【正文】 了實習指導以及操作課件，了解相關(guān)操作方法。綜合實訓中主要是品種法綜合實訓和分步法綜合實訓，在眾多知識點中品種法和分步法能夠又一次單獨拿出來進行綜合實訓，我覺得足夠體現(xiàn)其在成本會計中的地位和重要性。但直接分配法一般適合發(fā)展成績之間相互提供產(chǎn)品或勞務較少的情況。折舊費用本次實習分折舊計算及財務處理實訓和折舊費用分配實訓。輔助生產(chǎn)車間的費用全部計入“制造費用”，產(chǎn)品成本包括“直接材料”、“直接人工”和“制造費用”三個成本項目。還有相關(guān)角色的轉(zhuǎn)換，使我更加清楚的了解了部門之間的關(guān)系，對成本會計有了更深的認識與學習。雖然兩周的時間都對著這么多的數(shù)字和賬簿，心中難免覺得枯燥和乏味，但是看到自己兩周努力換來的成果，一種滿足感油然而生。其次，通過實訓使我對會計核算的感性認識進一步加強。而分批法按批別作為計算對象，是一種訂單生產(chǎn)，成本計算期與核算報告期不一致，一般不考慮在產(chǎn)品和完工產(chǎn)品的分配問題。c、輔助生產(chǎn)費用。要想登記記賬憑證，首先需要做的就是編制會計分錄，而在編制會計分錄的過程中不得不重視以下幾點：（1）各種成本費用的歸集與分配。學校希望通過這次成本會計實訓課程的訓練，我們都能夠?qū)嬘幸粋€更新更深層次的認識，以便于我們能懂得會計作賬的基本流程，從而在今后的工作中具有較強的實際動手操作能力。相反的，在做這件事時，你是快樂的，即使花費再多的時間也是值得的。所以說“學習貴在堅持”。62=廢品的直接人工成本：（250%+1）=直接人工的應計份額：50=月末在產(chǎn)品直接人工費用：（850%＋4＋2）=制造費用的約當產(chǎn)量：50＋8050%＋4＋2＋250%＋1=62制造費用單位成本（分配率）：40310247。書學一律使用黑色或藍黑鋼筆，不得使用圓珠筆或者鉛字筆寫。一、實驗目的：成本會計是一門實踐性很強的學科，不通過實際訓練與模擬，很難提高學生的實際分析與解決問題的能力。（2）實驗操作中，充分地理解現(xiàn)實成本的含義，嚴格遵循成本列支的范圍。（7）每一次實訓后，將所用的憑證、賬簿按規(guī)范的方法裝訂，并附加實訓總結(jié)，上交保存。而實施計劃的過程需要有恒心，按照自己的計劃一步一步的實行。學習需要有足夠的興趣。第二篇：成本會計實訓報告《成本會計》實訓報告班 級： 財務1102b 學 號： 2011030370408 姓 名： 蘆靖一、實訓目的成本會計是一門實踐性很強的學科，不通過實際訓練、操作，很難提高實際分析與解決問題的能力。由于我們這次實訓課程不用編制總賬和財務報表，因此任務量在一定程度上有所減輕。用于生產(chǎn)產(chǎn)品的原材料及主要材料，可根據(jù)領(lǐng)料單直接計入各種產(chǎn)品成本的“直接材料”項目。（2）各種成本基本計算方法。裝訂、整理實訓資料，上交實訓作業(yè)。首先，由于自己不夠細心，有時會看錯數(shù)字或是遺漏業(yè)務，導致核算結(jié)果出錯，引起不必要的麻煩。篇二：成本會計實習報告 xx大學實習報 告 書題學專班姓學目：成本會計模擬實習院：商學院 業(yè)： 會計學 級： xxx 名： xxx 號： xxxxxxx 2014年06月 23日 ，主要學習到有成本會計綜合的知識，并進行了相對應的習題操作。該廠設有一個基本生產(chǎn)車間、供電和維修兩個輔助生產(chǎn)車間，輔助生產(chǎn)費用在各個部門間分配時，按實際工時比例，采用直接分配法計算。一般我們常采用定額耗用量比例分配法、產(chǎn)品重量比例分配、產(chǎn)品產(chǎn)量比例分配和產(chǎn)品材料定額成本比例分配法來計算。輔助生產(chǎn)費用的分配，主要采取直接分配法和一次交互分配法。