【正文】 《大公無私》的主人公是（），我還能寫兩個含有反義詞的成語（）（）。八、第八組課文的主題是（）《七律《圓明園的毀滅》中，課文用大量筆墨寫圓明園昔日的輝煌。現(xiàn)代詩《紙船——寄母親》的作者是（）。篆書隸書，（）。文字產(chǎn)生以前，古人曾經(jīng)采用（）和（）表達和交流。成語故事“水滴石穿”的主人公是（），現(xiàn)在比喻學習或者做事只要有（），（）,就能戰(zhàn)勝困難，取得成功。一個人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣（）的教育的話，就會獲得道德實踐的（）和（）。鯨的生活習性包括鯨的進食、（）、（）、鯨的生長。課文寫了外祖父眷念祖國的五件事：教“我”讀唐詩宋詞?！恫创现蕖纷髡呤牵ǎ┑模ǎ??！陡`讀記》的作者是臺灣著名女作家（），代表作是《》。課文中作者把一本書比作（）、（）和（）?！堕L相思》是一首（），（）是詞牌名。三、第三組課文的主題是（）?！薄渡謭蟆凡皇牵ǎ?，而是（）。其中（）是重點描寫。諧音是音（）或相近的字。最早發(fā)現(xiàn)甲骨文的人是清朝光緒年間最高學府（）的主管官員（）。父親經(jīng)常對兒子說的一句話是（）,這是父親對兒子的（），也是兒子在恐懼和黑暗中信心和力量的源泉?！秾W會看病》作者是（）。用小標題概括課文的主要內(nèi)容：接受任務——（）——（）——跳下懸崖。（）年（）月（）日，中華人民共和國中央人民政府在首都（）舉行典禮。急忙打開書，一頁，兩頁，我像（），貪婪地讀著。一本你喜愛的書就是（），也是（）。作者思念親人的情緒是由（）引起的。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有（）才好!一條（）的小溪，終年（）地環(huán)繞著村莊。鯨的生活習性包括鯨的進食、（）、（）、鯨的生長。當我一次次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。連綴成句，（）。２、在書法家的筆下，漢字更能生發(fā)出（）的變化，或（），或（），或（），或（）。第七單元一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。班長馬寶玉（）地說：“同志們，我們的任務（）了！”說罷，他把那支從敵人手里奪來槍（）了，然后走到（）邊上，像每次發(fā)起（）一樣，第一個（）跳下深谷。我還會再讀______________，并從中找到我以前_______________。她是_____________、______________、______________的！幾千年來，我們__________出了許多________的人物，他們不管______________________，不管_____________________，從來都是___________，__________________。有經(jīng)驗的人根據(jù)水柱的形狀，就可以______鯨的種類和大小。15《落花生》作者_________，筆名 ___________花生的好處很多，有一樣最_______；它的果實埋在地里，不像桃子、______、蘋果那樣，把_____________的果實（）掛在枝頭上，使人一見就生__________。園中不僅有（），還有（）。戰(zhàn)士們也（），相繼從懸崖往下跳。”唐朝說法家顏真卿說：“______不知__________，____________讀書遲?！薄皩殑_______________，梅花__________________。小立_________，荷香__________。課文中作者把一本書比作（）、（）和（）?！堕L相思》是一首（），（）是詞牌名。三、第三組課文的主題是（）?！薄渡謭蟆凡皇牵ǎ?，而是（）。其中（）是重點描寫。諧音是音()或相近的字。最早發(fā)現(xiàn)甲骨文的人是清朝光緒年間最高學府（）的主管官員（）。父親經(jīng)常對兒子說的一句話是(),這是父親對兒子的()，也是兒子在恐懼和黑暗中信心和力量的源泉?！秾W會看病》作者是（）。用小標題概括課文的主要內(nèi)容：接受任務——（）——（）——跳下懸崖。（）年（）月（）日，中華人民共和國中央人民政府在首都（）舉行典禮。《小苗與大樹的對話》文體是（），“大樹”是指（）老爺爺。最能表達詩人矛盾心情的詩句是（），（）?！缎蛄魉思摇纷髡呤牵ǎ?，課題出自元代著名劇作家（）的散曲《》?！缎滦筒ＡА窞槲覀兘榻B了五種新型玻璃：夾絲網(wǎng)防盜玻璃、（）、（）、（）、“吃音”玻璃?！堵浠ㄉ返淖髡呤桥_灣著名作家（），筆名（）?！耙粋€字，兩張口，下面還有一條狗”打一字：（），猜謎語的方法是（）。“冊”就像竹簡的形狀，因此它是（）字，此外還有幾種造字方法，如（）、（）、形聲。還有唐朝的（）和顏真卿。我（）地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風刮倒。學完課文，你最想說的一句話是（）。