【正文】 的。④這次實習(xí)，讓我們明白做事要認(rèn)真小心細(xì)致，不得有半點馬虎。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。在實訓(xùn)的過程中就充分的體現(xiàn)出了這句話的含義。畢竟程序也是系統(tǒng)運行的關(guān)鍵。出現(xiàn)失誤之后，試刀就要重新再來一遍?！敝挥袑嵺`過才明白哪里存在不足，才會改進(jìn)。這三周我們做了很多個零件，以下是這些零件的程序：OCJ1OCJ2%1000%1000T0303T0303M03S800M03S800G00X35Z5G00X35Z5G00X100Z100G00X100Z100 M05M05 M00M00 T0303T0303 M03S1200M03S1200 G00X35Z5G00X35Z5 N1G00X16N3G00X0 G01X18Z10F100G42G01Z0F100 X26 X28Z11G01W10 N2Z40 G00X100 Z100 T0202 M03S600W5 G00X35Z19X26 G01X26X28W1 G04X3G00X100 G00X35G42G00Z100 Z20T0404 G02X26S300 G04X3 G00X35 G01X0 G00X100數(shù)控實訓(xùn)總結(jié) Z100G00X100 M30Z100M30這個零件還是簡單的，沒什么復(fù)雜的地方，也是最基礎(chǔ)的東西。了解機(jī)械制造工藝知識和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機(jī)械制造中的應(yīng)用。課本上學(xué)的知識都是最基本的知識，不管現(xiàn)實情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應(yīng)萬變。就像我在實習(xí)中接觸到的零件的加工，雖然它的危險性很大，但是要親自去操作而且要作出成品，這樣就鍛煉了我敢于嘗試的勇氣。最后第二天，老師把我們集起來開始講宏程序啦，這個東西說難不難，說容易也不容易，要看你理解進(jìn)去沒的。此次數(shù)控實習(xí)使我們學(xué)到了很多書中無法學(xué)到的東西。我們只有參加更多的實踐，才能保證能勝任單位安排的工作，在社會競爭中能有自己的位置。一起實習(xí)的同學(xué)也讓我受益非淺。這次總實習(xí)給了我一次全面的、系統(tǒng)的實踐鍛煉的機(jī)會，鞏固了所學(xué)的理論知識，增強(qiáng)了我的實際操作能力，我進(jìn)一步從實踐中認(rèn)識到數(shù)控機(jī)床拆裝對于我們數(shù)控維修專業(yè)的重要性。我以前總以為看書看的明白，也理解就得了，經(jīng)過這次的實訓(xùn)，我現(xiàn)在終于明白，沒有實踐所學(xué)的東西就不屬于你的。經(jīng)過一周的實訓(xùn)練習(xí)讓我學(xué)到了許多知識，回頭想想實訓(xùn)這幾天我確實是有很大收獲的。在老師的教導(dǎo)下，我們掌握了數(shù)控車床的開機(jī)與關(guān)機(jī)；回零的操作以及什么情況下必須回零操作；手動方式主軸正轉(zhuǎn)；編制程序以及如何輸入程序；如何對刀和換刀操作；尤其是華中系統(tǒng)在編制程序中使用的G代碼等。因為在實際生產(chǎn)中，通常都是需要零件大批量加工的，但是G92相比較其他兩種對刀法雖然操作很簡便，但是如果遇到停電等突發(fā)事故，G92對刀所得到的工件坐標(biāo)值是會丟失的，當(dāng)再次需要車削工件時就需要從新對刀。G54對刀：同樣的，在對刀之前回零也是必不可少的。這種對刀法同樣不可少的第一項步驟就是回零。G71切削循環(huán)下，切削進(jìn)給方向平行于Z軸。主要是編程水平以及實際操作經(jīng)驗方面仍然有欠缺。因材施教“包教，包會”，確保每一個學(xué)生達(dá)到基本標(biāo)準(zhǔn)要求，對于極個別差的學(xué)生，如果在規(guī)定的實訓(xùn)期間內(nèi)達(dá)不到要求，允許隨以下的班 1級訓(xùn)練達(dá)到要求。老師講解一段，學(xué)生練習(xí)一段，在數(shù)控實習(xí)教學(xué)中這種方式尤其重要，因為學(xué)生基本是第一次接觸這個內(nèi)容，對很多知識點都是很陌生的，要讓他們正確掌握和理解老師講授的內(nèi)容，在短時間內(nèi)完成實習(xí)計劃，就要求講解時重點突出、語言表達(dá)條理清晰、現(xiàn)場示范要領(lǐng)到位。指導(dǎo)過程不僅要積極解答學(xué)生的疑點問題同時要多給予技巧的指導(dǎo)，正所謂的授之與魚不如授之與漁。（2）是由任課教師對學(xué)生完成的實習(xí)總測驗進(jìn)行評定，用百分制打分。目前，我們數(shù)控實訓(xùn)教師只有3人，而本次參加實訓(xùn)的學(xué)生有105 人，現(xiàn)在的師生比是1：35，與高職院校師資隊伍建設(shè)規(guī)劃中要求還相差甚遠(yuǎn)。2010年1月15日。設(shè)備品種太繁雜，一個教師要掌握2～3個系統(tǒng)和機(jī)床，不利于教學(xué)。三、實習(xí)教學(xué)取得的效果、實習(xí)教學(xué)是理論與實踐相結(jié)合的一種教學(xué)手段，有力的促進(jìn)了我處人才培養(yǎng)計劃的完善，是高職教育的重要組成部分。一旦出現(xiàn)問題，不要一味地指責(zé)學(xué)生，畢竟他們還是沒有熟練的掌握基本的要領(lǐng)，尤其是一些膽小的學(xué)生，要多鼓勵他們，做事要膽大心細(xì)，同時反復(fù)示范給他們看，解除他們的心理障礙，使他們盡快的上手操作。分解實習(xí)內(nèi)容的重點與難點，分段講解，學(xué)生分段練習(xí)。盡量為學(xué)生提供較多的訓(xùn)練時間實訓(xùn)教師克服機(jī)床品種繁雜，操作方法不一樣的困難，盡可能的多安排機(jī)床供學(xué)生訓(xùn)練；同時盡可能延長實訓(xùn)時間。第五篇：數(shù)控實訓(xùn)總結(jié)數(shù)控加工實訓(xùn)總結(jié)機(jī)加實訓(xùn)基地承接著機(jī)械制造與自動化和數(shù)控專業(yè)實訓(xùn)任務(wù)，在院、處領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和指導(dǎo)下，本學(xué)期完成兩個專業(yè)3個班共計105人數(shù)控實訓(xùn)教學(xué)任務(wù)，其中機(jī)械制造與自動化專業(yè)四周、數(shù)控專業(yè)六周。螺紋切削G32 格式：G32X(U)_Z(W)_R_E_P_F_ 說明：X,Z:為絕對值編程，有效螺紋終點在工件坐標(biāo)系中的坐標(biāo)U、W：為增量編程時，有效螺紋終點相對于螺紋切削起點的位移量；F：螺紋導(dǎo)程，即主軸每轉(zhuǎn)一圈，刀具相對于工件的進(jìn)給值；R、E:螺紋切削的退尾量，R表示Z向退尾量；E為X向退尾量； 使用G32指令能加工圓柱螺紋、錐螺紋和端面螺紋。與G54對刀法