高校新進(jìn)教職工培訓(xùn)心得體會(huì)(完整版)
【正文】 培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)特色社會(huì)主義的接班人。作為一名教師，教書育人是自己的重要使命和責(zé)任?？傮w來(lái)說(shuō)，入職培訓(xùn)是促使我盡早成為一名合格教師的必修課。同時(shí)，學(xué)院委派資深教師作為我的一對(duì)一指導(dǎo)教師。育人，首先要求提高自身師德修養(yǎng)，“學(xué)為人師，行為世范”。而只有較好地認(rèn)識(shí)和理解這些共性和殊性，才能較快地進(jìn)入角色，爭(zhēng)取早日成為一名合格的大學(xué)教師。學(xué)生和教師是教學(xué)工作的靈魂，兩者是否能緊密協(xié)作并產(chǎn)生共鳴決定了教學(xué)結(jié)果的好壞。年年歲歲校猶在，可惜今后路不同。而且對(duì)于云南人來(lái)說(shuō)，昆工的口碑向來(lái)不錯(cuò)，它可是XX省排名第一的理工院校，其風(fēng)頭甚至有蓋過(guò)省內(nèi)唯一的211大學(xué)——云南大學(xué)的趨勢(shì)。老師不僅是一個(gè)高尚的職業(yè)，更是大家安身立命的基礎(chǔ)。當(dāng)然，最理想的一種狀態(tài)是將學(xué)校的發(fā)展、學(xué)子的成長(zhǎng)與教師的生活、成長(zhǎng)、發(fā)展緊密關(guān)聯(lián)起來(lái)，實(shí)現(xiàn)一種天然的平衡和協(xié)調(diào)發(fā)展。此外，近些年昆工所獲的國(guó)家大獎(jiǎng)也連續(xù)不斷，自建校以來(lái)共獲得12項(xiàng)國(guó)家科技大獎(jiǎng)，其中國(guó)家科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)6項(xiàng)，國(guó)家技術(shù)發(fā)明二等獎(jiǎng)5項(xiàng)。 第7頁(yè) 共7頁(yè)。對(duì)于我們年輕一代，科研是我們事業(yè)發(fā)展的基石，是我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的利器。在高校里，科研就是我們從事創(chuàng)新性工作的載體。某次聽(tīng)一位老師談起本科教學(xué)工作，據(jù)他的估算一節(jié)課所得獲得的課時(shí)補(bǔ)償也就十幾塊錢，在業(yè)績(jī)考核時(shí)一門課的工作量也就差不多半篇論文，但實(shí)際上所花費(fèi)的時(shí)間卻不是小數(shù)目。但就是在這樣一所不錯(cuò)的大學(xué)里，本科生的學(xué)習(xí)成效令人心憂。按一年招生5000人計(jì)算，在校本科生總共有兩萬(wàn)多人。如果教學(xué)安排不當(dāng)，則可能出現(xiàn)老師單方面辛辛苦苦的付出、學(xué)生輕輕松松忘掉這種尷尬的結(jié)果。我在感謝人事處和學(xué)院的精心教育的同時(shí)，也要積極促使自己好好地掌握、吸收在培訓(xùn)期間所學(xué)習(xí)到的知識(shí)，將其化為自己的內(nèi)在理念和技能，從而更好地將其
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