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正文內(nèi)容

秋天的懷念文檔(完整版)

2025-10-04 08:01上一頁面

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【正文】 ,她說了嗎?為什么?生:因為他不想給已經(jīng)癱瘓的兒子增加痛苦,他默默地忍耐著。)師:母親看到兒子在摔東西,為什么不去制止,反而躲出去呢? 生:因為他想讓兒子把心中的怨氣宣泄出來,如果制止可能會給兒子增加痛苦。你們還讀明白什么?生:文中的母親非常愛自己的兒子,關(guān)心自己的兒子。(板書課題:秋天的懷念)交流信息:課前你們通過預(yù)習(xí)、搜集資料,你認(rèn)識史鐵生了嗎?(生交流)(出示課文放大的插圖)看老師給大家?guī)砹耸疯F生和他母親的一幅畫。教學(xué)目標(biāo)理解課文內(nèi)容,體會作者是怎樣透過生活中的小事來表達(dá)自己對母親的懷念,從而培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心長輩、尊敬長輩的思想品質(zhì)。當(dāng)然,這種幸福包含著他們每天享受的母愛??蓪τ谖迥昙壍膶W(xué)生來說,并不是每個人都能體會到這種無私博大的愛。自學(xué)生字詞,感受一件件不起眼的小事在文中的作用及母愛的內(nèi)涵。從這幅圖上,你們看懂了什么?生:看出作者痛苦、憂傷,對生活失去信心,他的臉上黯淡無光。過渡:母親是怎樣關(guān)心“我”的?請同學(xué)們討論。師:從這件事上可以看出母親對兒子怎樣?這種母愛中包含著什么?生:母親關(guān)心兒子,理解兒子。師:這也是一種母愛,其中包含了什么? 生:忍耐?!睅煟哼@是母親關(guān)心我的一件什么事?誰能用一句話概括? 生:母親央求“我”去看菊花。其實這種掛念也體現(xiàn)了偉大的母愛。(三)“好好兒活”在文中出現(xiàn)幾次?(生答兩次)(出示幻燈片3)“咱娘兒倆在一塊兒,好好兒活,好好兒活……”“我倆在一塊兒,要好好兒活……”齊讀兩句話。相信大家通過今天的學(xué)習(xí),都能體會到母愛的內(nèi)涵,肯定有一些話想對你的媽媽說,那么課下把它寫下來。那是因為在他21歲的時候,突然得了一次重病,導(dǎo)致身體發(fā)燒,高位截癱。情感態(tài)度與價值觀:通過反復(fù)讀文,從母親的動作,語言,神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫來感悟母愛無私,博大,寬容的特點,激發(fā)學(xué)生的感恩情懷。(板書課題:秋天的懷念)(二)初讀:快速讀文,初步感知 我首先檢查學(xué)生對文中“癱瘓、整宿整宿、訣別”等生詞的理解,再指名分段初讀課文,最后進(jìn)行全文的范讀。(四)悟讀:精讀課文,感悟母愛這一環(huán)節(jié)進(jìn)入到本文的教學(xué)難點,就是讓學(xué)生體會“好好兒活”是怎樣的活?我布置學(xué)習(xí)活動:(幻燈片)請同學(xué)們認(rèn)真讀讀他倆去看菊花的這段話,結(jié)合平時學(xué)習(xí)、理解的方法來體會文中菊花描寫所隱喻的話語,討論究竟該怎么活才是好好活。作家用凝重的筆觸回憶了母親在自己雙腿癱瘓后的幾件平常小事,由一個個平凡的細(xì)節(jié)為讀者詮釋了母愛的內(nèi)涵?,F(xiàn)在的孩子大多沉浸在幸福生活之中,以為父母為他們做事是理所當(dāng)然的,對父母總是呼呼喝喝。教學(xué)重難點:教學(xué)重點:概括母親關(guān)心“我”的具體事例。1.同學(xué)們,今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第18課《秋天的懷念》,師板書課題,生齊讀兩遍。(二)小組交流。對比交流母親的表現(xiàn)。出示第二自然段。她出去了,就再也沒回來。)品讀最后一個自然段。)升華情感。)六、板書設(shè)計母親:堅強(qiáng)無私偉大“我”:愧疚熱愛懷念(設(shè)計意圖:小小的板書,方寸之間氣象萬千。同時,我也知道,閱讀教學(xué)并不是在一節(jié)課 上就能完成的,還需要在日后的教學(xué)中不斷地總結(jié)和完善。