高二某年班主任工作計劃范文(完整版)
【正文】 則。檢驗一個班管理是否科學，要看它是否建立一個全面、和諧發(fā)展有凝聚力創(chuàng)造力的班集體。班主任應把握每位學生的脈搏，才能有的放矢。應該對犯錯誤的學生，留有改正缺點的機會。只有對班主任工作熱心，捧出一顆心，不帶半根草去，才能在當前班主任工作付出多、困難多、報酬少的情況下搞好班主任工作。 要給學生以鼓勵性期待性的評價。從這件事對我們的老師，尤其是班主任都很有教育意義。蘇霍姆林斯基說過激發(fā)了他們學習興趣，是使他們刻苦頑強地用功學習的最大的力量，是對自己的信心和自尊感。為了做好班級管理工作，更好地完成教學任務、為教學服務，在本學期將重點放在使班集體齊心協(xié)力、團結一致、相互監(jiān)督，形成良好的學習風氣上。在學習上，學生能嚴守學校規(guī)章制度，按老師要求完成各學科作業(yè)，成績有很大提高。學生對學習、對前途產生信心的火炬，是靠老師用愛心的火種去點燃。要增強學生的自信心和自尊心，班主任必須樹立正確的學生觀。這樣做，不僅可以強化學生的某一優(yōu)點，而且使學生智力潛能得到較好的發(fā)揮。 愛心。用冷靜的態(tài)度幫助學生找出原因，不要動輒停課檢查，請家長，諷刺、羞辱，勸其退學等。而學生也愿意接受班主任的教育，自覺地學習。看它是否有利于學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。進行素質教育中班主任應當一碗水端平，辦事公道，讓每一個學生都受到鼓勵的機會。 總之，班主任工作是一個較復雜的工作，它牽涉的面廣、點多，要想將班主任工作真正做好，我們的班主任必須尋求多種方法，針對不同的班級體、不同的學生個體實施不同的方法，但也不要局限于某一、兩種方法，有時科學地將各種方法并用才會有收效。為使學校和家庭建立更密切的聯(lián)系，因材施教，使學生的全方面素質得到鍛煉及發(fā)展，在本學期中，繼續(xù)以家訪為主，充分發(fā)揮家庭、社會、學校三方面結合的綜合作用，以促進學生能夠沿著正確的方向健康成長。他讀小學時，由于方言難懂，又好玩，結果成績全班倒數(shù)第一。否則，只會得到相反的效果。班主任平時應對學生充滿期待，關愛備至。
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