【正文】 檢查學(xué)生對所學(xué)理論知識的理解程度、掌握程度和應(yīng)用能力；檢查學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計）有關(guān)的各項準(zhǔn)備工作的計劃性和完善程度。 2020年 5月 20日～ 5月 21日 評閱教師評閱論文。 2020年 3月 7日～ 4月 7日完成實習(xí)報告（實習(xí)報告 1萬字左右）。 （實習(xí)報告上的時間： 3月 1日～ 4月 6日） 三、畢業(yè)論文（設(shè)計）階段 2020年 11月 29日～ 2020年 1月 1日 畢業(yè)論文選題。 2020年 5月 22日 學(xué)生申請畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯、準(zhǔn)備答辯提綱，并提交給答辯組紙質(zhì)稿畢業(yè)論文一份。 通過畢業(yè)實習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題和解決問題的能力，為今后較順利地走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)。 對在實習(xí)中獲知的商業(yè)秘密要嚴(yán)格保密，不得泄漏。 實習(xí)階段 學(xué)生深入實習(xí)單位進(jìn)行實習(xí)，參與實習(xí)單位的會計核算和會計工作，并結(jié)合畢業(yè)論文（設(shè)計）收集資料，調(diào)查數(shù)據(jù)，查閱文獻(xiàn)，了解與論文（設(shè)計）有關(guān)的研究現(xiàn)狀及結(jié)果，明確畢業(yè)論文（設(shè)計）的研究方向和方法。最終實習(xí)成績按“優(yōu)秀、良好、 中等、及格、不及格”五個等級評定。 注 ：實習(xí)報告須附資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表、現(xiàn)金流量表。指導(dǎo)教師審閱完成后的論文傳交給評閱老師評閱，寫出評語，給出成績。 做好論文（設(shè)計）審閱指導(dǎo)和學(xué)生答辯準(zhǔn)備的指導(dǎo)工作。 會計學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文 (設(shè)計 )指導(dǎo)書 畢業(yè)論文（設(shè)計）是本科生在校期間必須完成的重要教學(xué)和實踐環(huán)節(jié)，是學(xué)生專業(yè)知識、實踐能力的綜合體現(xiàn)。在論文（設(shè)計）修改期間，學(xué)生應(yīng)與指導(dǎo)教師保持經(jīng)常的、暢通的聯(lián)系。最后按“優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格”五個等級評定成績。論文封面由學(xué)院統(tǒng)一印制，學(xué)生用鋼筆填寫 ； （ 2）摘要（中英文）； （ 3）目錄； （ 4）正文； （ 5）附錄或附件； （ 6）主要參考文獻(xiàn)。要求觀點正確，論點明確，論據(jù)充分；既要有理論分析，又要結(jié)合當(dāng)前經(jīng)濟(jì)生活中的實際；結(jié)構(gòu)層次要清楚明了，內(nèi)容安排得當(dāng)；對理論論述的深度把握恰當(dāng)，切莫面面俱到、夸夸其談、空洞無物；學(xué)生應(yīng)當(dāng)獨立思考、獨立分析，有自己的見解和觀點，不能整段地、大量抄襲和引用參考文獻(xiàn)的內(nèi)容和觀點； （ 2）正文的字?jǐn)?shù)不 少于 15000 字； （ 3）正文要按規(guī)范格式書寫（另文）。內(nèi)容一般包括：論文（設(shè)計）的題目；寫作（設(shè)計）動機(jī)（或背景）；文獻(xiàn)查閱情況；主要論點、論據(jù)；主要內(nèi)容等。根據(jù)答辯組成員的評分，計算出平均分即為答辯成績。 指導(dǎo)教師提交的紙質(zhì)資料：指導(dǎo)意見表。對本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)注。 徐州工程學(xué)院畢業(yè)論文 III Abstract . Keywords 小四號 Times New Roman字體，“ Keywords”加粗，各關(guān)鍵詞之間空格，不加標(biāo)點符號。 1 2 見表 21。 表格允許下頁接寫，表題可省略，表頭應(yīng)重復(fù)寫，并在右上方寫 “ 續(xù)表 ” 。 。 4. 還能不動聲色飲茶，踏碎這一場，盛世煙花。 11. 紙張有些破舊，有些模糊。 18. 天下風(fēng)云出我輩 ,一入江湖歲月催 。 23. 人天自兩空，何相忘，何笑何驚人。緣過了遠(yuǎn)分，緣過了聚散，是否回頭就能夠上岸 9 27. 天涼了 ,涼盡了天荒 地老了 ,人間的滄桑，愛哭了 ,這么難舍 心都空了 ,想放不能放。 38. 嗟嘆紅顏淚、英雄歿，人世苦多。 44. 紅塵初妝，山河無疆。 51. 那些繁華哀傷終成過往， 52. 請不要失望，平凡是為了最美的 蕩氣回腸。 60. 誰將煙焚散，散了縱橫的牽絆 。 4. 生活的苦澀和美好給了我對人生的領(lǐng)悟，如今，千山萬水走遍，我發(fā)現(xiàn)自己再也不愿離開文學(xué)的藍(lán)天，再也不愿離開那個讓我癡迷的文學(xué)舞臺。在遭受到誤解和委屈時，我學(xué)會了寬容 。 14. 時間斷想，時間不斷。有些人不需要姿態(tài)，也能成就一場驚鴻。 20. 牽著時光的衣襟，走進(jìn)芳菲五月，輕輕地將春光擁入懷中，于一抹素白流韻中，彈奏一曲江南的婉韻，把盞，將似水流年淺斟輕酌。 15. 如果說人生是一望無際的大海，那么挫折則是一個驟然翻起的浪花。 11. 曾經(jīng)盛開 的薔薇，雖經(jīng)風(fēng)吹雨打，但和著微風(fēng)，還有屢屢暗香飄過。 6. 未經(jīng) 歷坎坷泥濘的艱難，哪能知道陽光大道的可貴 。 61. 清風(fēng)濕潤，茶煙輕揚(yáng)。 54. 長歌當(dāng)哭，為那些無法兌現(xiàn)的諾言，為生命中最深的愛戀，終散作云煙。 45. 江南風(fēng)骨，天水成碧，天教心愿與身違。 39. 風(fēng)華是一指流砂，蒼老是一段年華。 30. 如果換我先開口，日子是否還一樣細(xì)水長流 31. 也許是前世的姻 也許是來生的緣 錯在今生相見 徒增一段無果的恩怨 32. 人道海水深，不抵相思半。 既然無緣 ,何須誓言。 19. 得即高歌失即休，多愁多恨亦悠悠，今朝有酒今朝醉，明日愁來明日愁。 12. 生生的兩端，我們彼此站成了岸 。 6. 我不是我 你轉(zhuǎn)身一走蘇州里的不是我 。 6 參考文獻(xiàn) [1] 劉光明 ． 企業(yè)文化與核心競爭力 [J] ． 經(jīng)濟(jì)管理 , 2020， (17) ： 69． [2] Cochran J K,Qual B K P． A Microputer System for Qualitativfe Simulation[J]. 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