第三專題集中學(xué)習(xí)討論講話提綱(完整版)
【正文】 會黨要管黨、從嚴治黨方針，準確把握將反腐倡廉建設(shè)引向深入的極端重要性；等等。 一、認識和體會 應(yīng)重點掌握的新理念、新思想、新戰(zhàn)略和科學(xué)方法黨的十八大以來，習(xí)近平總書記發(fā)表了一系列重要講話，提出了很多新思想、新觀點、新論斷、新要求。 2 二、存在問題和不足 學(xué)習(xí)系列講話方法不夠科學(xué)，理解不夠深入雖然按照“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動的相關(guān)部署，認真閱讀了《習(xí)近平總書記系列重要講話讀本（2016年版）》，并對部分章節(jié)進行了摘抄和撰寫心得體會。 黨校承擔(dān)著為領(lǐng)導(dǎo)干部補鈣壯骨、立根固本的重要任務(wù)，肩負著重大責(zé)任。謝謝。 一是學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平總書記系列講話精神，在通途講話原本的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)討論；二是堅持集中學(xué)習(xí)、個人學(xué)習(xí)、專題討論等有效的方式方法學(xué)習(xí)貫徹。 第三篇：第四專題集中學(xué)習(xí)討論發(fā)言提綱第四專題集中學(xué)習(xí)討論發(fā)言提綱 呼鐵局黨校管理教研室王芳 按照“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動的相關(guān)部署及第四專題集中學(xué)習(xí)討論的相關(guān)要求，我認真學(xué)習(xí)了焦裕祿、楊善洲等時代楷模事跡，李銀生、陳海波等鐵路先進典型實際，以及郭晉龍、孫琦等我局涌現(xiàn)出的黨員先進事跡。郭明義這種勤奮和敬業(yè)的精神催人奮進，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。 以先進精神為動力，切實轉(zhuǎn)變思想觀念 思路決定出路，觀念決定財富。同為鐵路職工，同為推動鐵路事業(yè)發(fā)展的主體，“藍領(lǐng)專家”郭晉龍就為我們樹立了高標尺。在理論學(xué)習(xí)上，僅限于“兩學(xué)一做”等組織活動要求的內(nèi)容，缺乏積極主動性；在工作業(yè)績上，僅限于完成工作任務(wù)，調(diào)研不夠深入，成果不夠精品；在工作態(tài)度上缺乏創(chuàng)新精神，拘泥于固有的思維方式，碰到困難總想能繞道走。精神狀態(tài)問題，說到底是一個理想信念、思想境界、工作標準和生活態(tài)度問題。的思想認識： 習(xí)近平總書記強調(diào)，黨要管黨、從嚴治黨，靠什么管，憑什么治。道德高尚是廉潔的基礎(chǔ)，腐敗是‘缺德39。做一名合格黨員，最基礎(chǔ)、最根本的要求，就是樹立黨章意識、學(xué)習(xí)貫徹黨章，自覺用黨章規(guī)范自己的一言一行，搞清楚能做什么、不能做什么。毛澤東同志曾要求子女樹立平民思想：‘靠毛澤東不行，還是要靠你們自己去努力、去奮斗。黨員干部‘育39。 家庭觀念淡薄。在結(jié)構(gòu)上，原則上應(yīng)包含談體會、找差距、提整改方向三個要素。措施要具體化、接地氣、見實效，體現(xiàn)出“針對性強、可量化、有操作性”的特點，防止說沒有實際意義的空話套話。 第二專題集中學(xué)習(xí)討論發(fā)言提綱 （導(dǎo)語） 一、對學(xué)習(xí)黨規(guī)黨紀，強化規(guī)矩意識，如何自覺嚴守黨的紀律的認識和理解 通過黨規(guī)黨紀學(xué)習(xí)，在了解掌握相關(guān)知識的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身工作和生活實際，對照《廉潔自律準則》《紀律處分條例》《黨員權(quán)利保障條例》具體條款，黨員管理人員和領(lǐng)導(dǎo)人員還要對照中央八項、總公司黨組18條和鐵路局、局黨委20條規(guī)定以及《黨組工作條例》《領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》等黨規(guī)黨紀具體條款，把自己擺進去，從以下兩個方面進行闡述。 四、整改措施： 培養(yǎng)愛崗敬業(yè)的精神，在工作中嚴格要求自己。 二、存在的問題： 律己不嚴，在工作中要求對自己要求不夠嚴格。周恩來同志曾專門召集家庭會議，定下‘十條家規(guī)39。黨的觀念淡漠、組織渙散、紀律松弛才是‘里39。試想，一個理想遠大、信念堅定、情操高尚、竭誠為人民服務(wù)的人，哪會動心思、想辦法、有時間去搞腐敗。在革命戰(zhàn)爭年代，黨就是靠嚴明的黨規(guī)黨紀維護黨的集中統(tǒng)一，保持黨的凝聚力、戰(zhàn)斗力。 努力提升工作業(yè)績，發(fā)揮模范帶頭作用 “千里之行，始于足下”，只有完成每一個階段的任務(wù)，做好每一件具體工作，一步一個腳印地前進，才能達到最終目標。對照黨員先鋒模范作用要求，審視自我，在平時的學(xué)習(xí)和工作中，比較關(guān)注于自我素養(yǎng)的提升，忽視了群眾的認可，缺乏主動影響和帶動周圍群眾的意識。 二、
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