善于將信息網(wǎng)絡上新的知識信息與課本上的知識信息有機結合起來，不斷了解和掌握本學科及相關學科的新動向，以新的知識信息開闊學生視野，啟迪學生思維。高等教育不能再模仿傳統(tǒng)大學那樣重研究輕教學、重理論輕技術，而是要更多地與社會、與企業(yè)聯(lián)系，培養(yǎng)經(jīng)濟和社會發(fā)展的應用性人才。第五篇：2011專業(yè)技術人員繼續(xù)教育知識更新培訓學習心得黑龍江省 2011專業(yè)技術人員繼續(xù)教育知識更新培訓學習心得加強學習鍛煉自我 不斷創(chuàng)新學習心得根據(jù)《黑龍江省人力資源和社會保障廳關于開展2011專業(yè)技術人員繼續(xù)教育知識更新培訓工作的通知》要求，及黑龍江省人力資源和社會保障廳事業(yè)單位人事管理處關于“黑龍江省專業(yè)技術人員繼續(xù)教育知識更新培訓2011開班前的有關要求”的規(guī)定，我參加了這次繼續(xù)教育知識更新培訓班的學習。對課程改革有了更新的認識和理解。三、個人工作展望對肩負的黨的教育事業(yè)更覺責任重大了。明確這種教育不是一時或一段時間，而應貫穿于整個教學的始終。要解決課改深水區(qū)的問題，首先要敢于直面課改的真實現(xiàn)狀。（二）通過學習對高等教育質(zhì)攻能有了更深的認識?，F(xiàn)把這階段學習的心得總結如下：（一）通過學習高等教育未來發(fā)展趨勢，使我認識到高等教育的國際化以及高等教育的內(nèi)涵式發(fā)展。（三）高等學校教學改革的新思維從高校教學改革涉及的專業(yè)設置、教學資源、學習方式三個基本問題入手，系統(tǒng)分析專業(yè)設置的復合意識和大類培養(yǎng)意識、教學資源建設的精品取