【正文】 識(shí)字寫字（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀401個(gè)生字。口語交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力；展示臺(tái)–––給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。依次是：美麗的秋天，田園生活，寓言故事，名師學(xué)藝、勤學(xué)苦練，小動(dòng)物習(xí)性，愛護(hù)動(dòng)物友好相處、團(tuán)結(jié)合作，關(guān)愛他人，保護(hù)環(huán)境、熱愛科學(xué)。小部分學(xué)生活潑好動(dòng)，接受能力也較強(qiáng)。四、教學(xué)措施充分利用閱讀課，注重讀寫結(jié)合。能復(fù)述課文。會(huì)默寫出279個(gè)生字，掌握29個(gè)偏旁。三、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)習(xí)慣。本冊(cè)課文語言規(guī)范，淺顯易懂，便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦、復(fù)述、口語交際等訓(xùn)練?！白R(shí)字”安排了兩個(gè)單元，每單元４課，共８課。堅(jiān)持每節(jié)課對(duì)學(xué)生的表達(dá)能力的培養(yǎng)。會(huì)分角色朗讀對(duì)話，復(fù)述指定的課文。6．寫話。（1）能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事。2．漢語拼音。個(gè)別學(xué)生有多動(dòng)癥的表現(xiàn)，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)會(huì)拖拖拉拉，效率很低，上課時(shí)無法做到專心聽講，作業(yè)不能及時(shí)訂正；新課程識(shí)字量很大，對(duì)個(gè)別接受慢的孩子造成閱讀困難，從而削弱了學(xué)習(xí)的興趣。三、教學(xué)措施：識(shí)字教學(xué)與語言積累相結(jié)合，盡量體現(xiàn)開放課程理念。能復(fù)述課文。會(huì)默寫出生字。所以本學(xué)期在學(xué)生已經(jīng)有良好的識(shí)記習(xí)慣的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生感受學(xué)習(xí)語文的情趣上要加大措施，應(yīng)時(shí)地開展較多的語文綜合實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)時(shí)，教師要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用，借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語文實(shí)踐活動(dòng)。讓學(xué)生養(yǎng)成正確的書寫姿勢(shì)，教給學(xué)生書寫方法，養(yǎng)成寫一手工整漂亮的鉛筆字。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。五、教學(xué)重難點(diǎn)認(rèn)識(shí)450個(gè)字，會(huì)寫350個(gè)字。（3）能當(dāng)眾說話，做到口齒清楚，語句完整，有禮貌。（3）培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。每個(gè)專題的涵蓋都比較寬泛，避免了局限性。另外一方面，大部分學(xué)生已經(jīng)能遵守課堂紀(jì)律，積極發(fā)言，按時(shí)完成作業(yè)，逐步培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。鼓勵(lì)學(xué)生互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的能力。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、在活動(dòng)中、在語言環(huán)境中鞏固識(shí)字。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。能復(fù)述課文。識(shí)字寫字(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀識(shí)字表生字，會(huì)寫寫字表生字。本冊(cè)教材仍然堅(jiān)持“多編少搬”的原則，所編選的課文，仍然體現(xiàn)內(nèi)容豐富、充滿情趣的特點(diǎn)。尤其是學(xué)生的書寫習(xí)慣要花時(shí)間糾正、培養(yǎng)，學(xué)寫一手端正、美觀的鉛筆字。第一篇：2018——2019學(xué)年第一學(xué)期二年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃2018——2019學(xué)年第一學(xué)期二年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃佛山市高明區(qū)更合鎮(zhèn)合水小學(xué) 黃曼梨一、班級(jí)情況分析本學(xué)期，本班學(xué)生42人，經(jīng)過一年級(jí)的語文學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多生字，積累了一些詞語，知識(shí)面有了拓展，語言能力得到了一定的發(fā)展。另外還要引導(dǎo)學(xué)生多背誦中華古詩文，養(yǎng)成每日閱讀書籍的習(xí)慣，注重課外識(shí)字的能力培養(yǎng)，逐步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。本冊(cè)課文語言規(guī)范，淺顯易懂，便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦、復(fù)述、口語交際等訓(xùn)練。(2)能按筆順正確書寫、默寫生字。會(huì)分角色朗讀課文。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。二〇一八年九月十二日第二篇：有關(guān)二年級(jí)第一學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃有關(guān)二年級(jí)第一學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃4篇光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，來為以后的工作做一份計(jì)劃吧。