【正文】 數(shù)量〕　　〔1〕初步感知8以內(nèi)的數(shù)量?！　W(xué)具：①1mdash。他們認(rèn)識數(shù)字是建立在一定的感性經(jīng)驗(yàn)根底之上的，數(shù)字8是一個(gè)抽象的概念，如何讓孩子把數(shù)字8的形狀和已有的一些物體聯(lián)系起來，讓孩子能具體形象地認(rèn)識記憶數(shù)字8，?幼兒園教育指導(dǎo)綱要〔試行〕?對幼兒園的數(shù)學(xué)教育活動提出了新的規(guī)定和要求：即能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣為此我設(shè)計(jì)了游戲情景送水果，讓幼兒帶著要求去找到相應(yīng)的水果卡片，在拿物品、數(shù)物品中不知不覺地感受8的數(shù)量，這遵循了教育來自于生活，又回歸于生活的原那么?！　∮變翰僮魉退沫h(huán)節(jié)中：　　教師要給幼兒觀察的時(shí)機(jī)，讓他們自己發(fā)現(xiàn)盤子上的秘密mdash。不過，這些小動物都有要求的，都要吃喝籃子上的顏色和數(shù)量一樣多的水果，老師相信我們班的小寶貝兒一定能分對的?！　〔シ劈c(diǎn)子寶寶的PPT聲音：請你看看我是幾個(gè)點(diǎn)子寶寶，找到跟我一樣多的水果，大門就會翻開了?！　￠_展幼兒邏輯思維能力。中班數(shù)學(xué)教案優(yōu)質(zhì)20篇這是中班數(shù)學(xué)教案優(yōu)質(zhì)20篇，是優(yōu)秀的中班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)　　教學(xué)重點(diǎn)：7以內(nèi)的點(diǎn)物匹配　　教學(xué)難點(diǎn)：通過顏色、點(diǎn)數(shù)與水果的對應(yīng)進(jìn)行二維的匹配與分類　　活動準(zhǔn)備　　課件PPT　　小紙盤，上面貼有不同顏色的點(diǎn)卡〔7以內(nèi)〕　　活動過程　　〔一〕參觀果園：按圖示點(diǎn)數(shù)找相應(yīng)的水果　　教師帶著幼兒去動物果園游玩：秋天來了，果園的水果豐收了，誰想跟我去果園玩，好，出發(fā)吧！　　〔播放PPT，幼兒跟隨音樂進(jìn)行身體律動〕　　幼兒根據(jù)點(diǎn)數(shù)找出相應(yīng)的水果，并大聲說出XXXX快開門?！　≌n件：點(diǎn)6：5個(gè)梨子、6個(gè)桃子、7個(gè)西瓜　　師：有幾個(gè)點(diǎn)子6個(gè)點(diǎn)子就和6個(gè)水果寶寶做朋友?！　、僬堄變河^察盤子，發(fā)現(xiàn)盤子上的帶顏色的點(diǎn)，知道要根據(jù)顏色及數(shù)量分裝水果。mdash?！　』顒幽繕?biāo)：　　，并認(rèn)識數(shù)字8，初步掌握8的實(shí)際意義。7數(shù)字卡片假設(shè)干?！　∵^渡：黑貓警長今天先來考察一下你們的眼力啦，比比誰的眼睛最亮。〔穩(wěn)固認(rèn)識8的實(shí)際意義〕　　過渡：現(xiàn)在讓黑貓警長看看哪個(gè)白貓警士本領(lǐng)大。最近有很多老鼠常常出來做壞事，現(xiàn)在黑貓警長需要你們協(xié)助我抓住他們，我相信你們一定能完成這次任務(wù)！　　要求：黑貓警長要跟你們交代一下，你們?nèi)プダ鲜蟮臅r(shí)候一定要輕輕地去，否那么老鼠就會發(fā)現(xiàn)你們?nèi)缓筇幼撸降嚼鲜蠛?，你們會發(fā)現(xiàn)每一只老鼠都不一樣，請各位警士想方法把他們送到對應(yīng)的牢里去?！　〗Y(jié)束：白貓警士們捉了這么多老鼠，現(xiàn)在黑貓警長獎勵(lì)你們一起到外面去慶祝這次勝利。