20xx幼兒園中班主題教案竹子含反思(完整版)
【正文】 探索孩子淘氣搗蛋的意圖，保護他們的積極性，引導(dǎo)幼兒探索，孩子將得到更好的開展?！ ￡魂皇莻€思維活潑，聰明好動卻又愛淘氣愛搗蛋的孩子，在老師眼里是個干壞事大王，我常常對他傷透了腦筋，但也曾經(jīng)因為自己的疏忽錯怪了他。當然這里的回應(yīng)，不是給予他們一個你認為正確的答案，而是及時捕捉、發(fā)現(xiàn)、扶持幼兒生成的新萌芽，并對幼兒的提出不同的問題，如試探性的問題、暗示性的問題、挑戰(zhàn)性的問題等讓從而讓幼兒進行探究思考和選擇，以此推進幼兒進一步探索生成的興趣，擦亮幼兒生成活動新火花。本次活動，教師留給幼兒充分的活動空間，引導(dǎo)、鼓勵幼兒觀察、討論、操作，讓每個幼兒都有看、說、做的時機。這一活動下來，幼兒的知識面豐富了，對竹子的用途也有了進一步的了解和認識。讓幼兒討論阿姨是怎么編的。教師小結(jié)竹子的種類。老師你來告訴我們吧。同時，湖林還盛產(chǎn)竹涼席，個別小朋友的家里便是從事這一產(chǎn)業(yè)。并請看管竹林的叔叔向幼兒介紹竹子的生長過程。其他人也跟著喊起來我媽也是哦。 過程 〔一〕認識竹子 帶幼兒到對面山上的竹林，讓幼兒自由觀察、探索。請廠里的叔叔為幼兒介紹竹涼席的制作工具，制作過程?！ 》治觯河變簩χ褡拥恼J識活動興趣濃厚，但是由于知識面較窄，詞匯掌握量較貧乏，因此在剛認識竹子的時候，幼兒不能用豐富的詞語表達出竹子的結(jié)構(gòu)特征，對竹子的種類也一無所知。可是，在動手嘗試的時候，很多幼兒都出現(xiàn)了錯誤，他們沒有掌握一上一下的規(guī)律，而且整體編織的速度都很慢。由于幼兒的年齡特點，要使他們的知識、經(jīng)驗內(nèi)化，就需要老師在活動中為其提供一個時機，使幼兒樂于參與，有要讓幼兒在參與活動的過程中不知不覺地把已有經(jīng)驗進行整合、遷移與運用?！ 『⒆樱蠋熷e怪你了！ mdash。在案例一中，當我經(jīng)常對昊昊進行當眾批評的時候，這就直接影響著他在其他孩子心中的形象，而當壞事出現(xiàn)的時候，其他孩子自然便想到了他，而我正因為我過于主觀而錯怪了孩子，如果當時多點耐心，多點信任，也許愛干壞事的昊昊也能從中得到教育，更好地反省自己平時的行為。 俗話說：世上沒有兩片相同的樹葉，同樣，孩子間的稟賦品性也是各不相同，要使孩子的潛能在各自的起點上得到充分的開展，我們就要以發(fā)現(xiàn)美的目光去捕捉、欣賞這些常常犯錯的頑皮孩子身上的閃光點?！ ∷自捳f金無足赤，人無完人?；顒咏Y(jié)束時，只見他已經(jīng)拼出了五六個玩具，但還有一些碎片由于拆的時候不小心，不是零件掉了，就是塑料壞了，已經(jīng)無法再裝了?！ ∪?、疏導(dǎo)頑皮好動孩子多余的精力，在游戲中培養(yǎng)其注意力和自制力 頑皮的孩子往往好奇心強，好探索，好動，精力充分，這類孩子上課注意力不集中，不時會影響到他人正常的活動，因此我們可以把他們的座位安排在老師容易顧及的地方，在各項活動中培養(yǎng)他們的注意力，特別是在操作活動如串珠、拼圖、系鞋帶等精細手工活動中，多鼓勵他們集中精力完成任務(wù)，逐步培養(yǎng)其耐心、專注的習(xí)慣。內(nèi)容總結(jié)
〔1〕幼兒園中班主題教案?竹子?含反思
中班主題教案?竹子?含反思適用于中班的主題教學(xué)活動當中，讓幼兒自由觀察、探索
〔2〕過程
〔一〕認識竹子
帶幼兒到對面山上的竹林，讓幼兒自由觀察、探索
〔3
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