【正文】 作法。提問幼兒找其他數(shù)字寶寶的相鄰數(shù)。其中，學(xué)習(xí)2的相鄰數(shù)是個重要的過程，在這個過程中理解什么是相鄰數(shù)，及相鄰數(shù)的關(guān)系，從而為探索5的相鄰數(shù)作鋪墊?！　』顒訙?zhǔn)備：　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識5以內(nèi)的數(shù)字，感知5以內(nèi)的數(shù)量，理解什么叫鄰居。15的數(shù)字印章和印泥假設(shè)干。師幼共同游戲，教師說1，幼兒說2，以此類推往下接。教師出示房子圖片，請個別幼兒把水滴數(shù)卡按數(shù)字對應(yīng)送到房子里，并說一說：一號水滴住一號房　　mdash。mdash。幼兒在玩的過程中學(xué)習(xí)了知識，掌握了知識，而且這一課學(xué)習(xí)的知識在課后觀察中我發(fā)現(xiàn)他們掌握得特別好。　　初步培養(yǎng)觀察、比擬和反響能力?！　《?、初步學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的概念　　每個數(shù)字都有兩個鄰居，前面一個，后面一個?！　?的朋友在哪里　　數(shù)字朋友要集合了，請你把它輕輕送回椅子底下。〔游戲幾遍后〕，到外面去做這個游戲，自然結(jié)束。　　活動重點(diǎn)難點(diǎn)：　　活動重點(diǎn)：　　掌握6~9的相鄰數(shù)?！　〕鍪拘」返膱D片，教師：小狗一家剛剛搬到了森林小區(qū)，他們想認(rèn)識一下自己的鄰居，我們一起來幫幫它?！　《?、游戲朋友在哪里?！　∨e數(shù)字卡片找朋友。9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系〔多1或少1的數(shù)〕。10的數(shù)字胸卡三套，1mdash?！捕?或少1〕　　三、游戲：找朋友　　小朋友，我們都知道每個數(shù)字都有自己的鄰居，左邊一個，右邊一個，左邊的比它少1，右邊的比它多1。10的順序排好，然后說一說，找一找各數(shù)的相鄰數(shù)。今天孩子的操作速度快了，大局部幼兒都能快速正確的找到某數(shù)的相鄰數(shù)。　　引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。　　小動物找鄰居。　　引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣?！　⊥嬲遗笥迅傎惖挠螒颍河變悍殖?個人一組，排成三排，當(dāng)教師說到4是，幼兒馬上排成4三排，中間一排人不要動?！　∨囵B(yǎng)幼兒比擬和判斷的能力。住在幾號房，離它最近的哪兩個動物各住在幾號房2號房的鄰居是小猴子，1號的小羊和3號房間的熊貓。我是4，我的朋友在哪里你的朋友在這里，3和5迅速站在4的兩邊，數(shù)字都找自己的朋友，按一定順序站出來，反復(fù)幾次，看誰的反響快。　　3，培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力?！　?，出示點(diǎn)子的房子圖：小朋友仔細(xì)看看，這些都是哪些點(diǎn)子的房子〔1，2，3，4，5，〕第一座房子上有幾個點(diǎn)子〔1個〕第二座呢〔2個〕第二座比第一座房子多幾個點(diǎn)子那第三座有幾個點(diǎn)子〔3個〕第二座比第三座房子少幾個點(diǎn)子再分析一組?！　?。是一節(jié)很成功的活動?！　』顒訙?zhǔn)備：　　知識：學(xué)習(xí)了3的相鄰數(shù)，初步了解相鄰數(shù)多1少1的關(guān)系。　　問：藍(lán)花和黃花誰多誰少藍(lán)花比黃花少幾朵3比4少幾通過游戲，你知道了4的一個好朋友是幾〔因?yàn)?