20xx五年級語文教案——景陽岡教學設計2(完整版)
【正文】 邊聽朗讀邊思考，把課文分成四段?！ 〖梗鹤xji，不要讀成ji或ji?！ 《?、講讀課文的第二段 指名讀課文的第二段 思考討論： 武松看到樹干上寫的字為什么認為是店家的詭計 〔1〕武松看到山神廟的榜文，明白了什么 〔2〕課文對武松細想了一回寫得很簡略，你認為他可能都想些什么 〔3〕課文是怎樣寫時間變化的，為什么要寫時間的變化 齊聲讀第二段 三、講讀第三段 指名讀課文 思考討論 〔1〕為什么課文在講武松酒力發(fā)作想睡覺時，才寫老虎的出現(xiàn)突然起了一陣狂風是怎么回事 〔2〕出示投影片：原來大蟲抓人，只有一撲，一掀，一剪，三般都抓不著，勁兒就泄了一半。 板書設計 1景陽岡 撲掀剪閃閃閃兜劈 咆哮喘氣揪按踢按揪打 第三課時 教學過程 一、指名有感情地朗讀課文第三段 二、講讀第四段 齊讀第四段 思考討論： 武松為什么要下岡 三、結合課文內容，完成思考middot?！ 〖梗鹤⒁馍习氩康膶懛ê凸P順?！ “鍟O計 起因 1景陽岡經(jīng)過 結果 內容總結
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