【正文】 識字寫字（1）準確認讀401個生字。口語交流中培養(yǎng)學生的口語交際能力；展示臺–––給學生提供展示課內外學習所得的舞臺。依次是：美麗的秋天，田園生活，寓言故事，名師學藝、勤學苦練，小動物習性，愛護動物友好相處、團結合作，關愛他人，保護環(huán)境、熱愛科學。小部分學生活潑好動，接受能力也較強。四、教學措施充分利用閱讀課，注重讀寫結合。能復述課文。會默寫出279個生字，掌握29個偏旁。三、教學目標：學習習慣。本冊課文語言規(guī)范，淺顯易懂，便于對學生進行朗讀、背誦、復述、口語交際等訓練?！白R字”安排了兩個單元，每單元４課，共８課。堅持每節(jié)課對學生的表達能力的培養(yǎng)。會分角色朗讀對話，復述指定的課文。6．寫話。（1）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事。2．漢語拼音。個別學生有多動癥的表現(xiàn)，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，學習會拖拖拉拉，效率很低，上課時無法做到專心聽講，作業(yè)不能及時訂正；新課程識字量很大，對個別接受慢的孩子造成閱讀困難，從而削弱了學習的興趣。三、教學措施：識字教學與語言積累相結合，盡量體現(xiàn)開放課程理念。能復述課文。會默寫出生字。所以本學期在學生已經有良好的識記習慣的基礎上，引導學生感受學習語文的情趣上要加大措施，應時地開展較多的語文綜合實踐活動。教學時，教師要充分發(fā)揮“學習伙伴”的作用，借以引導學生認真思考，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語文實踐活動。讓學生養(yǎng)成正確的書寫姿勢，教給學生書寫方法，養(yǎng)成寫一手工整漂亮的鉛筆字。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。五、教學重難點認識450個字，會寫350個字。（3）能當眾說話，做到口齒清楚，語句完整，有禮貌。（3）培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。每個專題的涵蓋都比較寬泛，避免了局限性。另外一方面，大部分學生已經能遵守課堂紀律，積極發(fā)言，按時完成作業(yè)，逐步培養(yǎng)正確的學習習慣。鼓勵學生互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習慣和提出問題、解決問題的能力。發(fā)揮創(chuàng)造性，設計活潑多樣的教學方法，在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。能復述課文。識字寫字(1)準確認讀識字表生字，會寫寫字表生字。本冊教材仍然堅持“多編少搬”的原則，所編選的課文，仍然體現(xiàn)內容豐富、充滿情趣的特點。尤其是學生的書寫習慣要花時間糾正、培養(yǎng)，學寫一手端正、美觀的鉛筆字。第一篇：2018——2019學年第一學期二年級語文教學計劃2018——2019學年第一學期二年級上冊語文教學計劃佛山市高明區(qū)更合鎮(zhèn)合水小學 黃曼梨一、班級情況分析本學期，本班學生42人，經過一年級的語文學習，學生已經認識了很多生字，積累了一些詞語，知識面有了拓展，語言能力得到了一定的發(fā)展。另外還要引導學生多背誦中華古詩文，養(yǎng)成每日閱讀書籍的習慣，注重課外識字的能力培養(yǎng)，逐步提高學生的語文素養(yǎng)。本冊課文語言規(guī)范，淺顯易懂，便于對學生進行朗讀、背誦、復述、口語交際等訓練。(2)能按筆順正確書寫、默寫生字。會分角色朗讀課文。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。注意糾正學生的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習慣。二〇一八年九月十二日第二篇：有關二年級第一學期語文教學計劃有關二年級第一學期語文教學計劃4篇光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，來為以后的工作做一份計劃吧。但仍有一部分學生的書寫習慣差，紀律意識不強，對學習不在意，經常忘寫作業(yè)，上課做小動作等。教材內容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，具有一定的德育價值。漢語拼音（1）繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。閱讀（1）繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文，能復述課文，會分角色朗讀課文。要求認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。六、教學研究方向認真研究符合低年級學情的單元識字課、單元寫字課、精讀課這三種課型，制定精準的課型目標并制定出符合課型目標的教學模式。重視朗讀訓練，在朗讀中發(fā)展學生的語言和思維。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。二、教學目標學習習慣。（2）能按筆順正確書寫、默寫生字。會分角色朗讀課文。心情日記繼續(xù)寫，緊密聯(lián)系生活實際，為學生提供豐富多彩的習作源泉。班級學生的課外閱讀量還有待加強。（1）鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。（1）能用學過的部分詞語寫通順的句子；能理順次序錯亂的句子。