在實習中，我主要接觸到三種定額成本法，分別是定額比列法、不計算在產(chǎn)品法、在產(chǎn)品固定數(shù)額計價法和在產(chǎn)品按所耗原材料計價法。主要使用于大批大量復雜生產(chǎn)的企業(yè)，如紡織、冶金、造紙等大批量、多步驟生產(chǎn)類型的企業(yè)。在有些實訓中如果財務經(jīng)理已經(jīng)蓋章，如果發(fā)現(xiàn)有錯是不能直接更改的，要重做。在本次實訓中，我們按照成本核算的基本程序，先后對材料費用、職工薪酬、其他費用、輔助生產(chǎn)費用、制造費用、廢品損失、完工產(chǎn)品和在產(chǎn)品等七個板塊進行了練習。交互分配法分配輔助生產(chǎn)費用要分兩次進行：（1）交互分配：以（總費用/總勞務量）作為分配率在輔助生產(chǎn)車間內(nèi)部進行分配。其中品種法時最基本的方法，其核算程序與上述所列成本費用歸集分配的程序基本相同。結(jié)帳、對帳。這讓我體會到有些東西不一定要和老師一模一樣，如果太刻意的追求一樣的，反而會浪費更多時間。重新來過。經(jīng)過一學期的實訓，讓我真正體會到成本會計是一項龐大而復雜的系統(tǒng)工作，可以說，它最考驗一個人的耐力與細心，每一個過程都是非常的復雜與繁瑣，所以一定要養(yǎng)成細心做事的習慣。《成本會計》課程實習，是會計學專業(yè)實踐教學的重要環(huán)節(jié)，是對學生掌握成本會計的基本理論和方法進行綜合檢查的教學形式。根記據(jù)實習收獲憑證逐筆登有關(guān)費用賬戶，進行各有關(guān)費用的歸集。然而正是由于體驗到了成本會計工作的各種繁瑣的細節(jié)，我才在此次的課程實習中才收獲了不少的東西。正因為如此，也在心里下定決心，在以后幾天的實習中更加努力的積極的去完成成本會計的實習任務，不僅要把一些難點、重點搞清楚搞明白，連那些細節(jié)的東西都不能放過，從而加深理解了成本會計核算的基本原則和方法。不過在剛開始的開設基本生產(chǎn)成本明細賬和產(chǎn)品成本計算單時，我卻忘了登記期初余額，導致返工現(xiàn)象的發(fā)生，想想要是能細心一點就不用做重復的工作了。在本次實習中，我們按照成本核算的基本程序，先后對材料費用、職工薪酬、其他費用、輔助生產(chǎn)費用、制造費用、廢品損失、完工產(chǎn)品和在產(chǎn)品等七個板塊進行了練習。品種法的主要特點是：⑴以產(chǎn)品的品種作為成本計算對象。分批法的主要特點是：⑴以產(chǎn)品的批別或訂單作為成本計算對象。分步法的主要特點是：⑴在生產(chǎn)單一產(chǎn)品的情況下，以產(chǎn)品的生產(chǎn)步驟作為成本計算對象；在生產(chǎn)多種產(chǎn)品的情況下，以產(chǎn)品的生產(chǎn)步驟及步驟間的產(chǎn)品作為成本計算對象。通過這次成本會計實訓，我對這五種方法有更深的認識，具體分為以下三點： ⑴成本計算方法。⑶成本核算程序。同時，根據(jù)制造費用明細賬全月費用的歸集，分配制造費用，并登記明細賬。又如，生產(chǎn)費用在完工產(chǎn)品和在產(chǎn)品之間的分配過程中，在產(chǎn)品成本的計算方法常用的有在產(chǎn)品不計算成本法、在產(chǎn)品按固定數(shù)額計價法、在產(chǎn)品按所耗直接材料費用計價法、在產(chǎn)品按完工產(chǎn)品成本計價法、在產(chǎn)品按定額成本計價法、約當產(chǎn)量比例法、定額比例法等。其次，通過實訓，我們對會計核算的感性認識進一步加強。其次，我還不夠細心。第三篇：成本會計實訓報告實驗目的:通過組織實施課本的模擬實驗項目獲得管理會計的專業(yè)技能，特別是管理會計的預測、決策、控制和業(yè)績評價方面的專業(yè)技能。