【正文】 充分重視月考，考前進行思想動員和考風考紀教育，各教研組由組長牽頭，根據(jù)教學進度，考前認真出題，考后認真分析，總結(jié)教學中的不足和問題，并制定相應對策。通過這一系列的措施，班主任隊伍的積極性不斷增長，責任心得到加強，能力得到提升，年級管理核心力量的作用得到逐步體現(xiàn)。本學期是我校深化教育教學改革的第一年，學校的管理重心和管理權(quán)限進一步下移到年級組，年級組的管理策略和措施直接影響到本年級全體教師的業(yè)績和學生的前途，年級管理目標的確立顯的尤為重要。負責當天該場次考試的主考老師，根據(jù)年級具體安排在考試開始前20分鐘去到書城，偕同書城派出的工作人員把本學科試卷派送至年級部。二、試卷上交、閱卷、統(tǒng)分本次考試利用閱卷系統(tǒng)網(wǎng)上閱卷。第一篇：2010學年度第一學期高一高二年級2011學年度第一學期高一高二年級期中考試命題與考務工作的通知各學科組（備課組）、各年級：根據(jù)學校工作安排，本學期高一、高二期中考試時間安排為2011年11月2日至11月4日進行（第10周星期三至星期五），現(xiàn)將有關問題說明如下：一、考試科目及試卷命題要求考試科目：語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理；其中高二的數(shù)學、物理、化學、生物、政治、歷史、地理均分文理科。由各備課組于考后派2位教師協(xié)助傳維公司小徐完成模板設計與掃描工作，具體可聯(lián)系小徐***。然后，由主考老師負責分發(fā)。開學初，高二年級組召開全體管理人員會議，進一步論證了高一時提出的以“高一年級學生行為習慣養(yǎng)成教育，高二年級學風班風建設，高三年級理想和前途教育”為重點的工作目標的可行性，增加了“以高三的理念，高三的要求，高三的做法對待本年級工作”的新主張。二、深入貫徹“四有”生本課堂理念,因材施教，分層教學，注重教學常規(guī)的檢查和落實，促進教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升。各班針對考試情況召開主題班會，表彰先進和學習進步大的學生，同時也讓學生反思前段時間的學習情況，監(jiān)督檢查學習目標落實情況。并倡導學生向高素質(zhì)方向發(fā)展，做文明、禮貌的優(yōu)秀高中生。關注學生心理健康教育，利用集中輔導、個別座談等形式，了解學生心理狀況，幫助學生解決心理困惑，使他們能不斷糾正行為上的偏差，能夠全身心地投入到學習中去。一、培養(yǎng)良好的班集體能否形成… 班主任之友：高二班主任工作總結(jié)加強常規(guī)管理一個學期過去了,回首過去的工作,充滿了挑戰(zhàn)、辛酸與滿足。我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，有越來越多的學生參與到各項活動中來，他們的想法也許很幼稚，他們的能力也許并不高，但在活動中他們表現(xiàn)出來的激情和風采，折射出來的積極、健康、向上的學生本色正是我們所需要引導和發(fā)掘的。本學期是我校深化教育教學改革的第一年，學校的管理重心和管理權(quán)限進一步下移到年級組，年級組的管理策略和措施直接影響到本年級全體教師的業(yè)績和學生的前途，年級管理目標的確立顯的尤為重要。通過這一系列的措施，班主任隊伍的積極性不斷增長，責任心得到加強，能力得到提升，年級管理核心力量的`作用得到逐步體現(xiàn)。堅持月考制度，年級組要求各班充分重視月考，考前進行思想動員和考風考紀教育，各教研組由組長牽頭，根據(jù)教學進度，考前認真出題，考后認真分析，總結(jié)教學中的不足和問題，并制定相應對策。以省級示范學校創(chuàng)建為契機，加強年級組巡查力度，以學生的衣著服飾、衛(wèi)生習慣、言行舉止等為抓手，狠抓學生文明行為習慣養(yǎng)成教育。安排專人負責，以年級為單位建立了留守子女、貧困生檔案，積極爭取各種機會對他們進行幫扶，及時排解他們學習和生活中的困難。回首過去這一學期的工作，高二年級在校行政領導和廣大師生的共同努力下，教育教學秩序井然，各項工作都在以良好的態(tài)勢發(fā)展。老帶新工作得到充分重視。及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題，多多關愛學生，幫助學生，實施人性化、制度化管理。班主任及其他教師的思想素質(zhì)、業(yè)務、工作能力的提高缺乏靈活的形式，有效的方式；特別是少數(shù)教師課堂教學水平、教育管理水平亟待提高，危機意識優(yōu)患意識急待加強。二、本學期工作的主要特色及經(jīng)驗每月除定期召開一次班主任及高二全體教師工作例會外，還隨時據(jù)情況召開班主任會議，細致安排本月日常工作，討論工作方法。注重教師教育觀念，教學理念的轉(zhuǎn)變。及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題，多多關愛學生，幫助學生，實施人性化、制度化管理。在校田徑運動會暨“三個一工程”抓好常規(guī)，落實精細化管理。