【正文】 教職工代表和其他社會力量的作用，通過教師會、學校發(fā)展管理委員會、家長委員會、教研組會等形式讓教師、家長、學生參與學校管理。（二）辦學目標以培養(yǎng)學生良好習慣，奠定學生發(fā)展基礎為發(fā)展理念，以促進教師專業(yè)化發(fā)展，提高學生綜合素養(yǎng)，創(chuàng)建學校特色文化為出發(fā)點和歸宿，力爭到2017年把學校辦成一所“質(zhì)量保證、藝體見長”，在學生、家長及社會中認可度較高的教育特色學校。（6）家庭教育比較薄弱。（4）學校歷史悠久，形成了一定的辦學特色，管理體系。2014215戴 廟 鎮(zhèn) 中 心 小 學春節(jié)期間家訪和優(yōu)秀教師、學生、優(yōu)秀家長表彰情況匯報2014215第三篇：XXX鎮(zhèn)中心小學三年發(fā)展規(guī)劃XXX中心小學三年發(fā)展規(guī)劃XXX鎮(zhèn)中心小學創(chuàng)建于1953年，位于212省道赫章縣城北20千米處，校園占地面積21513平方米，校舍建筑面積5080平方米；學校有教師56人，其中有53人具有大專以上學歷，有小學高級教師27人；有教學班19個，在校學生1207人。為了落實縣教育局走訪優(yōu)秀學生優(yōu)秀家長的工作安排，借家訪把縣教育局頒發(fā)給優(yōu)秀學生、優(yōu)秀家長和優(yōu)秀教師的獎狀和獎品親手送到學生和家長和優(yōu)秀教師手中，把教育局的溫暖傳遞到每家每戶。強化過程管理健全有關制度，采取相應措施，抓好全過程管理，及時調(diào)控，避免、減少各種不利因素的影響，確保各項工作按既定的方針有效地開展。建設陽光書吧，學校圖書每年更新在5%以上，保證學生圖書借閱率。（2）每學期組織一次科研論文的交流與評比，每學年把教師優(yōu)秀論文匯編成冊。(5)積極實施“名師”工程。(3)強化校本教研。②發(fā)揮檢測的評價與反饋發(fā)展功能。③強化常規(guī)管理檢查制度，定期或不定期對教學常規(guī)進行問卷調(diào)查、隨機抽查，堅決杜絕松、懶、散、應付了事現(xiàn)象，努力走“輕負擔、高質(zhì)量”的教改之路。⑨開展內(nèi)容鮮活的經(jīng)典誦讀活動，以讀養(yǎng)德。充分發(fā)揮法制副校長的作用，積極開展各種教育活動,增強學生的法制意識。④不斷更新校園文化建設。五、實施策略：（1）、師生發(fā)展策略以養(yǎng)成教育為切入點，以德育實踐為重要載體，切實提高學校德育工作的實效性。拓展”教學模式，通過上課、評課、再上課，反復的磨課，培塑名師，打造高效課堂。各項制度的執(zhí)行要民主化，公開化，及時公布執(zhí)行結果，作為以后教師晉升晉級、評先評優(yōu)以及績效考核的主要依據(jù)。幾年來，戴廟鎮(zhèn)中心小學多人多次被市、縣、鎮(zhèn)授予優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、教學能手、先進個人、師德標兵等光榮稱號。特制定學校三年發(fā)展規(guī)劃。現(xiàn)有教職工34人，大專學歷26人，學歷達標率為100%。重視師資隊伍建設，規(guī)范辦學行為，提升辦學質(zhì)量，完善硬件建設，增強校園文化底蘊，把學校辦成設施合理，管理高效，師資優(yōu)良，文明和諧，特色鮮明，家長、學生滿意的現(xiàn)代化學校。教師是學校發(fā)展的基石，努力建設學習型組織，發(fā)揮集體的智慧，做好教科研和集體備課工作，為教師的發(fā)展、成功提供平臺。（4）教研教改，爭取每學期有23名教師在縣、市級教學比武中獲獎，三年內(nèi)每位教師有26篇教研論文在縣級以上刊物發(fā)表或獲獎。從不同層面樹立學生行為規(guī)范的典型，讓學生從身邊學起，從小事做起，逐步形成富有校本特色的常規(guī)教育。積極探索加強學校德育工作的有效途徑。加強隊知識教育，并努力培養(yǎng)一批高素質(zhì)的大、中、小隊干部。