寫“水”的兩句是（），（）。我（）腳尖，從大人的腋下（）過去。做完這些，我會把從書中學到的東西（）。（洛陽城里）見秋風，欲作家書意萬重。她是最有（），最有（），最有（）的！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)人物，他們不管歷經(jīng)多少（），不管受到怎樣的（），從來都是（），不肯（）。第三組課文的都是（）。它是蘇聯(lián)著名科普作家（）的代表作。１、中華漢字，（）。左右（），能（）能（）。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)?。五位壯士（）在狼牙山頂峰，（）著群眾和部隊主力遠去的方向。在愛的(下,我(。圓明園不但(,還收藏(。第二部分六、第六組課文的主題是(《地震中的父與子》作者是(國作家(, 故 事 發(fā) 生 在((地 名。我從心底里知道, “精彩極了” 也好, “糟糕透了” 也好, 這兩個(的(有一個共同的出發(fā)點——那就是(, 在(的鼓舞下, 我努力地向前駛?cè)?。《狼牙山五壯士》中“五壯士”分別是班長(、副班長(,戰(zhàn)士(、胡 德林和胡福才。中央主力紅軍長征出發(fā)的時間是(年(月, 行程(里, 于(年(月到達陜北。首先我會______，故事中的人為什么_______________，作家為什么要寫__________________。她是_____________、最有靈魂、______________的！幾千年來，我們__________出了許多________的人物，他們不管______________________，不管_____________________，從來都是___________，__________________。五年級上冊按課文內(nèi)容填空（二）班級： 姓名：19.《“精彩極了”和“糟糕透了”》這些年來，我少年時代聽到的兩種聲音一直（）在我的耳際：“（）”“（）”；“（）”“（）”??它們像（）不斷地向我吹來。圓明園不但（），還收藏（）。所以，它又是當時世界上最大的（）、（）。我從心底里知道，“（）”也好，“（）”也好，這兩個（）有一個共同的出發(fā)點——那就是（）。一個中國人，______在怎樣的_________，______有梅花的______才好！多少年過去了，我每次看到外祖父______的這幅梅花圖和給我的_______，就想到，這不只是____，而且是________________老人一顆__________________。我還會再讀______________，并從中找到我以前_______________。開國大典程 序如下:毛主席出現(xiàn)在主席臺上——(宣布典禮開始——奏中華人民共和國國歌 《 》——毛主席宣布中央人民政府成立——升國旗鳴禮炮——(宣讀公告——(——(.青山處處埋忠骨,(?！峨y忘的一課》中,三次出現(xiàn)的一句話是(。世界著名漫畫集 《父與子》 的作者是(國的(。《慈母情深》的作者是當代著名作家(。所以,他又是當時世界上最大的(、(。有象 征(的“買賣街”,也有象征著(的(。班長馬寶玉（）地說：“同志們，我們的任務（）了！”說罷，他把那支從敵人手里奪來槍（）了，然后走到（）邊上，像每次發(fā)起（）一樣，第一個（）跳下深谷。第七單元一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。２、在書法家的筆下，漢字更能生發(fā)出（）的變化，或（），或（），或（），或（）。連綴成句，（）。當我一次次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。鯨的生活習性包括鯨的進食、（）、()、鯨的生長。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有（）才好!一條（）的小溪，終年（）地環(huán)繞著村莊。作者思念親人的情緒是由（）引起的。一本你喜愛的書就是（），也是（）。急忙打開書，一頁，兩頁，我像（），貪婪地讀著。（）年（）月（）日，中華人民共和國中央人民政府在首都（）舉行典禮。用小標題概括課文的主要內(nèi)容：接受任務——（）——（）——跳下懸崖。《學會看病》作者是（）。父親經(jīng)常對兒子說的一句話是（）,這是父親對兒子的（），也是兒子在恐懼和黑暗中信心和力量的源泉。最早發(fā)現(xiàn)甲骨文的人是清朝光緒年間最高學府（）的主管官員（）。諧音是音（）或相近的字。其中（）是重點描寫?！薄渡謭蟆凡皇牵ǎ?，而是（）。三、第三組課文的主題是（）。《長相思》是一首（），（）是詞牌名。課文中作者把一本書比作（）、（）和（）。《毛主席在花山》講了毛主席在花山的三件事：１、（）２、（）３、（）。《最后一分鐘》作者（）傾述了（）年（）月（）日（）回歸祖國懷抱最后一分鐘這一時刻的思緒。七、第七組課文的主題是（）。課文中的“我”擁有的第一本長篇小說是《》。書法字體，各具特長。“倉頡造字”只是