第3篇、中班數(shù)學(xué)認(rèn)識數(shù)字1~5教案反思　　活動設(shè)計(jì)背景　　中班的幼兒剛從小班升上來，對數(shù)字沒有概念，只會簡單的唱數(shù)，為了讓幼兒更好地認(rèn)識和了解數(shù)字，因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)數(shù)字課，讓幼兒能把數(shù)字與圖像一一對應(yīng)，從而對數(shù)字有初步的認(rèn)知。　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)　　。mdash。同樣的提問方式并總結(jié)出：2像小鴨水中游，3像耳朵聽聲音，4像紅旗迎風(fēng)飄，5像秤鉤來買菜。}　　四、結(jié)束：　　送數(shù)字寶寶回家。　　開展幼兒的觀察力和靈敏的思維能力。10的數(shù)字頭飾。10的數(shù)字頭飾，走進(jìn)活動室，分別自我介紹自己是數(shù)字娃娃1mdash。　　師：果園里的水果都熟透了，你們看老師給你們帶來什么運(yùn)水果〔火車〕對，是火車，再看看老師帶來的火車廂上有什么〔數(shù)字〕　　請幼兒一起復(fù)習(xí)火車廂上的數(shù)字1mdash?！　“l(fā)給幼兒學(xué)具，讓幼兒按順序粘貼數(shù)字，靠近火車頭的第一節(jié)車廂上貼數(shù)字1，最后一節(jié)車廂上貼數(shù)字10，中間依次排開。　　培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力?！　∫龑?dǎo)幼兒按照從右到左的順序識別10以內(nèi)的序數(shù)?；顒拥碾y點(diǎn)是讓幼兒在準(zhǔn)確區(qū)分10以內(nèi)序數(shù)的根底上進(jìn)一步理解序數(shù)的方向性，通過教師重點(diǎn)引導(dǎo)和講解以及游戲的形式進(jìn)行突破。　　，4個(gè)圓點(diǎn)卡片1張，蘋果卡片5張，鴨梨卡片6張?！　∪?、引導(dǎo)幼兒推理、操作，學(xué)習(xí)6的形成　　，配上相應(yīng)的數(shù)字：想一想、試一試，如果把5片樹葉變成6片樹葉，應(yīng)該怎樣做　　小結(jié)：5片樹葉添上1片就變成了6片，5添上1是6。比大小，穩(wěn)固對6以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，感受數(shù)學(xué)的樂趣　　，誰扔的圓點(diǎn)數(shù)多誰獲勝，輸?shù)囊环绞峙e數(shù)字卡片，教師引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的形成?！　?．引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣?！　∮變?：我家住在303。　　3．觀察比擬，發(fā)現(xiàn)門牌號的意義。　　師：那前面的數(shù)字剛剛我們知道了是表示幾樓，那這前面的數(shù)字是1表示幾樓(一樓)后面的1表示什么意思呢　　幼兒2：(大局部幼兒假設(shè)有所悟)是第一個(gè)房間。做好了之后還要和你旁邊的小朋友說一說你送的小動物是住在幾樓的第幾個(gè)房間。　　2．利用游戲活動提高幼兒參與思維訓(xùn)練活動的積極性。　　2．活動難點(diǎn)：會按數(shù)取物?！　?〕小松鼠、小羊、小兔也來了，他們會是什么禮物呢〔幼兒觀察送了什么禮物〕數(shù)量是多少用數(shù)字幾來表示〔分別是3朵花、4塊巧克力、5塊糖果〕　　二、操作探索　　：小動物給小豬送禮物了，我們小朋友也來給小豬送禮物，好嗎老師也給你們準(zhǔn)備了禮物送個(gè)小豬，〔要求。