比4少1,4的一個好朋友是3〕　　〔2)以同樣的方法，引導(dǎo)幼兒操作比擬5之間的關(guān)系。　　活動反思：　　A、活動?學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù)?屬于新授課，在選材的過程中，我充分結(jié)合幼兒的對鄰居關(guān)系非常感興趣和幼兒對相鄰數(shù)有初步了解但沒有形成相鄰數(shù)的概念的現(xiàn)狀，結(jié)合中班幼兒形象思維占主體地位，抽象邏輯思維初步萌芽的年齡特點(diǎn)，通過以故事講述和故事表演來激發(fā)幼兒進(jìn)行主動探索的形式運(yùn)用較好，讓幼兒在輕松地在故事中將問題解決。讓幼兒真正意義上做到玩中學(xué)，學(xué)中樂，從而到達(dá)寓教于樂，寓教于生活的目的。1－6的大點(diǎn)卡和數(shù)卡一套。二、根本局部：〔一〕教師講述并表演故事〔助理教師配合故事表演〕講述并表演故事后提問：〔1〕熊貓說2號有兩個鄰居，它們都是誰呢小猴子的家應(yīng)該是幾號呢〔2〕小熊說它的家是5號的鄰居，5號的鄰居是誰呢〔3〕小熊的家不是6號，那應(yīng)該是幾號呢在回憶故事的過程中，在蘑菇房子上貼數(shù)字卡片，實(shí)現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換，告訴幼兒相鄰數(shù)的定義?！踩晨偨Y(jié)評價幼兒操作的結(jié)果，理解并說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。附一：故事?住賓館?小動物們?nèi)ヂ糜?，來到了森林賓館，要在賓館休息?？墒切茇埞芾韱T說2號的鄰居有兩個，不只是3號。樂于參于游戲活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。要想知道數(shù)字寶寶2的鄰居在哪里，我們要請點(diǎn)點(diǎn)出來幫助，你們知道數(shù)字寶寶1可以用幾個點(diǎn)點(diǎn)表示啊〔1個〕那數(shù)字寶寶2呢〔2個〕我來問問一個小朋友，數(shù)字3可以用幾個點(diǎn)點(diǎn)表示〔3個〕你們看一看，這些點(diǎn)點(diǎn)越來越少了還是越來越多了〔越來越多〕說得真好，這就說明排在后面的數(shù)會越來越打，而且，后面的數(shù)總是比前面的數(shù)大幾個啊比方：3個點(diǎn)點(diǎn)比2個點(diǎn)點(diǎn)多幾個〔1個〕說明3比2多幾〔多1〕我們找到2的一個大鄰居了，它還有鄰居嗎〔有〕是數(shù)字幾啊〔數(shù)字寶寶1〕，為什么呢因?yàn)?比2少1，所以，數(shù)字寶寶2的鄰居除了是大鄰居3,還有它的小鄰居數(shù)字寶寶1?；顒臃此迹涸谠O(shè)計活動時充分考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)，不管是從活動形式還是教具，教態(tài)都很符合幼兒的年齡特點(diǎn)。感知一個數(shù)與前后兩個相鄰數(shù)之間的關(guān)系。：〔1〕每種動物卡片的數(shù)目可以用數(shù)字幾表示〔2〕6個小貓卡片的前面是幾個小豬卡片6個小貓卡片的后面是幾個小猴卡片〔3〕第14篇、中班數(shù)學(xué)教案：5以內(nèi)的相鄰數(shù)幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：5以內(nèi)的相鄰數(shù)活動目標(biāo)：　　　　知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)?！　　　∨氖钟螒颍汉俸?，ⅹⅹⅹ〔小朋友名〕，我問你，你的朋友在哪里嘿嘿嘿，在這里！〔被問的小朋友舉起旁邊小朋友的手?！　　　≌埬阏f得比我多1〔少1〕?！　　　