最后嘗試的時候，我干脆不引用任何的數(shù)據(jù)。在這個章節(jié)還遇上的另一道難題，就是搞明白IF函數(shù)的使用規(guī)則，單個IF判斷：=IF(需要判斷的條件，如果判斷為正確則返回該值，如果判斷為錯誤則返回該值）；多個判斷同時使用：=IF（需要判斷的條件，如果判斷為正確則返回該值，如果判斷為錯誤則再次IF（需要判斷的另一個條件，如果判斷為正確則返回該值，如果判斷為錯誤則再次IF（需要判斷的另一個條件，如果判斷為正確則返回該值，如果判斷為錯誤則再次IF（……）））。除了上述6個記憶比較深刻的問題之外，還有就是基本每次都不記得一些相對復雜點的插入公式，所以每次做課后實驗的時候，總要翻看課堂上做過的練習。因此，我們不僅需要掌握成本會計核算的理論與方法，更需要在實踐中學會針對特定的企業(yè)環(huán)境進行準確的成本核算與客觀理性的成本分析，為企業(yè)管理者提供更加有效的成本信息。根據(jù)經(jīng)濟業(yè)務，填制記帳憑證。b、人工費用方面。企業(yè)應根據(jù)自身的生產(chǎn)特點，生產(chǎn)組織經(jīng)營類型和成本管理要求具體確定計算方法。三、實訓總結(jié)通過為期兩周的成本會計實訓課程，使我深刻的體會到會計工作對我們會計從業(yè)人員的嚴格要求，以及會計工作在企業(yè)的日常運轉(zhuǎn)中的重要性。再有，自己對成本會計計算方法還不是很熟悉，在算費用分配的時候，對各種成本基本計算方法不能很清晰地判別，要通過問同學還有多看書才能靈活運用。二、實訓內(nèi)容及其大概過程：l 實訓內(nèi)容。c、輔助生產(chǎn)費用。在本次實訓中，我們采用的時約當產(chǎn)量法，將在產(chǎn)品折合成產(chǎn)成品數(shù)量后，按比例分配，計算出在產(chǎn)品和完工產(chǎn)品的成本。根據(jù)經(jīng)濟業(yè)務，填制記帳憑證。在分配生產(chǎn)費用時，由于分配率所保留的小數(shù)位數(shù)與老師有所差異，導致后面算得結(jié)果有微小的差數(shù)。后來才發(fā)現(xiàn)一直理所當然的做法竟然是錯的。在算費用分配的時候，對 各種成本基本計算方法（品種法、分批法、分步法）等不能很清晰地判別。四、實訓心得體會：有人說會計不僅僅是一份職業(yè)，更是一份細心+一份耐心+一份責任心=人生價值的詮釋。而在第一張記賬憑證寫上附原始憑證幾張，中間其他記賬憑證不需填寫附幾張原始憑證。涂來涂去也影響憑證整潔。根據(jù)憑證登記帳簿。各種產(chǎn)品成本計算方法的運用時第二項內(nèi)容，企業(yè)應根據(jù)自身的生產(chǎn)特點，生產(chǎn)組織經(jīng)營類型和成本管理要求具體確定計算方法。在本次實訓中，主要運用交互分配法對供氣車間和機修車間發(fā)生的生產(chǎn)費用進行分配，這里用的方法相對來說難度比前面的大，不過最重要的是求分配率。成本歸集與分配過程實際上就是成本計算過程。雖然兩周的時間都對著這么多的數(shù)字和賬簿，心中難免覺得枯燥和乏味，但是看到自己兩周努力換來的成果，一種滿足感油然而生。其次，通過實訓使我對會計核算的感性認識進一步加強。而分批法按批別作為計算對象，是一種訂單生產(chǎn)，成本計算期與核算報告期不一致，一般不考慮在產(chǎn)品和完工產(chǎn)品的分配問題。c、輔助生產(chǎn)費用。要想登記記賬憑證，首先需要做的就是編制會計分錄，而在編制會計分錄的過程中不得不重視以下幾點：（1）各種成本費用的歸集與分配。學校希望通過這次成本會計實訓課程的訓練，我們都能夠?qū)嬘幸粋€更新更深層次的認識，以便于我們能懂得會計作賬的基本流程，從而在今后的工作中具有較強的實際動手操作能力。