小豬要請我們的小朋友幫他招待小動物們。接下來一個(gè)環(huán)節(jié)是讓小朋友送禮物，先讓小朋友數(shù)數(shù)自己的禮物是什么，有幾個(gè)，可以用數(shù)字幾來表示，再看數(shù)字卡上的數(shù)字是幾，再把相同數(shù)字的物品貼到數(shù)字卡上，是按物品對數(shù)字，幼兒根本能掌握。　　引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。幼兒拼出圖畫的內(nèi)容不夠豐富，教師也沒有繼續(xù)為幼兒豐富圖畫內(nèi)容，這個(gè)環(huán)節(jié)有所欠缺?！　』顒又攸c(diǎn)難點(diǎn)：　　活動重點(diǎn)：　　引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用分類計(jì)數(shù)的方法記錄海底動物的數(shù)量?！　。蠋熞獛∨笥讶ヒ粋€(gè)很有意思的地方，那里生活著許許多多的動物，你們想知道是什么地方嗎　　，請幼兒觀察?！　??！渤橛變荷锨胺忠环??！　〉诙€(gè)環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境海底探密，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣；感知動物數(shù)量，學(xué)習(xí)用分類計(jì)數(shù)的方法記錄動物的數(shù)量；了解分類計(jì)數(shù)的意義。孩子們每天生活在具有各種各樣對稱的環(huán)境中，但孩子們不能有意識地主動觀察生活中對稱地事物，更別說欣賞對稱美了?！　?．長方形、正方形、三角形、圓形的紙，剪刀假設(shè)干?！　《?、找對稱　　1．幼兒分成三組分別進(jìn)入植物角區(qū)觀察樹葉和花瓣，進(jìn)入生活區(qū)觀察門、窗、玩具柜、衣物等物品，進(jìn)入美工區(qū)觀察臉譜、窗花、工藝品等美術(shù)作品，找找都有哪些物品是對稱的。(教師提示幼兒可以用折、剪等不同的方法?！　』顒臃此肌　∵@個(gè)活動設(shè)計(jì)通過幫小昆蟲找翅膀，激發(fā)幼兒主動去觀察、發(fā)現(xiàn)、感知對稱的圖案，讓幼兒了解生活中到處都存在著對稱的事物?！　』顒幽繕?biāo)　　在觀察、比擬、討論中，對線進(jìn)行顏色、粗細(xì)、質(zhì)地、長短的分類?！　』顒舆^程　　給幼兒提供各種各樣的線，請幼兒觀察比擬，自己學(xué)會初步的分類技能?！　熇^續(xù)引導(dǎo)幼兒，讓幼兒在發(fā)現(xiàn)、比擬下不斷地想到分類的方法?！　〗虒W(xué)反思：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師只提出要求，讓幼兒自己去探索，嘗試，老師只是個(gè)觀察者，在巡回的觀察著幼兒的工作，如果不是幼兒有求必答，老師都不去打攪他們，充分表達(dá)出幼兒是主體，不再受老師的影響。提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性。　　?！　∮變翰僮?，教師指導(dǎo)?！渤鍪九臄z的照片〕　　引導(dǎo)幼兒講述自己不同數(shù)豆子的方法　　〔分類數(shù)點(diǎn)數(shù)一個(gè)一個(gè)的數(shù)〕　　　　師：剛剛小朋友用了這么多的方法來數(shù)豆子，現(xiàn)在老師再給你們一個(gè)新的任務(wù)，再抓一把豆子數(shù)一數(shù)，在記錄卡的反面記錄下你抓的豆子的數(shù)量，給最多的記上標(biāo)記。