【正文】 活動。第一篇：高二第二學期數學教學工作總結高二第二學期教學工作總結繁忙而有序的一學期教學工作即將結束，本學期我擔任高二（1）班的數學教學工作。同時還要注意難度，教學起點，注重培優(yōu)扶差，新課改更加注重對學生能力的考查，適當增加教學的靈活度，為更多優(yōu)秀的學生脫穎而出提供了更多的機會，有利于優(yōu)秀的學生最大限度發(fā)揮自己的潛能，取得更好的成績。一些學生學得似懂非懂，有些學生沒能及時掌握課堂知識。為了下一學年的教育工作做的更好，下面是本人的本學期的教學經驗及教訓。一些易錯題目，可以上學生來黑板練習，從而暴露出普遍的問題，進而解決。因此在以后的教學中，重點在于培養(yǎng)學生的計算能力，同時要進一步提高其思維能力。三、具體教學要求：了解合情推理的含義，能利用歸納和類比等進行簡單的推理，了解合情推理在數學發(fā)現中的作用；了解演繹推理的重要性，掌握演繹推理的基本模式，并能運用它們進行一些簡單推理；了解合情推理和演繹推理之間的聯(lián)系和差異。加強培養(yǎng)學生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力，以及培養(yǎng)提高學生的自學能力，養(yǎng)成善于分析問題的習慣，進行辨證唯物主義教育。三、工作措施安排認真開展集體教研活動，加強專業(yè)理論學習和學術交流。本學期要繼續(xù)以改變學生的學習方式為主，提倡發(fā)現性學習、參與性學習和實踐性學習。作業(yè)要求分組，學生可根據自己的情況完成相應的作業(yè)，并注重作業(yè)反饋。二、教學計劃。新課改已經全面鋪開，新課改的精神和思想都獨具時代性，前瞻性，科學性，因此，加強新課改知識的學習，領悟新課改思想，增強新課改意識，是時代的需要，是發(fā)展的需要。每一節(jié)新課的開展，都有其現實意義，有其價值所在，有其趣味性，充分挖掘好這方面知識，可起到一個良好的開端作用。②利用自習課時間，尋找需要幫助的學生進行輔導，公式背不出來的，抓背公式，不交作業(yè)的，責令補交作業(yè)。數學難，數學煩，難在何處，煩在何方?找到原因，對癥下藥，通過課堂，移植中外數學趣味知識，讓學生體會到數學的價值所在，通過多媒體，降低數學思維難度等等都是提高學生興趣的好方法。當日資料，當日消化，加強每一天、每月過關練習的檢查與落實。我們的工作對象是活生生的對象──學生，那里需要關心、幫忙及鼓勵。三、教學推薦深入鉆研教材。學生的發(fā)展是課程實施的出發(fā)點和歸宿，教師務必面向全體學生因材施教，以學生為主體，構建新的認識體系，營造有利于學生學習的氛圍。發(fā)揚教學民主，師生雙方密切合作，交流互動，讓學生感受、理解知識的產生和發(fā)展的過程。把握課本是關鍵，夯實基礎是我們重要工作，提高學生的解題能力是我們目標。處理好幾種關系：課標、考綱與教材的關系。有的放矢地制訂切實可行的校本復習教學計劃。(五)強化思維過程，提高解題質量數學基礎知識的學習要充分重視知識的形成過程，解數學題要著重研究解題的思維過程，弄清基本數學知識和基本數學思想在解題中的意義和作用，注意多題一解、一題多解和一題多變。根據所教學生實際有針對性地組題進行強化訓練，抓基礎題，得到基礎分對大部分學校而言就是高考成功，這已是不爭的共識。五、在有序做好復習工作的同時注意一下幾點：(1)從班級實際出發(fā)，我要幫助學生切實做到對基礎訓練完成，加強運算能力的訓練，嚴格答題的規(guī)范化，如小括號、中括號等，特別是對那些書寫像霧像雨又像風的學生要加強指導，確?；镜梅?。校長一直強調團隊精神，所以我們要在競爭的基礎上合作，合作的基礎上競爭，合作也是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)。