大班數(shù)學(xué)分小魚(完整版)
【正文】 解決問題的能力。四、說活動(dòng)準(zhǔn)備—6人手一份，幼兒用書，鉛筆。我班幼兒的好奇心較強(qiáng)，對(duì)新事物的探索欲望較強(qiáng)，我根據(jù)《新綱要》中，教師要為幼兒的探索活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境，提供豐富可操作的材料，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與，嘗試。并將相像的兩組在記錄單中做出標(biāo)記。有只小貓也喜歡小魚，于是昨天貓媽媽帶著小貓去河邊釣魚，它們一共釣了4條魚，可是用一個(gè)桶裝不下，要用兩個(gè)桶來裝，這下可難住了小貓，請(qǐng)小朋友幫忙想想辦法，該怎樣把4條魚裝在兩個(gè)桶里呢？有幾種分法呢？引導(dǎo)幼兒思考，然后幫小貓分一分，試一試。第一篇：大班數(shù)學(xué)分小魚大班數(shù)學(xué)活動(dòng) 分小魚（數(shù)學(xué)．4的組成）備課人 茆志鳳 備課時(shí)間 2010年9月11日 上課時(shí)間 年 月 日 活動(dòng)目標(biāo)：，體驗(yàn)把同一集合按數(shù)量分成不同的子集。三、動(dòng)手操作，自主探究。交流與分享。我在設(shè)計(jì)《分一分》時(shí)，注重從感知入手、由具體到抽象、通過有趣的游戲，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣、達(dá)到培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手動(dòng)腦能力的目的。，黃、綠盤子各1個(gè)，記錄單4張，（課件）五、說教法學(xué)法為了使幼兒輕松、愉快地掌握枯燥的數(shù)學(xué)概念，我采用了操作法、情景法、互動(dòng)法，并設(shè)計(jì)游戲形式，引導(dǎo)幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，樹立孩子的自信心。七、結(jié)束幼兒在整個(gè)活動(dòng)中，能積極的動(dòng)手操作。教：那有些什么水果呢？幼：蘋果、香蕉、杏、還有....。教：恩對(duì)了，來，你回答的很好，給你一個(gè)蘋果圖案小勛章。學(xué)習(xí)四等分：l 誰來了？來了幾只河馬？l 河馬帶來了什么禮物？收到河馬的賀卡，小兔心里感覺怎么樣？為什么？l 現(xiàn)在甜餅有幾份？有幾個(gè)好朋友呢？怎么分才能讓四個(gè)好朋友吃的一樣多？快去幫助小兔試一試，幼兒操作后個(gè)別講述并操作?；顒?dòng)重點(diǎn)：感知各種糖果的特征（形狀、顏色、味道等），并能按形狀的標(biāo)記對(duì)糖果進(jìn)行分類。幼兒自由抓糖果，并數(shù)一數(shù)教師巡回觀察幼兒抓糖，指導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)糖果的數(shù)量。每個(gè)小朋友拿著自己剛才抓到的糖果，回到桌子旁，幫他們找到家吧。）師：請(qǐng)大家看一看我們小朋友都為糖果寶寶找到家了嗎？（教師和幼兒一起檢查驗(yàn)證）師：每顆糖果都找到家了，超市阿姨感謝大家的幫助，這下阿姨可以在超市里賣了，為自己鼓鼓掌吧！四、
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