赴一中聽報告情況匯報(完整版)
【正文】 擁而至學習考察，一邊又譴責聲不斷。2013年，衡中包攬了XX省文理狀元以及文科前10名，6人進入省理科前10名，104人考入清華、北大，占這兩所大學在XX省錄取總?cè)藬?shù)的80%，考入港大和新加坡國立大學的77人，600分以上考生占全省的20%，%，%。據(jù)一位主任介紹，1993年，以創(chuàng)建全國示范化高中為契機，XX市決定優(yōu)先發(fā)展教育，以教育為龍頭，以教育闖名牌，以教育促發(fā)展，市政府投資1200萬元，重建衡水一中，每年支付400萬元，占當時衡水財政預算教育支出的1/3。 三感動于衡中學生對學校的感恩。 在衡中的每一刻，我總被一些久違的、神圣的東西感動著。即學校遵循“以人為本”的思想，抓根本問題，解決“人”的問題，即師生的思想理念、精神境界、工作學習狀態(tài)、積極性、主動性等。這些是教育的靈魂，決定著學校的風氣、氣質(zhì)、性格。而我們所組織的一些活動，有時僅僅是為活躍校園氣氛而組織，至于這個活動的教育目標是什么。衡中校園里有很多內(nèi)容豐富形式多樣的宣傳櫥窗或考上清華北大的學生的巨幅照片和格言，教學樓內(nèi)部有經(jīng)學生評選出來的“星級學生”，教室里都有學生豪言壯語，決心書，倒計時牌，可以說整個學校向?qū)W生的宣傳是無處不在的，并且他們并非只從成績上評價學生，他們有“節(jié)儉、孝心、愛心、惜時、帶頭奉獻、禮儀、細節(jié)”等星級學生、讓學生在各方面有榜樣可學，對學生形成正確的思想起到了引領(lǐng)的作用，對凈化學校風氣有不少估量的作用。衡中的管理，每個方面都有人管，管得盡職，我們有些地方無人管，有些地方幾個部門管，但又管得不到位。培養(yǎng)、啟用敢想敢干、有事業(yè)心、有責任心、有能力、有開拓精神的年輕干部。 （六）加強文化建設(shè)，尤其是精神文化建設(shè) 以“潤”為出發(fā)點和歸宿，遵循“以人為本、尊重生命、潤澤心靈”的宗旨，不斷豐富“陽光恒 ，每月公示考核結(jié)果。期待綏高煥發(fā)青春活力，再現(xiàn)昔日輝煌。 （學年、學科、備課組、辦公室等）。高”的學校精神，樹立高中師生整潔、端莊、得體的外表形象，務實、嚴謹、博學的治學形象，健康文明、有禮有節(jié)的社會形象。一內(nèi)化、踐行以“陽光心態(tài)、責任意識、主動境界”為內(nèi)涵的“陽光文化”：凈凈化：凈化心靈、凈化環(huán)境、堅守教育凈土，靜靜心：遠離浮躁，耐住寂寞，靜心教書讀書，敬敬畏：敬畏自然、敬畏規(guī)律、敬畏生命、敬畏崗位，競狀態(tài)：蓬勃向上的生命狀態(tài)、積極樂觀的生活狀態(tài)、積極主動的工作狀態(tài)；二挖掘高級中學“高”的深厚內(nèi)涵，建設(shè)“尚高文化”：崇尚高站位、高品位、高素質(zhì)、高標準、高質(zhì)量。 （二）。 四、未來的設(shè)想 衡中是不可復制的，但是可以學習借鑒的。只有當事人會激動一會其他人只能冷眼旁觀，所以學生對集體、對他人、對活動都非常的淡漠，不尊重別人，缺乏集體意識，缺乏組織紀律觀念如亂丟雜物，上課自習說話影響他人，遲到早退等。能影響多少人
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