20xx豐碑說(shuō)課設(shè)計(jì)2(完整版)
【正文】 晶瑩的豐碑。本課要表達(dá)強(qiáng)烈的感情，用反問(wèn)的形式是最好的?！ ∷?、板書(shū)處理 板書(shū)意在言簡(jiǎn)意賅，本課的板書(shū)，我以一棵大樹(shù)、幾座山峰為背景，這也是軍需處長(zhǎng)犧牲的場(chǎng)景，大樹(shù)下舍己為人、勇于犧牲幾個(gè)大字表達(dá)了人物的人格魅力，讓學(xué)生銘記于心?！ ?收集信息，延伸學(xué)習(xí) 眾所周知，語(yǔ)文是門(mén)百科全書(shū)式的學(xué)科，是非常生活化的課程?？稍谖闹惺沁@個(gè)意思嗎從而促使學(xué)生去探討豐碑的真正含義，它是一種舍己為人的崇高精神。 3相互啟發(fā)，協(xié)同學(xué)習(xí) 既然閱讀是一種對(duì)話(huà)，那如何來(lái)把握教師與學(xué)生之間的對(duì)話(huà)，我認(rèn)為在課堂上，教師應(yīng)有兩種身份，第一種是與學(xué)生平等的再學(xué)習(xí)者；第二種是給予學(xué)生啟迪的引路人?！ ?自主學(xué)習(xí)，重點(diǎn)感悟 新的課程標(biāo)準(zhǔn)告訴我們：閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話(huà)的過(guò)程。 二、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)說(shuō)明 新的課程標(biāo)準(zhǔn)告訴我們，應(yīng)注意課文的人文內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究性地學(xué)習(xí)。我們嘗試?yán)枚嗝襟w讓情景交融，讓學(xué)生在自主、合作學(xué)習(xí)中去感悟。 三、教法、學(xué)法設(shè)計(jì) 1激情范讀，整體感知 利用多媒體集圖象、
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