(人教新課標)二年級語文上冊教案識字6[五篇范文](完整版)
【正文】 義。3．指名讀，正音。2．反義詞的訓練。2．學會8組反義詞。三、初讀課文，識記生宇。2．你能從中找到幾組反義詞。教學過程：一、導入新課。2．指名讀，正音。4．聯系實際幫助學生理解“索取”“奉獻”的意義。金黃的果實，火紅的楓葉，潔白的鴿子，陣陣的海濤，構成了多么美麗、歡樂、祥和的圖畫!讀著讀著，我們似乎看見農民豐收的笑臉，看見天安門廣場上緩緩上升的國旗，似乎聽見中華兒女對和平的呼喚，聽見各民族兄弟姐妹祝福祖國的共同心聲。多少人浴血奮戰(zhàn)，多少人赴湯蹈火，為的就是這一刻的到來!從此，每年的十月一日，我們都要為偉大的祖國媽媽慶祝生日。在學生說時進行指導。四、實踐活動，讀一讀歌詞，唱一唱歌。，給生字找朋友，看誰找得多。本篇課文意境優(yōu)美，內容簡單，學生能正確、流利并有感情的朗讀背誦課文，進一步加深了學生對祖國的熱愛之情。多媒體課件。卡片檢查生字的字音，正音。師說：我們中國在古代又稱神州、華夏，我們的祖國山河壯麗，風景如畫。多媒體展示全國各族人民奮發(fā)向上的精神面貌，指導朗讀第四句。教師范寫，學生臨寫。師說：我們的祖國山河錦繡，文化悠久，是誰將我們的祖國變得這樣繁榮昌盛？（56個民族人民的共同創(chuàng)造）問：你了解那個民族？說說看多媒體出示有代表性的民族服飾及相關詞語。、流利、有感情地朗讀課文，體會課文中老師和孩子們對雪、對北京的向往之情。：注意讀準翹舌音“省、櫥、指、仗”和前鼻音“毯、銀”。：一人被蒙住眼睛，讓一個人指某個生字，等全班都看清楚了所指的字以后，讓被蒙眼的同學一個一個地指著生字向大家發(fā)問。讀讀課文，想象課文描寫的情景。各組從其他組提的問題中選擇自己感興趣的問題，進行進一步的交流、討論。在朗讀的過程中，陶冶美好的情操，培養(yǎng)關愛他人的感情。第一課時課時目標：認識9個要求會認的字，會寫4個要求會寫的字。你們的記性真不錯！這一單元，我們還要以一首對子歌開始。（建議打亂順序讀。如：富一口人住一間大屋子，還有一大片田，就是富。先觀察，再范寫。師：讀得真不錯！把掌聲送給自己吧！下面有同學急著給自己認識的詞語造句子了。）聽了這個故事，你想說什么？（預設：楚懷王做到了雪中送炭，我們在別人需要幫助的時候也要伸出援助之手，做到“雪中送炭”。拍手讀。在課后做一件助人為樂的好事，并告訴爸爸媽媽。Ppt填空。師舉例：謝謝你在我生病的時候照顧我，真是雪中送炭?。∷?、初讀課文，感知內容。（指名造句）通過他的句子，我們能大致明白這個詞的意思。生臨寫，師指導并展示。恨也可以用換偏旁來識記。師：剛才小老師帶地非常棒！我們把掌聲送給他們。自由、大聲讀課文。初步感知詞語的反義關系。教學重點：認識9個要求會認的字，會寫8個要求會寫的字。教師也可提出重點問題讓學生思考、討論。二、感悟朗讀，學生提出不理解的問題?！?.“摘蘋果”游戲：在黑板上畫棵蘋果樹，把做成蘋果形狀的生字卡貼在“樹”上，讓學生上臺讀字音，讀對的就可以把“蘋果”摘下來。如： 。教學重點：。三、指導書寫多媒體出示：川、州、臺、爭、民、族生觀察分析，同位間互相讀讀、記記生字，說說怎樣把字寫好。那么，你們和生字都交上朋友了嗎？認讀詞語師說：同學們可真棒！下面我們來做個“讀詞語登山峰”的游戲。四、讀韻語，鞏固識字。指導朗讀第一、二句。
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