高二第二學期數學教學計劃 篇1一、指導思想：以發(fā)展教育的理念為指引，以學校教務處、教研組、年級組工作計劃為指南，加強備課組教師的教育教學理論學習，更新教學觀念，落實教學常規(guī)，全面提高學生的數學能力，尤其是提高創(chuàng)新意識和實踐能力，為社會培養(yǎng)創(chuàng)造型人才二、學情分析及相關措施：教學中要從學生的認識水平和實際能力出發(fā)，及時糾正不合理學習方法，研究學生的心理特征，做好高二第一學期與第二學期的銜接工作。注意運用投影儀、電腦軟件等現代化教學手段輔助教學，提高課堂效率，激發(fā)學生學習興趣。加強常規(guī)教學的規(guī)范性和實效性，提高工作效率，加強專業(yè)理論學習和學術交流，促進教師的專業(yè)發(fā)展。轉變教師的教學方式 轉變學生的學習方式教師要以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通和對話中實現師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關系。備課組要做到資源共享，反對個人主義。二、教學要求(一)情意目標(1)通過分析問題的方法的教學、通過不等式的一題多解、多題一解、不等式的一題多證，培養(yǎng)學生的學習的興趣。(3)通過揭示解析幾何有關概念、公式和圖形直觀值見的對應關系,培養(yǎng)記憶能力。(1)通過含參不等式的求解，培養(yǎng)學生思維的周密性及思維的邏輯性。(2)通過對個性特征的分析研究，提高觀察的深刻性。直線是最簡單的幾圖形，是學習圓錐曲線、導數和微分等知識的的基礎。橢圓、雙曲線、拋物線的定義，標準方程，簡單幾何性質。積極參加與組織集體備課，共同研究，努力提高授課質量堅持向同行聽課，取人所長，補己之短。堅持學法研討，加強個別輔導(差生與優(yōu)生)，提高全體學生的整體數學水平，培育尖子學生。到角公式，點到直線距離公式的推導，簡單線性規(guī)劃的問題的解法。主要內容有：直線方程的幾種形式，線性規(guī)劃的初步知識，兩直線的位置關系，圓的方程。通過直線與圓的教學，使學生了解解析幾何的基本思想，掌握直線方程的幾種形式及位置關系，掌握簡單線性規(guī)劃問題，掌握曲線方程、圓的概念。(3)通過不等式引伸、推廣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。(1)通過解不等式及不等式組的訓練，培養(yǎng)學生的運算能力。(3)在探究不等式的性質、圓錐曲線的性質，體驗獲得數學規(guī)律的艱辛和樂趣，在分組研究合作學習中學會交流、相互評價，提高學生的合作意識(4)基于情意目標，調控教學流程，堅定學習信念和學習信心。五、一些固定工作安排(1)每周的周四下午參加數學組的`教研活動，每周的星期五下午第4節(jié)為固定的備課組活動時間，每次活動都有一個主題，都有一個中心發(fā)言人，都有文字記錄。改變教師的備課方式，提高教師的備課質量例題的選擇，習題的配備與要求，可根據每個班級學生的實際，靈活處理。做到活動有內容、有記錄，思考問題并解決問題，精心設計準備好中心發(fā)言人的發(fā)言。因為在這學期我們將迎來高中統(tǒng)一會考和高三一輪復習。具體措施如下：(1)注意研究學生，做好高二第一學期與第二學期的銜接工作。在工作中，教師間的合作就顯得尤為重要。(3)與備課組其他老師保持統(tǒng)一，對內協(xié)作，對外競爭。在這一階段，鍛煉學生的綜合能力與應試技巧，不要重視知識結構的先后次序，需配合著專題的學習，提高學生采用配方法、待定系數法、數形結合，分類討論，換元等方法解決數學問題的能力，同時針對選擇、填空的特色，學習一些解題的特殊技巧、方法，以提高在高考考試中的對時間的掌控力。一題多解有利于培養(yǎng)學生的求異思維。(三)提升能力，適度創(chuàng)新考查能力是高考的重點和永恒主題。重視基礎知識與培養(yǎng)能力的關系。結合上一年的新課改區(qū)高考數學評價報告，對《課程標準》進行橫向和縱向的分析，探求命題的變化規(guī)律。年級備課組每周舉行一至二次教研活動，積累教學經驗。用好章頭圖，激