但仍有一部分學(xué)生的書寫習(xí)慣差，紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)學(xué)習(xí)不在意，經(jīng)常忘寫作業(yè)，上課做小動(dòng)作等。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，具有一定的德育價(jià)值。漢語拼音（1）繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。閱讀（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會(huì)分角色朗讀課文。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。六、教學(xué)研究方向認(rèn)真研究符合低年級(jí)學(xué)情的單元識(shí)字課、單元寫字課、精讀課這三種課型，制定精準(zhǔn)的課型目標(biāo)并制定出符合課型目標(biāo)的教學(xué)模式。重視朗讀訓(xùn)練，在朗讀中發(fā)展學(xué)生的語言和思維。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。二、教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)習(xí)慣。（2）能按筆順正確書寫、默寫生字。會(huì)分角色朗讀課文。心情日記繼續(xù)寫，緊密聯(lián)系生活實(shí)際，為學(xué)生提供豐富多彩的習(xí)作源泉。班級(jí)學(xué)生的課外閱讀量還有待加強(qiáng)。（1）鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。（1）能用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子；能理順次序錯(cuò)亂的句子。能用普通話說幾句連貫的話或一件事，能用通順的話進(jìn)行書寫。每節(jié)課給學(xué)生表達(dá)的機(jī)會(huì)，結(jié)合口語交際教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)興趣?！罢n文”安排了６個(gè)單元，每單元３～５課，共２４課。插圖精美，富有童趣，便于幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)其形象思維能力。繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣。能按筆順正確書寫、默寫生字。會(huì)分角色朗讀課文。充分利用各種電教媒體，提高學(xué)生的習(xí)作興趣。經(jīng)過一年的語文學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了好多生字，積累了一些詞匯，語言能力得到了一定的發(fā)展。每個(gè)專題的涵蓋都比較寬泛，避免了局限性。三、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)習(xí)慣。會(huì)默寫出272個(gè)生字。能復(fù)述課文。充分利用各種電教媒體，提高學(xué)生的習(xí)作興趣。本冊(cè)繼續(xù)采用“識(shí)寫分流”的辦法安排生字。二是要求學(xué)生按筆順描紅，繼續(xù)堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生練好寫字的基本功。培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣?？谡Z交際能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。能借助語言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。加強(qiáng)課外閱讀，開拓學(xué)生習(xí)作視野，豐富學(xué)生閱歷，積累詞語。（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣。（2）能按筆順正確書寫、默寫生字。會(huì)分角色朗讀課文。心情日記繼續(xù)寫，緊密聯(lián)系生活實(shí)際，為學(xué)生提供豐富多彩的習(xí)作源泉。依次是：祖國山水美如畫，童年留影，親近自然，哲理故事，親情與關(guān)愛，認(rèn)識(shí)自然，名人故事，燦爛的傳統(tǒng)文化。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。，能與他人交流自己的感受和想法。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。愿意與別人進(jìn)行口語交際，能說一句。當(dāng)然，也有一些在學(xué)習(xí)上暫為落后的學(xué)生，在學(xué)習(xí)上比較被動(dòng)，缺乏主動(dòng)性，學(xué)習(xí)效率不高等。二（5）班：本班學(xué)生通過上一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已養(yǎng)成了基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能主動(dòng)的參與課堂學(xué)習(xí)，自覺地完成各項(xiàng)作業(yè)，平時(shí)學(xué)生比較喜歡閱讀一些趣味性強(qiáng)的圖書，但讀書的習(xí)慣和方法還需要教師多指導(dǎo)。3識(shí)字寫字（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀406個(gè)生字。能復(fù)述課文。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)字詞并運(yùn)用字詞、口語交際和寫話。與家長保持聯(lián)系，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反饋。指導(dǎo)學(xué)生把讀書與加強(qiáng)字詞句的基本功訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來。認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)課改精神。