高一9班主任工作總結(jié)(完整版)
【正文】 很多人個(gè)性內(nèi)向、膽怯，班級(jí)氣氛沉悶，缺乏凝聚力，班主任也少人情味，乏親和力，很難得到學(xué)生的真心擁護(hù)。 以人治的方法來管理學(xué)生，這需要老師有特別強(qiáng)的人格力量，要意識(shí)到修身齊班是一個(gè)長期的、漸進(jìn)的過程，首先要做的是清醒地認(rèn)識(shí)自己的角色，在此基礎(chǔ)上依據(jù)自己的個(gè)性特征確定自己與學(xué)生的距離以及寬嚴(yán)尺度，再建立健全的制度，養(yǎng)成良好的班風(fēng)，以制度、原則作為輔助，基本上就不會(huì)發(fā)生上面所提到的尷尬和困境了。 通過現(xiàn)在的情形看，學(xué)生的確是很聽話、很規(guī)矩。
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