能用普通話說幾句連貫的話或一件事，能用通順的話進行書寫。每節(jié)課給學生表達的機會，結合口語交際教學，激發(fā)學生的表達興趣?！罢n文”安排了６個單元，每單元３～５課，共２４課。插圖精美，富有童趣，便于幫助學生理解課文內容，培養(yǎng)其形象思維能力。繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣。能按筆順正確書寫、默寫生字。會分角色朗讀課文。充分利用各種電教媒體，提高學生的習作興趣。經過一年的語文學習，學生已經認識了好多生字，積累了一些詞匯，語言能力得到了一定的發(fā)展。每個專題的涵蓋都比較寬泛，避免了局限性。三、教學目標：學習習慣。會默寫出272個生字。能復述課文。充分利用各種電教媒體，提高學生的習作興趣。本冊繼續(xù)采用“識寫分流”的辦法安排生字。二是要求學生按筆順描紅，繼續(xù)堅持指導學生練好寫字的基本功。培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣?？谡Z交際能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。能借助語言文字理解課文內容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。加強課外閱讀，開拓學生習作視野，豐富學生閱歷，積累詞語。（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣。（2）能按筆順正確書寫、默寫生字。會分角色朗讀課文。心情日記繼續(xù)寫，緊密聯(lián)系生活實際，為學生提供豐富多彩的習作源泉。依次是：祖國山水美如畫，童年留影，親近自然，哲理故事，親情與關愛，認識自然，名人故事，燦爛的傳統(tǒng)文化。要求認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。，能與他人交流自己的感受和想法。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。愿意與別人進行口語交際，能說一句。當然，也有一些在學習上暫為落后的學生，在學習上比較被動，缺乏主動性，學習效率不高等。二（5）班：本班學生通過上一學期的學習，學生已養(yǎng)成了基本的學習習慣，能主動的參與課堂學習，自覺地完成各項作業(yè)，平時學生比較喜歡閱讀一些趣味性強的圖書，但讀書的習慣和方法還需要教師多指導。3識字寫字（1）準確認讀406個生字。能復述課文。難點：學會字詞并運用字詞、口語交際和寫話。與家長保持聯(lián)系，及時進行教學反饋。指導學生把讀書與加強字詞句的基本功訓練有機地結合起來。認真鉆研教材，學習課改精神。教學中，堅持從學生實際出發(fā)，以學生為主體，尊重其個性發(fā)展。二（5）班：端正教學思想，改進教學方法，正確把握新教材的特點，抓住教學的重點、難點，緊扣教學目的進行教學，切忌穿鞋走路。閱讀教學中要結合學生的年齡特點和認識水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到“讀”字當頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導，重視學生對語字的認識和積累。(4)與家長經常取得聯(lián)系，及時發(fā)現(xiàn)不足之處。（3）在學生中建立“一幫一”學習小組，幫助他們共同進步。（2）采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。孩子們已經過一年的訓練，各方面的能力都有了很大的提高。每組教材都包括導語、一課“識字”、四～五篇課文以及“語文園地”。最后是兩個生字表。在生活中自主識字。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法 。能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。日積月累–––引導學生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復習學過的字詞，進行語文基礎知識的綜合練習。三、工作目標(一)學好理論，更新觀念，提高素質。(二)狠抓常規(guī)，改革教學，提高效率。重視精品教案的撰寫、收集。為此，我們要加強課題研究，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。四、教研重點：規(guī)范教學常規(guī)管理，優(yōu)化備課組活動，提高現(xiàn)代教育技術技能，深入課堂教學研究，確保課堂教學深入扎實地進行。二年級第一學期語文教學計劃9一、班級情況分析本班共有學生46人，男生26人，女生20人，兩極分化比較明顯。二、教學目標1．學習習慣。（1）準確認讀407個生字。5．閱讀。三、教學重難點：復習漢語拼音，學會本冊書中的407個生字，能正確美觀地書寫其中276個生字。堅持每節(jié)課對學生的問題能力的培養(yǎng)。加強學生課外閱讀訓練。四、本學期孩子們要繼續(xù)學習拼音，為查字典作準備。打算從寫日記切入。而且在上一學年里通過閱讀課外書，擴大了識字量，豐富了課外知識，并積累了很多詞語，為學習語文知識提供了很大的幫助。生字表㈠是全冊要求認識的字，有450個。在閱讀中主動積累詞語。認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。這兩種不同要求的字分別在課后練習里標明。二、教材分析本冊教科書設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內容。