20xx培優(yōu)輔差總結(完整版)
【正文】 同努力下，經過一個學期的努力，學生在紀律衛(wèi)生和學習上都有了明顯的進步，不能不說這是一個不小的進步。那么，教師應該做的就是激發(fā)學生學習興趣，引導學生自悟明理，感受學習的興趣和學習的重要性，從而使學生自覺的投入到學習中去。為此學校制定了培優(yōu)輔差計劃、培優(yōu)輔差輔導記錄、提高學困生成績的具體措施。奇臺六小“培優(yōu)輔差”工作總結一學年以來，教務處在學校領導的關心與支持下與全體老師密切配合，我們在“培優(yōu)輔差”工作中，能依照計劃，根據實際情況，有步驟、有措施地實施落實“培優(yōu)輔差”計劃的內容，計劃中要求達到的目標基本能夠實現。交流學習經驗和心得，共同促進，共同提高。第一篇：2010培優(yōu)輔差總結奇臺六小培優(yōu)輔差工作總結一學期來，在校領導關懷下，各科任老師的全力配合下，為全面推進素質教育，讓每個學生都學有所成，成為21世紀的有用人才，根據縣局精神和學校的年度工作計劃，結合小學生現有特點，本學期本人做了大量的培優(yōu)輔差工作，現總結如下：一、取得的成績及所做的工作從模底考試成績分析，初步確定基礎較差學生，各科任教師，針對性的進行教育，觀察，并做好補救措施，做到了最大可能的轉化差生工作。舉辦學科競賽活動，為優(yōu)秀生營建一個你追我趕的學習氛圍。通過內化教育，學生的學習動機、學習積極性明顯被調動起來了，不管是優(yōu)等生或是學困生，現在已經能明確自己的學習目的，他們知道學習不是為別人，而是為自己；學習風氣較以前有明顯的變化，通過不斷的加強訓練，老師幫助學生獲取一個個小成功，學生的自信心、意志力得到很大的提高；通過“培優(yōu)輔差”，給了學生非常重要的學習幫助，現在學生也能以端正的態(tài)度對待學習。每周進行培優(yōu)輔差輔導，每班的培優(yōu)輔差對象，采取縱向成績對比的方式，教師除平時課堂多關注，課間及時輔導和利用每周一次的專門輔導，及時總結成功經驗，樹立典型，相信榜樣的力量是無窮的，以典型來誘導學困生的學習動機。認真?zhèn)湔n，認真上好每一節(jié)課。讓每一個學生都能學有所長，是我們學校教學的目的。（二）有效培優(yōu)輔差措施初步得到成效本學期，利用課余時間和第二節(jié)下課時間，對各種情況的同學進行輔導“因材施教、對癥下藥”，根據學生的素質采取相應的輔導方法。但我相信只要有學校的支持、老師的配合，我的“培優(yōu)輔差”工作一定能越做越好。交流學習經驗和心得，共同促進，共同提高。奇臺六小“培優(yōu)輔差”工作總結一學年以來，教務處在學校領導的關心與支持下與全體老師密切配合，我們在“培優(yōu)輔差”工作中，能依照計劃，根據實際情況，有步驟、有措施地實施落實“培優(yōu)輔差”計劃的內容，計劃中要求達到的目標基本能夠實現?！皩W生一幫一”即品學兼優(yōu)的學生幫助一個學有困難的學生，利用課余、休息時間給予適當的學習指導與幫助。三、班主任制定適合本班的轉化措施，從改進教學方法入手，指導學法，切實提高學困生的學習興趣。教學中注意貫徹面向全體因材施教的教學原則。首先是補差工作。對于優(yōu)等生，在培養(yǎng)他們基本的美術素養(yǎng)和知識的同時，重要的是培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和解決問題的能力。第五篇：培優(yōu)輔差總結八年級物理下冊培優(yōu)輔差工作總結一學期來，在學校領導的關心與支持下，在相關老師的密切配合下，我在培優(yōu)輔差過程中，能依照計劃，根據實際情況，有步驟地實施并完成預期的目標。三、改進教學方法，指導學法切實提高學困生的學習興趣。應用多媒體輔助教學，充分吸引需要幫助的學生的注意力，注意運用藝術性的教學語言，運用生動形象的多媒體畫面來引導學生進入積極的學習狀態(tài)。平時作業(yè)和月考依據本班情況采取分層考測的辦法，幫助學困生找到學習的自信。那么，教師就該做的就是激發(fā)學生學習
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