無論要想做好哪一個類型的模型，都要從收集正確的數(shù)據(jù)開始，然后將數(shù)據(jù)按照一定的方式歸類，同時還要建立好表格的模板，將數(shù)據(jù)填入適合的單元格，根據(jù)想要的信息性質(zhì)插入適合的公式計算，得出想要知道的結(jié)果，還可以進一步通過借助折線圖、散點圖等，使得分析的結(jié)果更加簡單明了。在本量利分析模擬實驗中，沒搞明白模擬運算表的使用，后來因為比較多的同學也是遇上這一難題，老師仔細的再講了一次，還特意說明了注意事項，于是問題解決。實驗的基本內(nèi)容: 本學期的實驗課程包括了9個章節(jié)的實驗，分別是：一、成本性態(tài)分析模擬實驗；二、變動成本法模擬實驗；三、本量利分析模擬實驗；四、經(jīng)營預測模擬實驗；五、經(jīng)營決策模擬實驗；六、存貨決策模擬實驗；七、投資決策模擬實驗；八、標準成本法模擬實驗；九、全面預算模擬實驗。比如材料費用分旬匯集時，我容易弄混，發(fā)現(xiàn)后又返回去重新歸集費用，好在在接下來的核算中我吸取了教訓，沒有犯下同樣的錯誤。再次，加深理解了會計核算的基本原則和方法，將所有的基礎會計、中級財務會計及成本會計等相關(guān)課程進行綜合運用，了解會計內(nèi)部控制的基本要求，掌握從理論到實踐的轉(zhuǎn)化過程；熟練掌握了會計操作的基本技能；將會計專業(yè)理論知識和專業(yè)實踐，有機的結(jié)合起來，開闊了我們的視野，增進了我們對企業(yè)實踐運作情況的認識。其中，品種法和簡化分批法采用的是定額成本計價法、典型分批法和綜合結(jié)轉(zhuǎn)分布法采用的是約當產(chǎn)量法、平行結(jié)轉(zhuǎn)分步法采用的是定額比例法。最后，就是根據(jù)記賬憑證登記科目匯總表。同時，在每一種方法的前面都會有相應的成本核算方法流程圖，對我們整體把握各種方法很有幫助。為了正確計算產(chǎn)品成本和期間費用，充分發(fā)揮成本核算的作用，除了要正確劃分各種費用界限，正確確定財產(chǎn)物資的計價和價值結(jié)轉(zhuǎn)方法，并扎實地做好各項基礎工作外，還需要適應生產(chǎn)特點和管理要求，采用適當?shù)漠a(chǎn)品成本計算方法。⑶成本計算按月定期進行，成本計算期與會計報告期一致，而與產(chǎn)品的生產(chǎn)周期不一致。⑶產(chǎn)品成本計算是非定期的，即按產(chǎn)品的生產(chǎn)周期作為成本計算期，在這種方法下，成本計算期與產(chǎn)品的生產(chǎn)周期一致，而與會計報告期不一致。⑶成本計算按月定期進行，成本計算期與會計報告期一致，而與產(chǎn)品的生產(chǎn)周期不一致。因此，我們不僅需要掌握成本會計核算的理論與方法，更需要在實踐中學會針對特定的企業(yè)環(huán)境進行準確的成本核算與客觀理性的成本分析，為企業(yè)管理者提供更加有效的成本信息。（二）缺乏獨立思考的能力，過于頻繁發(fā)問由于并沒有完全掌握成本會計的知識，加上有涉及到比較多的財務會計的內(nèi)容，不懂的加上忘了的知識點，還有首次接觸成本會計的軟件，無法一下子把理論的知識與實務訓練聯(lián)系起來的緣故，導致我過于頻繁的提問，浪費了同學的不少時間。通過這些途徑來培養(yǎng)自己做為會計人員職業(yè)道德、敬業(yè)精神、嚴謹務實的工作作風。這次會計實驗室的建成對我們這一級的學生提供了一個很好的實踐平臺，所提供的實習軟件也是實務和理論二者的比較完美的結(jié)合。根據(jù)有關(guān)費用賬戶歸集的費用，將各項實習體會按照規(guī)定的標準和方法進行分配?？偠灾?，課程實習增強學生的會計實踐能力、分析和初三英語學習計劃實際問題的能力以及就業(yè)能力。但是，鑒于鄙人才疏學淺，認識上有許多不足，要達到理論與實際的真正結(jié)合仍需加強訓練，并投入更多的實踐。體會：以