人體朗誦發(fā)聲原理(完整版)
【正文】 發(fā)聲中的重要地位。由此可見，聲音的美美在共鳴。人體朗誦發(fā)聲同樣具備以上三個(gè)條件：A、 人體朗誦的發(fā)音體林俊卿博士在他的《歌唱發(fā)音的科學(xué)基礎(chǔ)》一書中談到：“普通說話以及歌唱中唱低音區(qū)時(shí)，應(yīng)用的發(fā)聲方法是環(huán)甲肌拉長(zhǎng)拉緊聲帶發(fā)音法，聲音多系由聲帶振動(dòng)產(chǎn)生；而用正確方法唱高音時(shí)，則應(yīng)用的是甲披裂肌縮短聲帶發(fā)音法，此時(shí)聲帶歲亦振動(dòng)參與發(fā)音，但這樣的聲音大部分卻是由空氣通過聲門的激動(dòng)所發(fā)生，類似于‘簧管偶組’發(fā)音原理。C、 人體朗誦發(fā)聲的共鳴腔體喉腔、咽腔、鼻腔、口腔是直接作用于發(fā)聲的共鳴腔體，除此以外，胸腔、額竇、蝶竇也有共鳴作用。其從心理學(xué)的角度剖析了發(fā)聲技能的形成原理，進(jìn)一步從心理訓(xùn)練入手，強(qiáng)調(diào)心理上的“先入為主”即讓學(xué)生先從聽覺上感受所要追求的聲音形象，并采用“移花接木”的方法將這種外在的聲音形象假想成自己的聲音，最終使二者達(dá)到完美的統(tǒng)一。軟腭 軟腭位于口腔上部硬腭與懸雍垂之間。朗誦發(fā)聲時(shí)要求鼻孔始終保持?jǐn)U張狀態(tài)。 挺立主要受環(huán)繞咽腔的咽擴(kuò)約上肌、咽擴(kuò)約中肌、咽擴(kuò)約下肌三組肌肉群的控制。兩挺中，上挺后咽壁跟“三起”中的軟腭提起一樣重要，它能有機(jī)地將頭部各腔體以及咽、喉部以下各腔體緊密結(jié)合起來，起到“橋梁”作用，為形成結(jié)實(shí)飽滿的混聲音色創(chuàng)造條件。具體方法：盡量保持下巴的相對(duì)放松，努力使上口蓋向上打開（以耳前頜關(guān)節(jié)打開為標(biāo)準(zhǔn)），反復(fù)進(jìn)行練習(xí)。方法是：鼻孔擴(kuò)張，狀態(tài)積極，胸部舒展，橫膈膜迅速下降，兩肋及腹部向外膨脹，小腹自然外凸，稍作保持后將氣緩緩?fù)鲁?，反?fù)練習(xí)。4)“保持練習(xí)”要避免不必要的僵硬和緊張，盡可能保持放松?！必啃鞭Ha、詞組憋著 爹爹 接著 乜斜 鑷子 貼切爺爺 劫掠 訣別 學(xué)業(yè) 諧謔 節(jié)約姐姐 解決 冶鐵 寫著 野果 鐵屑趔趄 月夜 越野 雀躍 血液 赫赫b、短語別雪姐 且略略 乜斜轍 學(xué)雀躍c、繞口令冬月夜雪葉瀉山岳，水榭潔波疊。臘梅催蕾為春回，美杯未醉心扉醉。牛兒黃又強(qiáng)，羊兒胖又壯，奶漿當(dāng)米糧，芳香象蜜糖。風(fēng)吹藤動(dòng)銅鈴動(dòng)，風(fēng)息藤定銅鈴靜。由求轍a、詞組歐洲 兜售 佝僂 秋收 憂愁 周游喉頭 謀求 牛頭 求救 游走 流寇丑陋 抖擻 狗肉 九州 口頭 紐扣繡球 透漏 豆蔻 逗留 售后 舅舅b、短語酒后偷油 久久守侯 九牛抖擻 游手狗偷c、繞口令樓外樓杭州樓外樓，柳絲拂岸頭，邂逅留舊友，沽酒登扁舟。一七轍a、詞組支持 姿勢(shì) 須臾 屈指 醫(yī)治 知趣時(shí)機(jī) 遺志 魚翅 旗幟 遲疑 瓷器洗滌 抵制 禮遇 體制 啟示 起居字跡 意志 赤壁 細(xì)膩 記憶 敘事b、成語自私自利 知己知彼 嗤之以鼻 置之死地c、繞口令密密細(xì)雨密密細(xì)雨灑蘇堤，淅淅瀝瀝柳絲低，西子碧波漣漪碎，九曲斷橋影迷離。朗誦中呼氣的過程就是發(fā)聲的過程，聲音的產(chǎn)生就在這個(gè)
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1