20xx秋魯教版語文八上第8課雷電頌1(完整版)
【正文】 然正氣和英勇無畏的斗爭精神的人。 象征無德無能、欺民惑眾的官僚 統(tǒng)治集團。 研讀賞析 屈原的獨白寫了哪些景象？ 風(fēng)雷電，洞庭湖、東海、長江，有形的長劍、無形的長劍，沒有陰謀，沒有污穢、沒有自私自利的沒有人的小島，“土偶木?！钡娜合瘛? 跳讀精讀， 品昧語言 （ 1） 風(fēng)！你咆哮吧！咆哮吧！盡力地咆哮吧！ 這幾句是對風(fēng)的呼喊，流露出屈原對風(fēng)的急切的渴盼，風(fēng)即是改變黑暗的變革力量。 親近作品 整體感知 聽錄音，整體感知。 比喻事物在某個范圍內(nèi)浮動、起伏。 2，比喻威力或怒氣。i hu225。o xi224。 波瀾 l225。 課文節(jié)選的是第 五 幕的第 二 場，是全劇的 高潮 。這天正是農(nóng)歷五月五日。屈原主張聯(lián)齊抗秦， 遭到拒絕，幾次被囚 。因看透了秦國吞并六國的野心，力勸楚懷王聯(lián)齊抗秦，后來遭奸人陷害，罷官放逐，但心仍系國。 他，便是屈原，我國第一位偉大的愛國詩人。 屈原立志報國為民，勸懷王任用賢能，愛護百姓，很得懷王的信任。 楚國要亡了！他來到了汨羅江邊。 雷電頌 郭沫若 詩人、學(xué)者。這個劇最后終于被國民黨當(dāng)局禁演。ng 罪孽 ni232。232。 鞭撻 ：鞭打。 馳騁 ：奔馳。靳尚前來布置和催促鄭詹尹立即執(zhí)行南后毒死屈原、縱火焚尸的密令。 第二層次 (913)：借指斥神鬼偶像來抨擊昏庸腐朽的當(dāng)權(quán)者。朗讀時應(yīng)把握那如火一般熾熱的感情及雷霆萬鈞的氣勢。 請說說下列形象的象征意義： 風(fēng)雷電： 洞庭湖、東海、長江： 有形的長劍： 無形的長劍： “土偶木梗”的群像： 沒有陰謀、沒有污穢、沒有自私自利的沒有人的小島： 象征人世間追求正義 、 光明的變革力量。 B 運用排比與反復(fù)，使句式整齊，鏗鏘有力。 寫作背景： 《 屈原 》 寫于 1942年 1月，這時正值抗日戰(zhàn)爭的相持階段，也是國民黨統(tǒng)治最為黑暗的時候。 而 《 雷電頌 》 是供舞臺演出的人物的內(nèi)心獨白，所以它的抒情方式和前者不同。 戲劇的文學(xué)部分，通稱劇本，是文學(xué)的一大類別，與 詩歌、散文、小說 并列。一般具有以下特點： 有尖銳的矛盾沖突即戲劇沖突。 。 適合舞臺演出。 戲劇的分類 根據(jù) 表演形式 的不同可分為：話劇、歌劇、舞劇、戲曲等。所以它多處運用呼告、排比、反復(fù)、擬人等修辭方法，有利于將積聚在人物內(nèi)心的情感激流直接噴瀉出來，使觀眾與之產(chǎn)生強烈的共鳴。 郭沫若面對這樣的政治現(xiàn)實義憤填膺，創(chuàng)作了 《 屈原 》 ，以鞭撻國民黨反動派的黑暗統(tǒng)治，他借歷史上的屈原的悲劇，展示了現(xiàn)實世界光明與黑暗，正義與邪惡，愛國與賣國的
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1