今天我們共同學(xué)習(xí)史鐵生的《秋天的懷念》正是體現(xiàn)了母愛的偉大和平凡、細(xì)致而深沉。概括關(guān)心“我”的具體事例。(板書:母愛中有理解)師:請兩位同學(xué)有感情地朗讀這兩句。生有感情地朗讀第二自然段。師:母親真是用心良苦呀!兒子同意了嗎?母親怎樣?(生答)師:請同學(xué)分角色朗讀,體會母親的良苦用心和兒子的不耐煩。那么,從這些小事中,你體會到作者的思想感情了嗎?四、透過事例,體會感情(一)(出示幻燈片2)一件件小事中,表達(dá)了作者怎樣的思想感情? 生:作者懷念母親。(在學(xué)生談感受的同時,師板書:我懷念母親)讓我們通過朗讀最后一段,來表達(dá)作者對母親的懷念之情。板書設(shè)計:理解母愛中有忍耐尊重掛念我 懷念母親 教學(xué)反思:第四篇:秋天的懷念冷水中學(xué)七年級語文學(xué)案課題:秋天的懷念主備人: 樊驕陽 楊亞芳審核人:樊驕陽 課型: 新授課授課時間:一、教學(xué)目標(biāo)1.在“秋天”的故事中,理解“母愛”的內(nèi)涵。教學(xué)重難點品味賞析細(xì)節(jié)描寫;朗讀設(shè)計的評價和指導(dǎo);探尋作者寫作意旨教學(xué)方法誦讀法、品析法、精段閱讀法、資料助讀法二、教學(xué)流程第一課時(一)設(shè)疑自探:?為什么是秋天的懷念?他有什么值得作者去懷念的?默讀全文,思考課文里寫了幾次秋天里看菊花??,讀準(zhǔn)字音,讀通句子,整體感知課文。用心良苦的母愛)⑶母親喜歡花,可自從我癱瘓后,她侍弄的那些花都死了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒,她比我還敏感。我懂得了母親沒說完的話。北京人。細(xì)讀課文思考:文章是怎樣寫“我”的?請找出表現(xiàn)“我”內(nèi)心情感的句子或詞語。(),她又悄悄地進(jìn)來,眼邊紅紅的。()。(8)看著三輪車遠(yuǎn)去,也絕沒有想到那是永遠(yuǎn)的ju227。下列對病句的修改不正確的一項是()...,令我看到它正以一種獨特的美裝點著這個世界。D.做任何事都不要急于求成,中國有句老話“冰凍三尺,非一日之寒”,想要在事業(yè)上取得成就,一定要有信心、有耐心、有恒心。四、課后拓展訓(xùn)練學(xué)習(xí)。(刪去“不再”),只有會開卷、開好卷,就能真正受益。()。ng w224。 dǎ()這兩條可恨的腿。讀拼音,寫詞語:(1)雙腿tān hu224。1978年開始文藝創(chuàng)作。教學(xué)反思第五篇:秋天的懷念六鄉(xiāng)中學(xué)20162017學(xué)年七年級語文上冊第5課《秋天的懷念》導(dǎo)學(xué)案班級姓名學(xué)號學(xué)習(xí)目標(biāo):解決生字詞,理解課文內(nèi)容。(覺得自己粗心,對自己說的話很敏感,怕兒子傷心)⑻母親昏迷前的最后一句話是::“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒??”(母親臨終時仍掛念著孩子)第二課時速讀第三部分,思考,討論:(1)、母親為什么不能陪“我”去看花了?(2)、你覺得這是一位怎樣的母親?(3)、男女生重讀第四部分,思考,討論:“我”懂得了什么?由末段的花,你聯(lián)想到什么?(四)、小結(jié)歸納母親就像史鐵生無形的拐杖,助他走上了成功之路,如今的他,就像大雁一樣高飛在藍(lán)天,他生命的旋律是動聽的,他的生活之花開得很燦爛。)⑸母親進(jìn)來了,擋在窗前:“北海的菊花開了,我推著你去看看吧。說一說我看有些同學(xué)已經(jīng)劃好了,誰來讀一讀,把你的感受表達(dá)出來?例如:方法:喜歡某句,給人什么感覺,描寫手法是。3.在“秋天的懷念”中,獲得“好好活”的思知識與技能:理解課文內(nèi)容,把握母親藝術(shù)形象,感悟作者意圖。我們在坐的每位同學(xué)包括老師在內(nèi)也在享受這份博大的愛,不管是父愛還是母愛,我們都應(yīng)該學(xué)會珍惜這份愛。師:說說你的理由。師:母親央求兒子看花,已經(jīng)不止一次了,而且還和兒子商量,這種母愛里包含著什么?生討論答出是尊重?!薄澳赣H進(jìn)來了,擋在窗前:‘北海的菊花開了,我推著你去看看吧。師:你讀的這些想告
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