∮螒颍航o黑板上的數(shù)字找相鄰數(shù)?！舱业脚赃叺暮门笥驯г谝黄稹持貜?fù)兩次。mdash?！?〕教師出示彩色串珠讓幼兒觀察，然后答復(fù)相應(yīng)的問題：2比1多幾〔2比1多1〕2比3少幾〔2比3少1〕2有幾個好朋友〔2有兩個好朋友〕是幾和幾〔1和3〕。游戲開始，教師可以任意說出一個數(shù)字，如教師說4，那么請帶有數(shù)字胸飾4的那個小朋友拉著比4多1和少1的兩個幼兒一起站出來，〔也就是4的兩個相鄰數(shù)請出列〕看看誰最快最準(zhǔn)，并給予表揚(yáng)或獎勵，并分別報出自己的兩個相鄰數(shù)〔5或者3〕，并說出5比4多1，3比4少1。開展幼兒的觀察能力和思維的靈活性。數(shù)字寶寶4一聽，來了精神，說小朋友，我的鄰居是誰幼：3和5師：恭喜你，答對了！我的鄰居就是緊挨著我的兩個，他們還有一個好聽的名字，叫相鄰數(shù)，知道了嗎幼：知道了師：剛剛數(shù)字寶寶告訴我們他們的鄰居還有一個好聽的名字叫什么幼：相鄰數(shù)師：嗯，剛剛小朋友看樣都仔細(xì)聽了數(shù)字寶寶4的話。春天到了，花園里的花都開放了，花園里先開了3朵藍(lán)花，過了今天，又開了1朵黃花，請小朋友給他們找出數(shù)字朋友。〔2〕第二張幻燈片出現(xiàn)，數(shù)字5，把數(shù)字4請上臺來，提問：數(shù)字4你找到朋友了嗎是幾和幾幼兒一起說出結(jié)論：4的好朋友是3和5。通過學(xué)習(xí)３的相鄰數(shù)，進(jìn)一步理解相鄰兩數(shù)多１少１的關(guān)系。說出誰多誰少多幾個少幾個哪個應(yīng)排在前面哪個應(yīng)排在后面啟發(fā)幼兒說出：２比３少１，４比３多１，所以，2的好朋友是2和4：找朋友進(jìn)行穩(wěn)固玩法：每個幼兒帶一個數(shù)字〔２、３、４〕的胸飾，戴數(shù)字３的幼兒做找朋友的人，聽著找朋友的音樂邊拍手邊找朋友，音樂停，每人找兩個朋友，一個是數(shù)字２，一個是數(shù)字４。?粉刷匠?兒歌視頻和?找朋友?音樂各一個。數(shù)字寶寶們找到自己的相鄰數(shù)，為了感謝我們，要和我們一起做游戲〔幼兒戴上數(shù)字頭飾，當(dāng)?找朋友?音樂停止后，兩個或三個小朋友抱在一起〕四、巧答難題，和小動物們一起做游戲師：正當(dāng)我們在玩的時候，小動物們回來了，聽說我們小朋友剛剛學(xué)習(xí)了相鄰數(shù)，準(zhǔn)備用他們買的東西考考我們，看看這些東西，哪些是相鄰數(shù)師：小朋友答復(fù)的真好，小動物們決定請我們一起去和他們吃這些好東西，來，讓我們走吧！教學(xué)反思活動lt。　　2．初步感知相鄰兩數(shù)之間多1少1的數(shù)量關(guān)系。教師進(jìn)一步對幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)加以總結(jié)，將活動自然推向下一個環(huán)節(jié)?！　』顒釉u價　　請幼兒介紹自己的操作，鼓勵幼兒說一說每個數(shù)字〔或點(diǎn)子〕的相鄰數(shù)，并說出數(shù)與數(shù)之間多1少1的關(guān)系。適合幼兒園老師們上中班數(shù)學(xué)活動課，快來看看幼兒園中班數(shù)學(xué)活動圖形分類教案吧。正確感知7以內(nèi)物體的數(shù)量。　相關(guān)文章?中班教案：學(xué)習(xí)4的組成?：中班數(shù)學(xué)活動學(xué)習(xí)4的組成教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，在游戲活動中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)4的組成，知道把3分成兩份有2種份法，知道把4分成兩份有3種份法?！　