紙船和風(fēng)箏第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 現(xiàn)快樂和矛盾，現(xiàn)在，請(qǐng)你們勇敢地敞開心扉，走進(jìn)談心屋，用你喜歡的方式向朋友達(dá)心意吧！。C全班齊讀。）。C老師知道朗讀，并范讀。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：多媒體課件、紙船、風(fēng)箏 教學(xué)流程：一、導(dǎo)入新課談話導(dǎo)入：上丐?設(shè)我們學(xué)習(xí)了《紙船和風(fēng)箏》的第一課時(shí)，你們還記得課文講了一件什么事嗎？指名說說。學(xué)生們能結(jié)呈簡(jiǎn)卝?生活經(jīng)歷和情感乓驗(yàn)，在朗讀中提出自己皔見解，表達(dá)自己的感受，學(xué)焟自主〡合作、探究的學(xué)習(xí)欲望的以張揚(yáng)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思、在反思中自悟、從而克服任性、以自我為中心等不良品格，從而學(xué)會(huì)尊重別人、諒解別人，養(yǎng)成豁達(dá)的心胸，保持健康的心態(tài)，成為受歡迎的人。，體驗(yàn)和理解，留下足夠的空間為學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性，激揚(yáng)美。板書：紙船 風(fēng)箏出示第三、五自然段，指導(dǎo)學(xué)生用歡快、驚奇的語氣朗讀。為什么看不見飄蕩的風(fēng)箏，漂流的紙船呢？他們吵架了，心情怎么樣？課文中哪里告訴你的？學(xué)習(xí)第79自然段。（讀出松鼠和小熊對(duì)和好的渴望和再次和好后的興奮心情。充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，進(jìn)一步理解課文。教學(xué)中我緊抓小熊和松鼠感情變化這條線，讓學(xué)生在朗讀中悟情理、品情味。這節(jié)課中還有很多地方不太理想，引起了我的思考。2012年4月12日 7第二篇：紙船和風(fēng)箏第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)生字詞，會(huì)寫“幸、福、扎、抓、句”5個(gè)生字。出示小黑板。這又是為什么？（生答）追問：為什么不好意思呢？（五）學(xué)習(xí)11自然段指名讀10段，讀后問：小松鼠怎么做了？理解并指導(dǎo)朗讀：小松鼠再也受不了。教學(xué)重點(diǎn)：、有所感受并愿意與人交流。，請(qǐng)大家讀讀第一自然段，把它們送回家。（2）小熊和松鼠在吵架后心情怎樣？（難過）通過采訪的形式進(jìn)一步體會(huì)心情。二、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入師：看老師給大家?guī)砹耸裁窗?？（出示紙船和風(fēng)箏）生：紙船和風(fēng)箏。）生：認(rèn)真聽課文，思考老師問題。（師補(bǔ)說：他們收到了對(duì)方送的禮物和祝福，很高興。（出示第七自然段，教師深情朗誦）可是，有一天，他們倆為了一點(diǎn)小事吵了一架，山頂上再也看不見飄蕩的風(fēng)箏，小溪里再也看不見漂流的紙船了。要低沉、難過）師：小熊收不到紙船，得不到朋友的關(guān)愛，心情難過極了：（女同學(xué)讀 課件6）松鼠得不到美麗的風(fēng)箏，收不到朋友的問候和祝福，難受得不得了：（男同學(xué)讀 課件7）師：一天兩天，三天四天都這樣，松鼠忍受不了孤單和寂寞，他主動(dòng)伸出了友誼的雙手：（全班讀11自然段。要珍惜友誼（課件9）。（基礎(chǔ)目標(biāo)）能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)字詞的規(guī)律，交流積累識(shí)記生字的方法。（1）板畫。）師：哪里直接寫出了松鼠和小熊高興的心情？ B、“樂壞了”還可以怎么說？（“很高興”“高興極了”“很快樂”“美得不得了。（3）區(qū)別“漂”和“飄”。4．學(xué)習(xí)八、九自然段。指導(dǎo)朗讀第十一自然段（1）師：紙船和風(fēng)箏讓松鼠和小熊又重新成了好朋友，他們高興嗎？（板書：高興得哭了。收集有關(guān)友誼的格言。三、總結(jié)全文紙船和風(fēng)箏再次架起了松鼠和小熊之間友誼的橋梁，多么令人高興。（2）讓我們帶著這種心情讀讀這兩個(gè)自然段。）紙船漂呀漂，漂到了小熊的家門口。）Ｄ、還有什么原因讓他們這樣高興？看!除了紙船和風(fēng)箏還有什么？對(duì)，他們還收到了朋友的祝福呢!我們來讀一讀祝福的話。（學(xué)生邊說，教師邊板畫）學(xué)習(xí)第2——6自然段。情感目標(biāo)：體會(huì)松鼠和小熊建立友誼時(shí)的快樂，失去友誼時(shí)的痛苦，以及尋回友誼后的激動(dòng)，愿意與同學(xué)建立友誼。師：既然朋友之間要寬容諒解，那請(qǐng)同學(xué)們討論一下： 你和朋友吵架后是怎樣做呢？或者以后和朋友吵架了要怎么做呢？ 生1：以后交朋友時(shí)要注意，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事和朋友吵架?！叭绻阍敢夂秃?，就放一只風(fēng)箏吧!”應(yīng)該讀出松鼠很想和小熊和好，很急切很真誠(chéng)的語氣。師：松鼠和小熊吵架后，誰也不理誰了，那他們心情怎樣？又都做了些什么呢？（自由讀811自然段，找一找）【學(xué)生讀課文時(shí)老師巡視，聽一聽哪些同學(xué)讀得好、有感情，之后的環(huán)節(jié)就可以讓這幾名學(xué)生范讀。，重點(diǎn)體會(huì)“一把抓住”和“也樂壞了”。紙船和風(fēng)箏讓他們成了好朋友。）生：再讀課題。后來是誰先提出和好的？指名朗讀“如果你愿意和好，就放一只風(fēng)箏吧！”（4）想象說話：
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