20xx小學(xué)五年級語文教案——中華文明的起源教學(xué)設(shè)計(完整版)
【正文】 一來，人類的生存問題不是解決了嗎于是他不辭辛勞，翻山越嶺，嘗遍百草。 【師】：這些神話難道完全是憑空產(chǎn)生的嗎能不能反映遠古居民的生產(chǎn)生活狀況和他們的某種愿望和精神呢 學(xué)生討論答復(fù)，教師總結(jié)：盤古用他的鑿和斧劈開了天地，這說明我們的祖先很早就相信人的力量是偉大的，相信勞動可以創(chuàng)造世界?！舶鍟场 ≈v授新課： 【師】：知道什么是傳說時代嗎 【生】：〔看書答復(fù)〕 文字出現(xiàn)以前，歷史主要是通過人們口耳相傳的神話和傳說保存和流傳下來的?！ ≡趯W(xué)習(xí)的過程中，引導(dǎo)學(xué)生理解我們都是炎黃子孫的含義，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感和民族認(rèn)同感。在堯舜禪讓的學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)以人為本，任人唯賢的美德。神話與傳說有區(qū)別嗎神話傳說和史實〔歷史真實〕又到底是一種什么關(guān)系呢〔教師一邊講一邊板書〕我們先把問題放在這里，待會兒再來解決。女媧的故事反映了人類歷史開展的一個階段，即母系氏族公社階段，女性在生產(chǎn)、生活中占據(jù)了主導(dǎo)地位。據(jù)說，他在嘗百草、定五谷的過程中，有時一天就中毒達七十屢次，最后終于知道了哪些東西可以吃。比方黃帝，他在成為著名的圣君帝王之后，一切制器故事均圍繞其展開，各種器物的創(chuàng)造權(quán)均歸之于他及他的臣下?！ ∥覀兂Ｕf自己是炎黃子孫，說這句話時都覺得非常驕傲和自豪。〔板書〕請同學(xué)們看歷史短?。簣蛩炊U讓?！舶鍟场矊W(xué)生講大禹治水的故事，教師適當(dāng)補充?！ 】偨Y(jié)：這節(jié)課我們講了很多神話傳說，通過分析我們知道了神話傳說和史實不是截然分立的，而是有一定聯(lián)系的。從堯舜禪讓的傳說，可以看出當(dāng)時已出現(xiàn)國家的萌芽。從大禹治水中你能受到什么啟發(fā)嗎 學(xué)生分組展開討論，教師啟發(fā)學(xué)生從以下幾個角度思考： 〔1〕禹的父親采取什么方法治水〔堵塞〕結(jié)果怎樣〔九年而不利〕禹采用什么方法治水〔疏導(dǎo)〕結(jié)果怎樣〔獲得成功〕由此你
小學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1