以優(yōu)化教學管理為著眼點，以課改實驗為抓手，全面提升學校教育教學質(zhì)量，促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展。改革教師工作評價機制，期中、期末對教學工作進行全面檢查，檢查內(nèi)容包括：教案編寫、作業(yè)批改、聽課評課、工作態(tài)度等，獎優(yōu)罰劣。堅持“以老帶新，以強帶弱”的原則，合理組建教研組，選聘愛崗敬業(yè)、積極上進、業(yè)務能力強、關心教師團體成長的同志擔任教研組長。每學期每位教師至少有一次外出學習、培訓的機會，縣級以上聽課回來，必須在一周內(nèi)上好匯報課。（2）、學校發(fā)展策略:狠抓教育科研。（3）實行目標管理，不斷擴大優(yōu)勢，并能在各類比賽中提高知名度。學校中層干部采用聘任制，并逐步向“公開招聘、競爭上崗、定期考核、組織聘用”的選拔機制過渡。家訪前，學校詳細制定了家訪活動實施方案，通過電話提前與學生家長預約，周密部署，分工明確。對于學校的慰問離退休老教師顯得十分激動。（2）學校環(huán)境優(yōu)美，教學設施較為完善。（4）我校雖有一定的教科研基礎，擁有自己的課堂模式，校本教研與培訓也在有條不紊地進行中，但與新課改的整合研究還顯不夠，針對性和實效性仍不強，使得我校的教研工作趨于形式化，對教學及教師的發(fā)展沒有起到應有的促進作用。三、發(fā)展前景隨著地區(qū)性經(jīng)濟和社會的發(fā)展，面對社會上日益增強的知識需求，學生家長也理性地認識到不重視子女的教育，將會給自己帶來沉重的教訓。（三）培養(yǎng)目標把XXX鎮(zhèn)中心小學的學生培養(yǎng)成為具有良好品行，身心健康，基礎扎實，勤學，樂學，善學之人。（2）完善學期考評制度。3．推進計劃（1）2014年9月2015年9月構建依法治校，民主管理的和諧校園，進一步創(chuàng)新辦學理念，規(guī)范辦學行為、教學行為和管理行為。努力打造安全校園、文明校園、綠色校園、書香校園，營造創(chuàng)新和諧的德育氛圍，以人為本，促進學生全面健康發(fā)展。加強德育師資隊伍建設，完善班主任考核制度和學生德育評價體系。強化少先隊組織建設，積極開展適合小學生成長、富有時代氣息的德育活動，校園文化活動，營造濃厚的校園德育氛圍。（2）建立保障機制。在前幾年探索課堂教學模式的基礎上，重點構建“一切以學生的學”為出發(fā)點的教學模式，改變學校教師“授知識”為主的教學方式為“授道”為主的教學方式。（7）實施分層教學。制訂教學質(zhì)量動態(tài)評價辦法，提高教師的教學積極性。圍繞教學目標創(chuàng)設靈活的、有助于師生對話、合作、溝通的情境，營造民主、平等、和諧、互動、開放的學習氛圍。（2）每位學生情感、態(tài)度、價值觀都得到相應的發(fā)展。積極創(chuàng)造條件，定期派部分骨干教師外出觀摩學習，鑄成發(fā)散點；定期讓部分骨干教師開出示范課或開展講座，形成發(fā)散面，不斷開拓教師的教育思維空間和教育理論視野，促進教師的專業(yè)發(fā)展與成長。⑤加大教師培訓的經(jīng)費投入，采取“請進來、走出去”的方法，邀請市、縣內(nèi)優(yōu)秀教師來校上示范課；組織教師外出聽課學習，開寬教師視野，提高教書育人本領，促進教師迅速成長。④適時邀請專家為全體教職工進行心理輔導。（5）教師隊伍趨于穩(wěn)定，幸福指數(shù)逐年攀升。（3）引導教師積極參加各種教育理論和教育科研方法的學習，及時了解教育科研的動態(tài)；指導教研組推進教學課題教學的探討和研究，推動課堂教學有效性的實施，努力提高教學質(zhì)量。（9）加大經(jīng)費投入，建立教育科研強有力的物質(zhì)保障。（3）兩年有一本教科研方面的論文集。教師辦公室電腦超過使用年限，已不能滿足教學、辦公需要的，要及時予以更新。（二）組織保障，副校長為副組長，工會、辦公室、總務處、教務處、年級組、教研組長為組員的“三年發(fā)展規(guī)劃”領導小組，全面負責規(guī)劃的制訂、論證、實施、評估等。完善教師的獎勵制度，調(diào)動教師的積極性。