教學(xué)中，堅(jiān)持從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生為主體，尊重其個(gè)性發(fā)展。二（5）班：端正教學(xué)思想，改進(jìn)教學(xué)方法，正確把握新教材的特點(diǎn)，抓住教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，緊扣教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué)，切忌穿鞋走路。閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到“讀”字當(dāng)頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo)，重視學(xué)生對(duì)語字的認(rèn)識(shí)和積累。(4)與家長經(jīng)常取得聯(lián)系，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足之處。（3）在學(xué)生中建立“一幫一”學(xué)習(xí)小組，幫助他們共同進(jìn)步。（2）采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。孩子們已經(jīng)過一年的訓(xùn)練，各方面的能力都有了很大的提高。每組教材都包括導(dǎo)語、一課“識(shí)字”、四～五篇課文以及“語文園地”。最后是兩個(gè)生字表。在生活中自主識(shí)字。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法 。能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。日積月累–––引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)。三、工作目標(biāo)(一)學(xué)好理論，更新觀念，提高素質(zhì)。(二)狠抓常規(guī)，改革教學(xué)，提高效率。重視精品教案的撰寫、收集。為此，我們要加強(qiáng)課題研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。四、教研重點(diǎn)：規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化備課組活動(dòng)，提高現(xiàn)代教育技術(shù)技能，深入課堂教學(xué)研究，確保課堂教學(xué)深入扎實(shí)地進(jìn)行。二年級(jí)第一學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃9一、班級(jí)情況分析本班共有學(xué)生46人，男生26人，女生20人，兩極分化比較明顯。二、教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)習(xí)習(xí)慣。（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀407個(gè)生字。5．閱讀。三、教學(xué)重難點(diǎn)：復(fù)習(xí)漢語拼音，學(xué)會(huì)本冊(cè)書中的407個(gè)生字，能正確美觀地書寫其中276個(gè)生字。堅(jiān)持每節(jié)課對(duì)學(xué)生的問題能力的培養(yǎng)。加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀訓(xùn)練。四、本學(xué)期孩子們要繼續(xù)學(xué)習(xí)拼音，為查字典作準(zhǔn)備。打算從寫日記切入。而且在上一學(xué)年里通過閱讀課外書，擴(kuò)大了識(shí)字量，豐富了課外知識(shí)，并積累了很多詞語，為學(xué)習(xí)語文知識(shí)提供了很大的幫助。生字表㈠是全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字，有450個(gè)。在閱讀中主動(dòng)積累詞語。認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。這兩種不同要求的字分別在課后練習(xí)里標(biāo)明。二、教材分析本冊(cè)教科書設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容?？梢杂挟嫞形淖帧鹘y(tǒng)的教材內(nèi)容的選取是割裂的，沒有連續(xù)性與文學(xué)性。二年級(jí)第一學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃10二年級(jí)第一學(xué)期的語文，我們繼續(xù)使用江蘇版的教材。課中讓學(xué)生獨(dú)立思考，自覺質(zhì)疑問難，努力做到使學(xué)生人人有問題可提，人人會(huì)提問題，提的問題有一定的價(jià)值。，理解課文的主要內(nèi)容，知道課文大意。（2）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思。（3）能按筆順正確書寫、默寫生字276個(gè)；能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)寫端正、寫勻稱。（2）掌握正確的寫鉛筆字的方法；培養(yǎng)積極發(fā)言，專心聽講的習(xí)慣。但優(yōu)等生與潛能生的差距還是比較大的，優(yōu)秀的孩子很突出，都比較全面，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好，學(xué)習(xí)比較主動(dòng)自覺。重視對(duì)學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。積極參加學(xué)校開展的教研活動(dòng)，特別是各年級(jí)開展的公開教學(xué)活動(dòng)，并及時(shí)進(jìn)行評(píng)課。加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。實(shí)施“新常規(guī)”。為了適應(yīng)這種新形勢(shì)，我們語文老師在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點(diǎn)：認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，通讀一、二本理論專著。展示臺(tái)–––給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái).