高三學(xué)習(xí)計劃書范文3篇(完整版)
【正文】 可以用五十分鐘來學(xué)習(xí)，用十分鐘來休息。 我們每天都有困倦和清醒的周期。對于一個講座課來說，最后馬上復(fù)習(xí)筆記，可以幫助你加深理解并記住講課內(nèi)容。 制訂一份學(xué)習(xí)的時間表也有一些基本的原則。否則，在實施過程中受到?jīng)_擊時，會因沒有辦法調(diào)整而使計劃落空。每個階段，能提供自由學(xué)習(xí)的時間有多少，應(yīng)量時而訂。 在制定汁劃時不要脫離學(xué)習(xí)的實際情況。一旦抓住并體會到自由學(xué)習(xí)時間給學(xué)習(xí)帶來的好處，他們就會努力提高常規(guī)學(xué)習(xí)時間的效率，來增加自由學(xué)習(xí)時間，使自己掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。 兩個計劃的目的是一致的，在時間安排上可能有矛盾，個人計劃活動時間只能在集體活動以外的時間安排。某人英語單詞記不牢，他就要制定一個目的在于掌握單詞的復(fù)習(xí)默寫計劃。 。 例如怎樣保證時間和精力的使用，如何避免干擾和克服困難等等。提高，指深入鉆研，發(fā)展自己學(xué)習(xí)的優(yōu)勢和特長。這樣安排以后，在每天學(xué)習(xí)時，心中就會明白今天的學(xué)習(xí)任務(wù)在學(xué)習(xí)全局中的地位，有了具體的短安排，長遠計劃中的任務(wù)可以逐步得到實現(xiàn)。其次是自己的接受能力。計劃中的學(xué)習(xí)任務(wù)就可能完不成。如果沒有按計劃完成任務(wù)，要分析是什么原因，對癥下藥，采取措施。 背誦型課程在課前要進行復(fù)習(xí)。 有兩個理由： 第一，制訂這樣一個時間表所花的時間不如用來直接學(xué)習(xí)一個科目。但是你可以從上課一小時復(fù)習(xí)兩小時開始，在你搞清楚做完每門作業(yè)需要多少時間后，再根據(jù)你的實際情況來調(diào)整時間。三餐要吃得從容，吃得好。制訂一份生活計劃，而不僅僅制訂一份學(xué)習(xí)計劃。 抓住每一個機會來實踐你的好習(xí)慣 換句話說，就是你想習(xí)慣成自然就要經(jīng)常實踐這些好習(xí)慣。不要倉促地作出判斷或迅速地作出決定。我過會兒再做。 利用潛意識。一會兒困倦感便會過去，你贏了這場戰(zhàn)斗，而你晚上也會睡得更好。 第三，五分鐘的休息能激發(fā)你的學(xué)習(xí)熱情。每周一頁就不行，尤其不要每天用一頁，在下周幾頁上的作業(yè)你既看不見，也就不會想到了。制作一份總時間表時，首先，把所有必須參加的學(xué)?；顒?，例如課程、上課以及實驗時間都填上，其次，再填上其它固定的活動，如課業(yè)愛好、路上所花時間、鍛煉、交往等等。假如你的時間緊，但可以預(yù)先估計的話，你會需要一份詳細的一周時間表。你已經(jīng)認真地學(xué)習(xí)了一天，這是應(yīng)得的報償。 星期日下午七點到九點。在一張有線的紙上劃一條橫線，將它大約分成兩半。理由有兩個。但如果你短小精悍地寫了4句話，每句話卻都踩著一個點，那么你的分數(shù)肯定要比你只答一個觀點更高。 ●思維不活躍、能力不強是得不了高分的關(guān)鍵因素。 ，媽媽或其他人聽。我會從以下幾個方面進行闡述。 最后，就是要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣： ，回家再看一遍，你會發(fā)現(xiàn)一些老師沒有講到的，然后問老師，不信試試。 二是同步性原則，即同學(xué)們的復(fù)習(xí)計劃一定要和學(xué)校教師的復(fù)習(xí)安排同步進行，切不可另起爐灶。 。 第二，你能將未來的一天先在腦子里過一遍，好像這樣就開動了一個心理鐘，使你能按照預(yù)定的時間行動。然后將預(yù)定完成日期和估計的所需時間作為主要因素，在總時間表里找出可用的時間，給每一項作業(yè)都找出足夠的時間，寫在一周作業(yè)時間表下半部適當?shù)臋M線上面。 對一些作業(yè)來說，你得安排幾個時段來進行研究，或者探究一些觀點和思想。通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，你可以搞好當天的筆記，做完當天的作業(yè)。下面是做這張樣表所依據(jù)的原則一例： 星期一至星期五、星期六上午六點到七點。把固定活動的時間都填上了，表中的空白部分你就可填入每周及每天的活動規(guī)劃了。 一旦你平靜地考慮并決定何時該起床，那么鬧鐘一響就別再多想，趕快下床，五分鐘后你便會為自己沒耽誤時間而感到高興。開始小歇片刻之前，先復(fù)習(xí)一下你劃上線或草草記下的材料，這會
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