所以，在數(shù)學(xué)教育中不僅要求同，還應(yīng)存異?！　?．培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力?！　?．教師評價(jià)　　對記錄結(jié)果進(jìn)行檢查，對記錄得又多又快地幼兒進(jìn)行表揚(yáng)。幼兒的活動與數(shù)學(xué)的聯(lián)系更加密集，它常常出現(xiàn)在幼兒的身邊，源于幼兒的生活?！　⌒〗Y(jié)：原來2個(gè)一樣大的三角形、2個(gè)一樣大的長方形擺在一起，可以拼成一個(gè)大正方形　　三、探索感知四個(gè)小正方形月大正方形間的組合關(guān)系　　交代要求　　師：維尼給你灰兔、花牛、羊羊家貼漂亮墻磚的事在動物新村傳開了，大家都想請維尼來鋪墻磚，這次小動物們會運(yùn)來什么樣的磚頭呢〔動畫點(diǎn)擊：出現(xiàn)4個(gè)小正方形、4個(gè)小三角形〕　　幼兒探索　　師：看到4個(gè)小圖形，維尼犯難了，小朋友先試試看，能不能拼到正方形的白墻上去〔幼兒動手拼擺探索〕　　集體拼擺　　投影儀上打出：大房子，提供眾多對應(yīng)圖形，讓孩子上前展示探索結(jié)果?！　♂槍χ邪嘤變耗挲g喜歡情境、樂于助人的特點(diǎn)，活動中設(shè)置了以維尼熊幫助的情節(jié)為線索貫穿于整個(gè)活動，帶動了幼兒參與活動的興趣?！　「兄獢?shù)字在生活中的運(yùn)用，體驗(yàn)數(shù)字的不同組合帶來的樂趣，初步了解車牌的重要性?！　』顒与y點(diǎn)：　　能對給定的三個(gè)數(shù)字進(jìn)行6種不同的排列組合?！　∷?、探索車牌的秘密：漢字、英文字母、顏色　　看來，車牌不僅字、字母可以不同，顏色也可以不同?！　∽詈?，小朋友要根據(jù)自己今天學(xué)到的本領(lǐng)，來完成任務(wù)了?！　∨囵B(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。　　出示5分成1和4,5分成4和1的分合式，讓幼兒觀察。　　。　　3．語氣神秘狀：車廂里坐著誰呀〔翻開第3節(jié)車廂〕是誰呀〔小兔子〕小兔子坐在第幾節(jié)車廂〔幼兒答復(fù)第3節(jié)〕你是怎么知道的〔請幼兒上來數(shù)一數(shù)〕從火車頭開始數(shù)3，所以小兔子坐在第三節(jié)車廂。從火車頭開始5，他的椅子是第五節(jié)車廂。本次活動是在此根底上讓幼兒初步學(xué)習(xí)按長方形、正方形、三角形和圓形的形狀進(jìn)行分類?！　￠_展幼兒邏輯思維能力。如果有困難教師可引導(dǎo)幼兒在身邊找找?！　煟盒∨笥眩覀兊娘灨勺龊昧?，看看都做了些什么形狀的餅干〔教師出示的餅干，讓幼兒看看〕這么多的餅干，分給可愛的動物朋友一點(diǎn)好嗎　　教師出示帶動物頭飾的盒子〔盒子開口分別是長方形、正方形，圓形和三角形。讓小朋友挑自己喜歡的餅干吃。如果這個(gè)環(huán)節(jié)先讓孩子自己吃一點(diǎn)餅干，再分一局部給小動物，效果會更好一些?！　〗處煟何覀兌际菑淖蟮接覕?shù)　　四、游戲：朋友樓　　教師交代游戲規(guī)那么我們先來看看這是一幢朋友樓幾層樓的房子每層樓有幾間房間呢　　〔一〕猜猜住在哪里　　〔二〕幼兒找自己的房間　　〔三〕貼門牌號　　出示門牌號，講解意思，幼兒貼門牌號。適合幼兒園老師們上中班數(shù)學(xué)活動課，快來看看幼兒園中班數(shù)學(xué)比擬高矮教案吧。能從不同方向(從左到右、從上到下)確定物體排列順序。　　　　　　〔五〕特殊房間號　　，他家住在八樓的第7個(gè)房間，他是幾零幾室呢　　，第幾間房間　　五、游戲：猜猜好朋友的家在哪里　　請你們再仔細(xì)地看看，每一件房間里都住著誰哦記住你的房間還有所有好朋友的房間，我直接報(bào)門牌號，請你們來猜猜里面住著誰！　　