八組課文之后，安排了六篇選讀課文，在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字.三、教學(xué)目的要求政治思想方面通過本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)激起學(xué)生熱愛大自然的情感，愛國主義情感，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的長處，遇事多動(dòng)腦筋和同學(xué)友好相處，關(guān)心他人，從小養(yǎng)成環(huán)保意識(shí)，熱愛科學(xué)技術(shù).語文知識(shí)方面(一)漢語拼音繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借住漢語拼音識(shí)字正音，閱讀.(二)識(shí)字與寫字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望.，結(jié)合詞句了解意思，不作字型分析，不要求書寫。繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音。在閱讀中，體會(huì)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語氣。初步感受漢字的形體美。生字表㈡是全冊(cè)要求會(huì)寫的字，有350個(gè)。整體。但仍有不少學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏自覺性，紀(jì)律自由散漫，無約束，各方面的素質(zhì)發(fā)展不平衡。（4）課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。二（4）班：（1） 重視后進(jìn)生，從細(xì)微之處關(guān)心他們，在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)其身上的閃光點(diǎn)，給予鼓勵(lì)，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心。挖掘他們身上的閃光點(diǎn)，提高他們的自信心和學(xué)習(xí)興趣。重視自然段教學(xué)，為中高年級(jí)的段、篇訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)。堅(jiān)持以讀為主，保證學(xué)生有充分的時(shí)間讀書。充分利用多媒體教學(xué)，把視聽與思考相結(jié)合，使學(xué)生的認(rèn)識(shí)從感性階段向理性階段發(fā)展，由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)化，設(shè)計(jì)好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，適時(shí)演播，恰當(dāng)講解。保質(zhì)保量地完成口語交際、寫話訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)，通過圖配話，文配圖的方式激發(fā)學(xué)生寫作熱情。激發(fā)課外閱讀的興趣。四、教學(xué)措施二（1）班：繼續(xù)抓好良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，定期在班內(nèi)舉行各類比賽活動(dòng)，來促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（2）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思。（2）能按筆順正確書寫、默寫生字276個(gè)；能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫端正、寫勻稱。學(xué)生之間還存在著一定的差異性，如：有的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠完善，學(xué)習(xí)的自信心不足。二（4）班：通過一年的學(xué)習(xí)，本班學(xué)生在各方面都有了比較大的進(jìn)步。學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較為扎實(shí)，如能利用拼音學(xué)習(xí)課文閱讀課文文章；能正確認(rèn)讀生字，書寫做到正確、規(guī)范；在老師的指導(dǎo)下能有感情地朗讀、背誦課文，口頭表達(dá)能力有了很明顯的進(jìn)步，樂于表達(dá)和交流并能完整的表達(dá)自己的見解。教學(xué)時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，主動(dòng)積累詞句，將積累的詞語運(yùn)用于口頭和書面語言之中。四、教學(xué)措施讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。39。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，具有一定的德育價(jià)值。四、教學(xué)時(shí)間安排培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（3）3課時(shí)識(shí)字1——4課，8——10課時(shí)課文1——11課，30——33課時(shí)識(shí)字5——8課，8——10課時(shí)課文12——23課，30——36課時(shí)8個(gè)練習(xí)，24課時(shí)注明：在實(shí)際教學(xué)中，根據(jù)具體情況靈活處理。（3）能借助語言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。口語交際（1）能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣。從許多生動(dòng)具體的故事中，學(xué)習(xí)熱愛人民、熱愛生活、尊重平凡勞動(dòng)、實(shí)事求事等優(yōu)良品質(zhì)，同時(shí)受到學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的教育。學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物，寫幾句連貫的話。能當(dāng)眾說話，做到口齒清楚，語句完整，有禮貌。繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識(shí)字、閱讀