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20xx五年級語文教案——景陽岡教學設計2(完整版)

2025-10-04 09:22上一頁面

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【正文】   邊聽朗讀邊思考,把課文分成四段?! 〖梗鹤xji,不要讀成ji或ji?! 《?、講讀課文的第二段  指名讀課文的第二段  思考討論:  武松看到樹干上寫的字為什么認為是店家的詭計  〔1〕武松看到山神廟的榜文,明白了什么  〔2〕課文對武松細想了一回寫得很簡略,你認為他可能都想些什么  〔3〕課文是怎樣寫時間變化的,為什么要寫時間的變化  齊聲讀第二段  三、講讀第三段  指名讀課文  思考討論  〔1〕為什么課文在講武松酒力發(fā)作想睡覺時,才寫老虎的出現(xiàn)突然起了一陣狂風是怎么回事  〔2〕出示投影片:原來大蟲抓人,只有一撲,一掀,一剪,三般都抓不著,勁兒就泄了一半。  板書設計  1景陽岡  撲掀剪閃閃閃兜劈  咆哮喘氣揪按踢按揪打  第三課時  教學過程  一、指名有感情地朗讀課文第三段  二、講讀第四段  齊讀第四段  思考討論:  武松為什么要下岡  三、結合課文內容,完成思考middot?! 〖梗鹤⒁馍习氩康膶懛ê凸P順?! “鍟O計  起因  1景陽岡經(jīng)過  結果 內容總結
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