活動反思：　　數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程?！　　酚谂c同伴友好交往?！　〗虒W(xué)反思　　本次活動中，我為孩子們提供了較為豐富的活動材料，如彩色紙張、四個(gè)帶動物頭飾的盒子、各種形狀的餅干等，幼兒們非常喜歡，極大的調(diào)動了孩子們的積極性。嘎嘎嘎，我是誰呀我可只吃長方形的餅干。師幼兒邊說兒歌邊摸出磁片：神奇口袋真神奇，里面裝著好東西，誰來摸，仔細(xì)摸，告訴大家好東西。　　在游戲活動中體驗(yàn)活動的樂趣。結(jié)合本班幼兒好動，喜歡小動物等特點(diǎn)以及本園設(shè)施簡陋等實(shí)際情況，設(shè)計(jì)該活動方案?？墒亲疖囆枰疖嚻?，你們有嗎〔沒有〕宗老師有一張，看〔出示火車票〕，這張火車票表示什么意思〔紅色火車第六節(jié)車廂〕那我應(yīng)該坐在哪里〔請一名幼兒找座位〕謝謝你！請小朋友到旁邊的桌子上領(lǐng)一張火車票，看著火車票來找到你的座位?！　　步處煼_第六節(jié)車廂〕〔幼兒答復(fù)后請他翻開車廂，看到是小鳥。7的數(shù)卡?！　⊥瑯佑^察5分成2和3,5分成3和2的分合式之間的互換關(guān)系?！　∮信d趣參加數(shù)學(xué)活動。很多掌握的好的孩子很快能完成任務(wù)，而少數(shù)孩子那么在老師有指導(dǎo)了好幾遍后還是不理解?！　∥?、活動總結(jié)　　師：現(xiàn)在這么多的車子都有車牌號了，我們可以很快在大街上找出這些車子了?！　《⒉萝嚺铺?，學(xué)習(xí)三個(gè)數(shù)字的不同排列組合　　師：兔寶寶的問題解決了，可是兔寶寶的爸爸又有麻煩了，它們家今天又買了一輛新車，可是還沒有車牌號，現(xiàn)在請你們來幫助用3這三個(gè)數(shù)字給車子編上車牌號，車牌號上的每個(gè)數(shù)字只能出現(xiàn)一次，現(xiàn)在誰來試一試呢〔請幾名幼兒上來操作數(shù)字卡〕　　師：現(xiàn)在我們一起看看一共有哪些車牌號〔教師記錄車牌號〕　　師總：這些車的車牌號排列是有規(guī)律的，如果開頭的數(shù)字寶寶是1，接下里跟它排隊(duì)的有2和3，還有是3和2，也就是123和132這兩個(gè)車牌號，那要開頭的數(shù)字寶寶是2，有213和231這兩個(gè)車牌號，開頭的數(shù)字是3，有312和321連個(gè)車牌號，3個(gè)數(shù)字排列一共有6個(gè)不同的車牌號?！　∨囵B(yǎng)幼兒比擬和判斷的能力。　　本次活動幼兒參與活動的積極性較高，但也有缺乏之處：　　由于活動是面向全體的活動，活動中拼擺次數(shù)較多，材料準(zhǔn)備較多，發(fā)材料收材料的方式掌握的不妥，導(dǎo)致活動顯得緊張。　　出示圖形，幼兒拼擺　　出示三塊墻磚：1個(gè)長方形、2個(gè)一樣大的小正方形　　師：維尼想用這三塊墻磚鋪到正方形的墻上嗎，請小朋友們先擺一擺能不能用這三塊墻磚拼成大正方形〔提醒幼兒拼擺的時(shí)候不能讓墻磚貼到白墻外面，要邊對邊，角對角〕　　，總結(jié)規(guī)律　　教師小結(jié)：維尼的家用一個(gè)高高的長方形，2個(gè)小正方形墻磚打扮出來了，其實(shí)用大圖形和小圖形組合，也可以拼成大正方形的。　　在情境游戲中主動探索，感受拼圖的樂趣?！　　?〕教師出示記錄表，你們看，小人玩具有多少哪種玩具和它一樣多你是怎么看出來的　　〔2〕教師引導(dǎo)幼兒用數(shù)一數(shù)和一一對應(yīng)的方法比擬玩具的多少?！　　?〕教師以玩具店進(jìn)了許多玩具為題