可以有畫，有文字。傳統(tǒng)的教材內容的選取是割裂的，沒有連續(xù)性與文學性。二年級第一學期語文教學計劃10二年級第一學期的語文，我們繼續(xù)使用江蘇版的教材。課中讓學生獨立思考，自覺質疑問難，努力做到使學生人人有問題可提，人人會提問題，提的問題有一定的價值。，理解課文的主要內容，知道課文大意。（2）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。（3）能按筆順正確書寫、默寫生字276個；能按字的結構特點寫端正、寫勻稱。（2）掌握正確的寫鉛筆字的方法；培養(yǎng)積極發(fā)言，專心聽講的習慣。但優(yōu)等生與潛能生的差距還是比較大的，優(yōu)秀的孩子很突出，都比較全面，學習習慣比較好，學習比較主動自覺。重視對學生口語交際能力的培養(yǎng)，使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng)。積極參加學校開展的教研活動，特別是各年級開展的公開教學活動，并及時進行評課。加強質量監(jiān)控。實施“新常規(guī)”。為了適應這種新形勢，我們語文老師在理論學習方面需要做到以下幾點：認真學習先進的教育教學理論，通讀一、二本理論專著。展示臺–––給學生提供展示課內外學習所得的舞臺.八組課文之后，安排了六篇選讀課文，在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字.三、教學目的要求政治思想方面通過本冊教材的學習激起學生熱愛大自然的情感，愛國主義情感，學會發(fā)現(xiàn)別人的長處，遇事多動腦筋和同學友好相處，關心他人，從小養(yǎng)成環(huán)保意識，熱愛科學技術.語文知識方面(一)漢語拼音繼續(xù)復習鞏固漢語拼音，能借住漢語拼音識字正音，閱讀.(二)識字與寫字，有主動識字的愿望.，結合詞句了解意思，不作字型分析，不要求書寫。繼續(xù)復習鞏固漢語拼音。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。初步感受漢字的形體美。生字表㈡是全冊要求會寫的字，有350個。整體。但仍有不少學生學習缺乏自覺性，紀律自由散漫，無約束，各方面的素質發(fā)展不平衡。（4）課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。二（4）班：（1） 重視后進生，從細微之處關心他們，在學習過程中發(fā)現(xiàn)其身上的閃光點，給予鼓勵，幫助他們樹立學習的信心。挖掘他們身上的閃光點，提高他們的自信心和學習興趣。重視自然段教學，為中高年級的段、篇訓練打好基礎。倡導合作學習。堅持以讀為主，保證學生有充分的時間讀書。充分利用多媒體教學，把視聽與思考相結合，使學生的認識從感性階段向理性階段發(fā)展，由形象思維向抽象思維轉化，設計好教學的每一個環(huán)節(jié)，適時演播，恰當講解。保質保量地完成口語交際、寫話訓練教學目標，通過圖配話，文配圖的方式激發(fā)學生寫作熱情。激發(fā)課外閱讀的興趣。四、教學措施二（1）班：繼續(xù)抓好良好的學習習慣的培養(yǎng)，定期在班內舉行各類比賽活動，來促進學生養(yǎng)成良好的學習習慣。（2）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。（2）能按筆順正確書寫、默寫生字276個；能按字的結構特點把字寫端正、寫勻稱。學生之間還存在著一定的差異性，如：有的學生學習習慣不夠完善，學習的自信心不足。二（4）班：通過一年的學習，本班學生在各方面都有了比較大的進步。學生的基礎知識掌握較為扎實，如能利用拼音學習課文閱讀課文文章；能正確認讀生字，書寫做到正確、規(guī)范；在老師的指導下能有感情地朗讀、背誦課文，口頭表達能力有了很明顯的進步，樂于表達和交流并能完整的表達自己的見解。教學時，要鼓勵學生獨立完成練習，主動積累詞句，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中。四、教學措施讓學生借助漢語拼音讀準字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。39。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。教材內容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，具有一定的德育價值。四、教學時間安排培養(yǎng)良好的學習習慣（3）3課時識字1——4課，8——10課時課文1——11課，30——33課時識字5——8課，8——10課時課文12——23課，30——36課時8個練習，24課時注明：在實際教學中，根據(jù)具體情況靈活處理。（3）能借助語言文字理解課文內容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。口語交際（1）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。習慣，養(yǎng)成認真寫鉛筆字的習慣。從許多生動具體的故事中，學習熱愛人民、熱愛生活、尊重平凡勞動、實事求事等優(yōu)良品質，同時受到學科學、用科學的教育。學習按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物，寫幾句連貫的話。能當眾說話，做到口齒清楚，語句完整，有禮貌。繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