20xx小學六年級語文教案——愛因斯坦與小女孩第二課時教學設計(完整版)
【正文】 望著老人，只見他穿的衣服又肥又長，整個人就像裹在一張大被單里， 腳下足及拉著一雙臥室里穿的拖鞋。一。一。遇。畫出描寫他們三次相遇的句子?！ 靡幻嬉幻?、只好造句。 一個世界上很有名氣的科學家和一個12歲的小姑娘，他們之間發(fā)生了怎樣的故事呢 〔三次相遇，相處，成了好朋友〕 二、精讀訓練 〔一〕：快速通讀全文，用。 〔2〕撞。一。〔愛因斯坦和小姑娘三次相遇，他們之間發(fā)生了怎樣的故事呢〕 〔二〕精讀第一次相遇局部 1．指名朗讀第一段。 B、齊讀。 分角色朗讀這一段。說說從這一段對話里讀懂了什么 〔愛因斯坦平易近人，不成認自己是偉人，還請小姑娘教他?！ ∪?、作業(yè) 朗讀全文，回憶愛因斯坦與小姑娘三次交往的具體情況?！ 》纸巧x第二段?！ 踩场⒕x第二次相遇局部 過渡：小女孩一遇愛因斯坦，第二天她又遇上了?！ ?〕學生答復后，指導朗讀寫愛因斯坦外貌和穿著的句子。一。一。一。一。小學六年級語文教案——愛因斯坦與小女孩?
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