福利中心優(yōu)秀青少年維權(quán)崗匯報(bào)材料(完整版)
【正文】 領(lǐng)導(dǎo)班子到具體的各個(gè)部門，我們都有專人分管此項(xiàng)工作，各級(jí)、各部門認(rèn)真履行職能，發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，明確職責(zé)，密切配合，形成一股合力。福利中心優(yōu)秀青少年維權(quán)崗匯報(bào)材料 市社會(huì)福利中心是無錫地區(qū)唯一一家專門收養(yǎng)棄嬰和各類孤殘兒童的福利機(jī)構(gòu)，本著“一切為了孩子”的工作宗旨，我們無論在生活上還是在精神上都盡最大可能給予他們呵護(hù)和關(guān)愛，醫(yī)護(hù)人員的精心治療、保育員的細(xì)心照料和教師們的耐心教育，讓每一個(gè)失依兒童享受著家庭般的溫暖，并在這個(gè)大家庭中快樂成長(zhǎng)，逐漸成為一群可愛的青少年。 “一切為了孩子”是我中心工作的宗旨，而“青少年維權(quán)崗”工作的關(guān)鍵就是要樹立“服務(wù)第一”意識(shí)，服務(wù)青少年的渠道就是維護(hù)青少年的權(quán)益。 三、注重宣傳，講究實(shí)效。每年我們定期聘請(qǐng)轄區(qū)派出所的民警為孩子們上法制課、開展知識(shí)競(jìng)賽，以學(xué)生喜聞樂見的方式，由淺入深、循序漸進(jìn)地讓孩子們走近了法律，知道怎樣用法律保護(hù)自己。我中心的兒童多為棄嬰和孤殘兒童，在進(jìn)入中心以前，他們甚至連生命的權(quán)利都沒有保障。特別是引進(jìn)了“蒙特梭利”教育方法，注重孩子的手眼協(xié)調(diào)能力和良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，大大縮短了與正常家庭孩子的距離，吸收和運(yùn)用的“融合式教育”的理念，保證了智障兒童和少年的受特殊教育的權(quán)利。對(duì)于完成學(xué)業(yè)，即將踏入社會(huì)的成年孤兒，我中心也創(chuàng)新了一套回歸機(jī)制。讓他們漸漸地從自我表現(xiàn)為中心的束縛中解脫出來，同時(shí)更重要的是我們每一個(gè)員工要通過自己的言傳身教，把人間的真善美傳授給他們，懂得應(yīng)該做一個(gè)什么樣的人，一個(gè)真正的人，并創(chuàng)造一切機(jī)會(huì)，使成年孤兒體會(huì)到與人分享和實(shí)施幫助的體驗(yàn)，中心有專門的工作人員，進(jìn)行相關(guān)的社會(huì)聯(lián)絡(luò)工作，積極為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)個(gè)展示平臺(tái)，聯(lián)系適合他們的工作，協(xié)調(diào)解決廉租住房，關(guān)心他們的生活條件和經(jīng)濟(jì)保障，最后使他們能夠成功脫離福利機(jī)構(gòu)，順利地在社會(huì)上自立，從而真正使他們能夠融入社會(huì)，最終由一個(gè)生物人轉(zhuǎn)變成為一個(gè)社會(huì)人，成為一個(gè)能夠回報(bào)社會(huì)，對(duì)社會(huì)有用的人。我們還配備了專門教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子不斷進(jìn)取，近2年，我們先后培養(yǎng)了2名大學(xué)生
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