第二批群眾路線總結(jié)(完整版)
【正文】 的洗禮，發(fā)生 了精神嬗變。由黨支部書記主持撰寫黨委班子對照檢查材料， 又經(jīng)過2次大的修改完善，確保對照檢查材料剖析到位、認識深刻。三是聽取意見“全方位”。第一時間成立了由黨支部書記掛帥的黨的群眾路線教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組，集合全部力量確保統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工明確、責(zé)任到人，為活動的順利開展提供了組織保障。我校黨支部在嚴(yán)格執(zhí)行上級工作。一是思想動員“全統(tǒng)一”。二是談心交心務(wù)必充分。一是在活動中邊查邊改，積極聯(lián)系有關(guān)部門，治理校門口擁堵、擺攤設(shè) 點的情況。 （二）全體黨員干部的工作作風(fēng)與精神風(fēng)貌明顯提升 思想認識上去了，宗旨意識增強了、工作中展現(xiàn)出來的作風(fēng)和精神面貌也隨之提振了。 （四）工作能力進一步提升 教師能積極深入學(xué)生，找困惑，找不足，老教師也能放下自己的架子多與年輕教師交流，年輕教師也能從自己的實際出發(fā)，虛心聽取別人的意見。十二五?，F(xiàn)將具體情況匯報如下： 一、教育實踐活動開展情況 （一）成立工作機構(gòu) 為切實加強對開展黨的群眾路線教育實踐活動的領(lǐng)導(dǎo)，油品調(diào)運分公司黨支部及時成立了群眾路線教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，指定專人具體負責(zé)日常工作。黨員上黨課。四風(fēng)。各部門駐站的意見必聽、基層黨員干部和職工的意見必聽、服務(wù)對象的意見必聽、困難多矛盾突出地方的意見必聽。與。四風(fēng)。準(zhǔn)。的勇氣，發(fā)揚。問題等方面進行了詳細說明、深刻反思、嚴(yán)格檢查，并挖掘問題產(chǎn)生的根源，制定嚴(yán)謹可行的整改措施。這個責(zé)任就是全心全意為人民服務(wù)，就是事事處處把廣大人民群眾的根本利益實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好。我們黨員干部要以高度負責(zé)的態(tài)度和滿腔的熱情投進到為民服務(wù)的工作中，要在充分了解情況的基礎(chǔ)上，幫助中心理清發(fā)展思路、制定發(fā)展規(guī)劃、選準(zhǔn)發(fā)展門路。真干而不是假干，實干而不是虛干。為中心事業(yè)發(fā)展多盡一份責(zé)任，多貢獻一份氣力?，F(xiàn)總結(jié)以下心得體會： “一切為了群眾，一切依托群眾，從群眾中來，到群眾中往，這條群眾線路是我們的事業(yè)不斷獲得成功的重要寶貝，也是我們黨始終保持升級和活力的重要源泉、堅持黨的這一根本工作線路。所以要以黨的群眾線路教育實踐活動為契機，真正建立起完善的、實實在在的制度，用制度保證教育實踐活動的成效。 群眾觀點建立不牢。工作不夠主 第17頁 共17頁?！盁岢婪?wù)、微笑服務(wù)、主動服務(wù)、耐心服務(wù)、文明服務(wù)”落實不到位，服務(wù)意識有待于進一步加強。 作為學(xué)會教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的工作職員，通過撰寫工作簡報、記學(xué)習(xí)筆記、認真思考、深入剖析，并對比自己在學(xué)會的三年工作經(jīng)歷，我對本身存在的缺點和不足有了更蘇醒的熟悉，主要包括以下幾方面： 學(xué)習(xí)上的深度和廣度不夠。我們的工作是為會員、為廣大科技工作者服務(wù)，說話、辦事、處理題目要做到角色轉(zhuǎn)換，需及時溝通聽取他們的訴求，認真對待他們提出的意見。固然中心一直以來都在為中心職工的生存而努力，仿佛不存在***貪腐的可能性，但作為一位黨員，拒腐防變的警惕性是要長時間在內(nèi)心筑牢和鞏固的。要擺正個人與組織、個人與群眾的關(guān)系，腳踏實地，吃苦刻苦，絲絕不計較個人的榮辱得失，專心做事，勇于克服慣性思惟，建立擔(dān)當(dāng)意識，兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實地、盡心盡力，把群眾的親身利益維護好、實現(xiàn)好、發(fā)展好，使求真務(wù)實的優(yōu)秀品格在實踐 中倡行并發(fā)揚光大，使中心的工作在全體黨員求真務(wù)實的良好作風(fēng)蔚然成風(fēng)。不能為了私利與民爭利，與民搶利，導(dǎo)致中心干群關(guān)系演繹成“萍水關(guān)系”。人民群眾是我們黨的氣力源泉和成功之本，失往了人民群眾的擁戴和支持，黨的一切工作就無從談起。在他的帶動下，班子成員逐一做了對照檢查，開展了批評與自我批評。的魄力，認真展開批評與自我批評。實。 （六）充分開展談心活動 按照要求開展談心活動，領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間充分談心交心，領(lǐng)導(dǎo)班子成員分別和自己分管的部門負責(zé)人和分管部門職工代表談心，進一步征求對方對自己存在問
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