著眼于人，形成上通下達的運行機制。各級管理干部在堅持“理念引領、思路引領、方法引領”的同時，更要注重人格引領（榜樣引領），用自身的人格魅力影響、凝聚廣大教職工，共同實現(xiàn)學校的發(fā)展目標。4．確立“名師培養(yǎng)工程”，完善校級骨干教師評選條例，評選出一定數(shù)量的校級骨干教師，形成專業(yè)化教師團隊的中堅力量，從中培養(yǎng)3名以上縣、市級教學骨干。努力完善德育管理網(wǎng)絡、進一步加強和改進學校德育工作，落實教育、教學、科研、管理與服務的德育職能，初步形成德育管理順暢、德育隊伍精良、德育方法創(chuàng)新、德育途徑廣泛、德育資源優(yōu)化的工作局面，筑造鮮亮的農(nóng)村學校德育特色。一是構建好校園環(huán)境文化，進一步以標準化要求布局，以花園單位標準設置綠化。四、構建優(yōu)質(zhì)高效的教學科研體系發(fā)展目標：學校進一步推進課程改革，深化學校整體教育教學改革。加強教學常規(guī)和質(zhì)量管理。5．建設校本課程。各學科教師應結合本學科的教學特點滲透藝術美的內(nèi)容，加強對文學美、形象美、情操美、氣節(jié)美、科學美、自然美的欣賞能力。五、扎實做好“四心”滿意的后勤保障工作發(fā)展目標:堅持“為教學服務、為師生服務”的原則，以“師生至上、服務第一”為宗旨，以“學生舒心、家長安心、社會稱心、教師開心”為目標，精心做好“規(guī)劃、服務、管理”三篇文章，全力創(chuàng)辦學生、家長、社會、教師滿意的后勤。一、學校概況：高鎮(zhèn)中心小學建于1893年，是一所具有一百來年歷史的全日制農(nóng)村中心小學，位于橫山縣最南端的高鎮(zhèn)本街。教師隊伍結構合理，安于工作，樂于奉獻，工作和學習的自覺性較好，參與教研的積極性較強。力爭用五年的時間使我校辦學有特色，學生有特長，教學有特點，科研有特效。實施名師工程，加強學科帶頭人和教壇新星的培養(yǎng)與管理工作，三年內(nèi)，培養(yǎng)縣級學科帶頭人23名，縣級骨干教師58名，提升教師的學歷層次，教師大專學歷達100%。每位教師在2010年要開通自己的博客，做好信息化督導工作。通過科學規(guī)劃，有效管理，力爭使學校管理水平有較大的飛躍，形成切合我校實際的管理特色。把“師德形象年”活動和“雙萬”“雙一”活動長期開展下去；堅持學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)。通過多種渠道，采用多種形式，運用多種方法，抓好教學基本功。充分發(fā)揮少先隊組織的作用，深入開展各種活動，寓德育于活動之中。其次，要落實公平教育理念，學校要為學生全面發(fā)展提供成長的空間和時間，使全體學生享受教育的權利平等，享受教育的機會均等。整合教育資源，體現(xiàn)校本教學特色。要加強各類比賽和活動工作的規(guī)劃和制度建設，重視各項常規(guī)性的活動與比賽的訓練。加強課間護導，值日教師要加強課間巡視，杜絕學生做各類危險游戲，學校安全領導組成員，要定期開展對學校及學校周邊進行全方位檢查，發(fā)現(xiàn)問題要及時處置、上報。形成一個團結協(xié)作、廉潔自律、工作實效的強有力的領導集體。具體工作緊緊按照區(qū)教育局的工作要求，切實做好學校各項工作。具體工作堅持以人為本，構建現(xiàn)代學校管理體制，以“規(guī)范管理、目標管理、民主管理”為主要內(nèi)容，形成科學的考核、評價體系，堅持依法治校，以情育人，構建人文校園，充分調(diào)動教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性，提高師生校園生活質(zhì)量。學校三年規(guī)劃，是我們發(fā)展的藍圖，力爭反映出時代發(fā)展要求，昭示著學校的美好明天。通過科學規(guī)劃、有效管理，力爭使我校管理水平有較大的飛躍，形成切合我校實際的管理水平。完善校園文化、綠化、美化、凈化建設，建造具有文化內(nèi)涵、人文精神的校園文化。