整個學期當中，本年段教師立足本崗位做好本職工作，關注教學常規(guī)：備課到位、課堂管理到位、作業(yè)批改到位、輔導到位、教研活動參與到位，認真組織教學，提高課堂教學的有效性；強化紀律意識，關注時間節(jié)點、提高時間觀念，準時并認真參加學校的升旗儀式、各種會議。針對現(xiàn)狀，高一年級堅持一月一次班主任例會制度，會上由年級管理人員總結(jié)上月工作，指出不足，制定詳細的整改措施和方案。根據(jù)學生基礎的差別，高二年級在教學中將教學難度分為a、b、c三類，注重基礎知識的強化和落實。管理是一切教學行為得以順利實施的基本保障，也是我們工作的重中之重。嚴查和處理學生中的違紀行為，對于打架、擂肥、夜間外出上網(wǎng)等嚴重違紀現(xiàn)象，年級組做到第一時間發(fā)現(xiàn)和處理，并對學生在校表現(xiàn)及時通告家長，請求家長協(xié)助做好后進生的教育和轉(zhuǎn)化工作。積極鼓勵學生參加學校的各種社團活動，讓他們在活動中展現(xiàn)自己的風采，培養(yǎng)多方面的能力。二、總體構(gòu)思（一）高一學段第一學期新生入學須知教育（8月25—8月30）軍訓期間：（以晚自習大會集中學習的形式）（1）邀請軍訓教官代表對全體高一新生集中進行愛國主義教育，培養(yǎng)學生愛國情懷。（4）養(yǎng)成教育之文學素養(yǎng)教育（—）依托學校螢火蟲文學社，在12月的最后一周，由年級牽頭，高一語文備課組組織全年級學生舉行第一屆“螢火蟲”杯新高考作文競賽，發(fā)現(xiàn)寫作苗子，提升學生的文學素養(yǎng)；屆時年級舉行朗誦比賽，營造文雅書香的學習氛圍。（6）嚴抓學風考風，夯實教學質(zhì)量以成績?yōu)樽ナ?，以考促學，通過考試，檢驗學生階段學習成果，培養(yǎng)學生的誠信意識，提升學生的學習能力，提升他們的競爭意識；以考促教，通過考試，檢驗教師階段教學成果，提升教師的教學技能，反思教師的教學方法和思路。年級管理需求（1）學校有關部門積極建設新高考改革的配套設施，征訂生涯規(guī)劃所需教材。年級常規(guī)管理思路（1）開設年級公告欄，公告、通報年級日常工作情況。（3）組織學生科分管領導分別高一年級新生進行校紀校規(guī)（儀容儀表、違紀處分、安全教育、宿舍管理、貧困助學金發(fā)放、誠信考試教育）系統(tǒng)學習，并組織全體學生進行考試。我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，有越來越多的學生參與到各項活動中來，他們的想法也許很幼稚，他們的能力也許并不高，但在活動中他們表現(xiàn)出來的激情和風采，折射出來的積極、健康、向上的學生本色正是我們所需要引導和發(fā)掘的。本學期將學風、班風建設作為工作的重要方面，著重整頓自習紀律、課間紀律和就寢紀律，一方面加強年級值日、教師值日和班主任值日的巡查力度，對各班的自習、課間、就寢情況做好管理和檢查記載，另一方面強調(diào)班主任加強對班級的管理，將檢查記載結(jié)果納入班主任工作考核。而本學期是我校創(chuàng)建省級示范學校關鍵性的階段，如何在高一的基礎上，進一步深化辦學理念，強化管理措施，開創(chuàng)學生思想道德建設的新局面就實實在在的擺在年級管理人員面前。嚴格規(guī)范教師從教行為，以教研組為單位，認真落實備、教、批、輔、改各個環(huán)節(jié)，每月由教研組長對組員的教學情況進行檢查記載，并上報到年級組；在規(guī)范教師從教行為的同時，帶動學生形成良好的學習習慣，從而達到以教促學，學教相長的目的。年級管理人員堅持班主任談話制度，了解他們的思想動態(tài)，及時提醒他們在不同時期的工作重難點，幫他們解決生活和工作中的困難，對工作出現(xiàn)偏差的及時進行糾正，并指出工作中的失誤，以利于更好的開展工作。本學期，高二年級以創(chuàng)建“省級示范學校”為契機，優(yōu)化教師隊伍建設，逐步提高教師教育教學水平，以學校的育人目標為主線，以未成年人思想道德建設為重點，強化內(nèi)部管理，克服了人數(shù)多管理難度大、學生基礎薄弱、學生厭學等困難，深入扎實的開展各項工作，使本年級的學生管理、學風班風、教師隊伍培養(yǎng)等方面初顯成效。關注學生的心理健康，及時與心理老師聯(lián)系，組織學生參加有關心理健康教育的主題集會和班會，對學生進行正面教育；加強安全工作，及時排查硬件與軟件安全隱患，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，對問題學生進行個別的心理輔導，引導學生學會用合理宣泄、幽默和遷移等方法來排除心理障礙，特別是對特殊學生建立了長效的跟蹤管理機制。12月14日下午，我校教工足球隊與本年級學生球隊在足球場上進行一場師生交流賽。班主任能因時而變，積極研究，應對學生中出現(xiàn)的新情況、新問題。三、不足及努力方向?qū)W生中上網(wǎng)，早戀現(xiàn)象較為嚴重，屢教不改者較多，需積極探討有效的引導方式、方法。我們認為，高二學生在高中的階段中，高二年級是一個關鍵時期，各方面都有一個適應過程，班主任工作應從點滴作起，班級管理工作無小事，一片紙屑，學生一個經(jīng)意的表情，學生周記中表露出的一點點情緒變化，教寢室細微的變故……都應一一納入班主任的管理視野，工作一定要做細做