〗處煶鍪緮?shù)字5　　提問：數(shù)字2的鄰居是誰和誰〔1，3〕　　〔因?yàn)?在2的前面，比2少1；3在2的后面，比2多1〕　　教師小結(jié)：一個數(shù)與它前后鄰居的關(guān)系，是相鄰數(shù)關(guān)系，1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數(shù)，所以2的相鄰數(shù)是1和3?！　』顒訙?zhǔn)備：　　5只小動物圖片、5座房子、1～5數(shù)字卡片、1～5點(diǎn)卡、1～5實(shí)物卡片　　活動過程：　　小動物找鄰居　　〔1〕通過小兔搬新家，初步感知鄰居概念。我在設(shè)計的過程中，充分結(jié)合幼兒對動物的喜愛之情，以幫助小動物的房子編門牌號來引出課題，讓小朋友來為小朋友找鄰居?；顒舆^程：一、導(dǎo)入：用兒歌激發(fā)幼兒興趣師：小朋友我們一起來跟著音樂唱唱?粉刷匠?放松一下師：我們是小小粉刷匠，刷了屋頂又刷墻，看我們刷的房子漂亮嗎幼：漂亮師：那數(shù)一數(shù)我們一共刷了多少座小房子〔出示課件〕幼：10座師：現(xiàn)在老師給這10做小房子裝上門牌號，讓我們的小房子更加整齊。游戲可反復(fù)進(jìn)行?；顒舆^程一、：我是數(shù)字3，我想找到我的兩個好朋友，請小朋友二、：[134]數(shù)數(shù)〔1〕請小朋友數(shù)一數(shù)，每個盤子里有幾個蘋果〔2〕進(jìn)行比擬感知4之間的多1少1的關(guān)系。游戲：找朋友玩法：每個幼兒帶一個數(shù)字〔5〕的胸飾，戴數(shù)字4的幼兒做找朋友的人，聽著找朋友的音樂邊拍手邊找朋友，音樂停，每人找兩個朋友，一個是數(shù)字3，一個是數(shù)字5?；▓@里又開了4朵紅花，請你給它找出數(shù)字朋友吧！引導(dǎo)幼兒比擬，得出答案，5比4多1，4的另一個好朋友是5。數(shù)字寶寶們找到自己的相鄰數(shù)，為了感謝我們，要和我們一起做游戲〔幼兒戴上數(shù)字頭飾，當(dāng)?找朋友?音樂停止后，兩個或三個小朋友抱在一起〕四、巧答難題，和小動物們一起做游戲師：正當(dāng)我們在玩的時候，小動物們回來了，聽說我們小朋友剛剛學(xué)習(xí)了相鄰數(shù)，準(zhǔn)備用他們買的東西考考我們，看看這些東西，哪些是相鄰數(shù)師：小朋友答復(fù)的真好，小動物們決定請我們一起去和他們吃這些好東西，來，讓我們走吧！第17篇、中班數(shù)學(xué)教案：學(xué)習(xí)5的相鄰數(shù)幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：學(xué)習(xí)5的相鄰數(shù)，進(jìn)一步理解相鄰兩數(shù)多１少１的關(guān)系，知道4和5的相鄰數(shù)。?粉刷匠?兒歌視頻和?找朋友?音樂各一個?！灿螒蚩煞磸?fù)進(jìn)行〕?！布催@兩個數(shù)就是離它最近的兩個數(shù)，也就是它的相鄰數(shù)。教師說1號小花開門，帶有數(shù)字胸飾1的那個小朋友做開門的動作，向前走出一步?！舱业脚赃叺娜齻€人抱在一起〕重復(fù)進(jìn)行兩次。第15篇、中班家長開放日蒙氏數(shù)學(xué)認(rèn)識相鄰數(shù)教案反思活動目標(biāo)：，感知其多1和少1的關(guān)系。　　　　〔三〕總結(jié)評價幼兒操作的結(jié)果，理解并說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系?！　《?、根本局部：　　　　〔一〕教師講述并表演故事〔配班教師配合故事表演〕　　　　講述并表演故事后提問：　　　　〔1〕熊貓說2號有兩個鄰居，它們都是誰呢小猴子的家應(yīng)該是幾號呢　　　　〔2〕小兔說它的家是5號的鄰居，5號的鄰居是誰呢　　　　〔3〕小兔的家不是6號，那應(yīng)該是幾號呢