把“師德形象年”活動和“雙萬”“雙一”活動長期開展下去；堅持學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)。三年目標：零事故。定人、定時間、定資金、定獎懲制度，保障各類活動與比賽能取得優(yōu)異成績，提升學校地位，樹立學校的形象。學校要認真貫徹實施新課程教學計劃，上好綜合類課程。通過和諧教育，使學生在輕松自由的氛圍中愉快學習，發(fā)展個性，健康成長。建立一支有強烈的責任心，崇高的使命感，樂于奉獻的班主任隊伍。開通博客，鼓勵教師積極撰寫論文，加強信息技術的研究和培訓，提供條件讓教師學習各種現(xiàn)代化教學技能，充分利用學?，F(xiàn)有的設施資源，進一步強化信息技術的功能效益，優(yōu)化教學方法。積極實施名師培養(yǎng)工程，促進教師全面發(fā)展。因此，學校應把教師素質(zhì)的提高擺在學校管理重中之重的地位。五、主要措施：（一）加強班子建設，完善管理機制發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用，保障學校各項工作的順利開展。培養(yǎng)學生良好的思想道德和養(yǎng)成良好的行為習慣，形成“和諧、求真、創(chuàng)新、奮進”的校風；培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，形成“尊師、守紀、博學、善思”的學風；針對學生的個性差異，努力開發(fā)學生潛能，培養(yǎng)興趣愛好、個性特長。成為橫山縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學辦學水平明星校。但也存在一些足：教師的創(chuàng)新精神有待提高，學校的硬件需要進一步改善，教科研的投入力度要加強，學生的行為規(guī)范教育主動性不強，自我管理的能力較弱，學習習慣、學習方法、創(chuàng)新能力都有待提高。全校14個教學班，532名學生，38名教職工，學歷全部達標，其中本科學歷21人，大專學歷17人。提高硬件設施在人民群眾心目中的滿意度；繼續(xù)完善校園凈化美化綠化建設，以花園單位標準設置綠化。體育活動：加強體育師資力量，提高體育課實效；開展好陽光體育活動，做好大課間活動安排；落實常規(guī)體鍛制度，充分發(fā)揮市體育傳統(tǒng)項目學校的作用，在廣泛開展群眾性體育活動的基礎上，重點在摔跤、田徑、棋類項目上，加大投入、加大管理，加強訓練，力爭體育成績在常熟市處于領先地位。以探索大綜合課程為突破口，把品德與生活、與社會、與心育、與綜合實踐活動、與班隊活動等全面融合。3．建立多元化的學生評價體系。主要措施：1．進一步深化課堂教學改革。三是加強校園廣播站和各類宣傳櫥窗的的陣地建設；四是充分發(fā)揮工會、少先隊等團體在校風、教風、學風建設中的重要作用；五是大力加強校藝術隊、體育運動隊等文體隊伍的建設以及教師隊伍的文化建設，六是借助重大紀念日重要節(jié)日，開展豐富多采的文化活動，提高師生的人文素養(yǎng)，打造校園精神。充分發(fā)揮各學科、各陣地的德育功能及法制副校長在學校法制宣傳教育中的作用。5．提高班主任的學習能力和工作能力，培養(yǎng)學習型、研究型、專家型的班主任梯隊。（二）塑造德才兼?zhèn)涞慕處焾F隊發(fā)展目標：加強師德建設，促進教師專業(yè)成長，建設一支具有專業(yè)精神、專業(yè)思維、專業(yè)品質(zhì)的，以“服務、規(guī)范、高效、一流”為作風特質(zhì)的，具有“務實高效，追求卓越，超越自我”學校精神的教師團隊、班主任團隊和管理團隊。形成科學高效、創(chuàng)新民主、主動發(fā)展，執(zhí)行有力的現(xiàn)代管理體制。加強后勤制度與機構建設，使學校的校產(chǎn)管理、財務管理更加規(guī)范、有序，為教師有效使用教育設施設備，推進教育改革創(chuàng)造條件。黨支部發(fā)揮政治核心作用，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用