【正文】 學(xué)實(shí)踐中，全組教師采用情境導(dǎo)入式教學(xué)模式，通過(guò)設(shè)置情境，提出問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)行討論交流，教師則進(jìn)行啟發(fā)指導(dǎo)，課堂中輔以練習(xí)鞏固，這既充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，又充分尊重學(xué)生的主體地位，營(yíng)造良好的課堂氣氛，使課堂教學(xué)更具實(shí)效性。１、有明確的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)，組內(nèi)老師還積極利用多媒體辦公條件上網(wǎng)查找、收集相關(guān)的資料，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等，以提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。如能得到學(xué)校的支持，我們爭(zhēng)取有機(jī)會(huì)到先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)。注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，留給學(xué)生相應(yīng)的時(shí)間和空間。在備課過(guò)程中，我們堅(jiān)持三個(gè)“聯(lián)系”，即聯(lián)系時(shí)政、聯(lián)系熱點(diǎn)、聯(lián)系學(xué)生思想實(shí)際，做到既備教材又備班級(jí)。發(fā)揮政治教師特長(zhǎng)，積極參與學(xué)校德育工作?；仡櫼粚W(xué)期來(lái)教研組的工作，取得了一定成績(jī)，也存在不足之處，現(xiàn)總結(jié)如下：重視政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)并貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的方針政策。（4）加強(qiáng)備課組活動(dòng)：要求各備課組的活動(dòng)要規(guī)范化，做到定主講、定內(nèi)容、定時(shí)間，集備組長(zhǎng)要把好教學(xué)關(guān)，使集備活動(dòng)成為加強(qiáng)教研的有力手段，保證政治教學(xué)整體水平的提高。（2）．課堂教學(xué)：加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，向45分鐘要效益，不斷提高各學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量和效益。本學(xué)期我組教師都能適時(shí)給學(xué)生補(bǔ)充時(shí)政材料，拓展視野，提高學(xué)生素質(zhì)?，F(xiàn)匯報(bào)一下本學(xué)期主要工作。在深入領(lǐng)會(huì)新課改、新高改的基礎(chǔ)上，大膽嘗試、探索教學(xué)改革的新路子。（3）．加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。教師在各方面的修養(yǎng)和水平都有提高的空間。重視業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能的提高。為使各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)有目的地按步驟進(jìn)行，從而保證教學(xué)質(zhì)量的提高，做到計(jì)劃在先，活動(dòng)在后。在發(fā)揮教師個(gè)體優(yōu)勢(shì)基礎(chǔ)上取長(zhǎng)補(bǔ)短，做到課堂教學(xué)“大同小異”。為此，每次命題所覆蓋的知識(shí)面既有廣度又有深度，明確各知識(shí)點(diǎn)的能力要求。１、政治教研組成員非常重視政治理論和教育理論的學(xué)習(xí)。３、教師積極撰寫(xiě)教學(xué)論文。各備課組工作正真的落到實(shí)處，使備課組、教研組、學(xué)校教學(xué)工作形成整體。三、清醒認(rèn)識(shí)工作中的不足，進(jìn)一步明確今后努力的方向。引導(dǎo)教師評(píng)課方法的改進(jìn)，變教師被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。王嘉煒在分校開(kāi)設(shè)了《生活中的法律常識(shí)》，趙炳勇在校本部開(kāi)設(shè)了《經(jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí)》。五、加強(qiáng)班主任工作，抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作在今年，宋淑英、付海建、王嘉煒、徐海霞四位老師擔(dān)任班主任工作，積極開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)。積極參加各種市縣級(jí)的研討會(huì)、展示會(huì)，接受縣教研室教研員的工作指導(dǎo)，與兄弟學(xué)校進(jìn)行交流，通過(guò)觀摩，聽(tīng)課使自己的教育教學(xué)能力有長(zhǎng)足的進(jìn)步。他們出色的班級(jí)管理工作，贏得師生的好評(píng)。十分注重資料的積累，經(jīng)常將報(bào)刊雜志上有用的信息以剪報(bào)形式收集起來(lái)，作為備課資料。在幾年的教學(xué)實(shí)踐中，我組教師總結(jié)出了導(dǎo)學(xué)式教學(xué)模式，通過(guò)抓課前預(yù)習(xí)、討論交流、啟發(fā)指導(dǎo)、鞏固訓(xùn)練四個(gè)階段，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，充分尊重學(xué)生的主體地位，營(yíng)造良好的課堂氣氛，使課堂教學(xué)更具實(shí)效性。為此，每次命題組卷做到交叉，任課教師確定考試提綱，命題教師獨(dú)立命題，做到命題所覆蓋的知識(shí)面既有廣度又有深度，明確各知識(shí)點(diǎn)的能力要求，嚴(yán)格控制難易度，使平均分較為合理。碰到難題一起討論，查閱資料；每當(dāng)上完一堂公開(kāi)課，通過(guò)說(shuō)課、評(píng)課等經(jīng)歷了許多，往往會(huì)有深刻的體會(huì)；有時(shí)集中聽(tīng)課，也會(huì)有新的感想，積極撰寫(xiě)教育隨筆、論文等，力爭(zhēng)在雜志上發(fā)表或得獎(jiǎng)，大家相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。“”規(guī)劃課題研究成果并獲得了江蘇省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。高二則從如何提高課堂教學(xué)效率，減少無(wú)效勞動(dòng)方面來(lái)建設(shè)高效課堂。（5）作業(yè)精心設(shè)計(jì)并做到適量。近年來(lái)，我組教師開(kāi)設(shè)了市縣級(jí)公開(kāi)課，得到了專家和同行的好評(píng)。從而使備課能緊密聯(lián)系實(shí)際，為達(dá)到良好教學(xué)效果奠定基礎(chǔ)。（1）有明確的教學(xué)計(jì)劃。并且根據(jù)學(xué)校帶教要求，在老教師的悉心調(diào)教下，年青教師在教學(xué)上不斷走向成熟。具體總結(jié)如下：一、加強(qiáng)政治教師隊(duì)伍建設(shè)，努力開(kāi)拓教學(xué)新視野首先，加強(qiáng)新課程學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，進(jìn)一步落實(shí)“增效減負(fù)、創(chuàng)設(shè)高效課堂”理念。二、不斷探索優(yōu)效課堂，德育為先，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)在上學(xué)期探索和研究了高效課堂的教學(xué)后，本學(xué)期開(kāi)始研究學(xué)生學(xué)習(xí)自主能力的培養(yǎng)，著手修改和完善導(dǎo)學(xué)案。做計(jì)劃時(shí)要考