愛崗敬業(yè)演講稿篇(完整版)
【正文】 有這么做，而是爽快地接受了任務(wù)。 第二篇：愛崗敬業(yè)演講稿2篇愛崗敬業(yè)演講稿之一： 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事： 大家上午好。我認(rèn)為愛崗敬業(yè)就是熱愛自己的工作崗位，熱愛本職工作，用一種嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度對待自己的工作，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，盡職盡責(zé)的工作精神、工作作風(fēng)。 另外一種是因?yàn)檎嬲J(rèn)識到自己工作的意義而敬業(yè)，這是最高層次的敬業(yè)，這種內(nèi)在的精神，才是值得提倡、發(fā)揚(yáng)的敬業(yè)精神。哈伯德的致加西亞的一封信中那名忠誠敬業(yè)的中衛(wèi)羅文，1894年美西戰(zhàn)爭爆發(fā)后，美國政府必須立即跟加西亞將軍取得聯(lián)系，但卻沒有人知道加西亞的確切的地點(diǎn)，羅文接受這樣的一個(gè)棘手任務(wù)后靜靜地把信拿去，不顧一切、苦克服千難萬險(xiǎn)把信送達(dá)，完成了神圣而艱巨的任務(wù)。 當(dāng)然，羅文為了理想和信念不顧一切完成任務(wù)，值得人們尊敬，我們tt人也有自己的職業(yè)尊嚴(yán)，我們很平凡，我們是默默無聞的“數(shù)蟲”，翻來覆去圍繞著10個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字，我們似乎沒有推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展，但社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展卻又離不開我們，因?yàn)槲覀兪巧鐣?jīng)濟(jì)發(fā)展的記錄者，是社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的監(jiān)測者，是一群群服務(wù)于社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的幕后工作者。一支樂隊(duì)，需要全體成員的齊心協(xié)力，否則難以演奏出余音繞梁的樂章；一枝玫瑰，需要根莖的無私奉獻(xiàn)，否則難以散發(fā)出沁人心脾的芬芳；一座橋梁，需要橋墩的堅(jiān)實(shí)支撐，否則難以確保行人車輛的平安；而一個(gè)單位的蓬勃發(fā)展，同樣需要每位職工的腳踏實(shí)地，真抓實(shí)干，需要每位職工的愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。 ③真正走入你的事業(yè)，才理解付出的可愛，真正走入你的世界，才懂得什么樣是豪邁。比如衛(wèi)生許可證需申請人提供衛(wèi)生許可證申請書、身份證復(fù)印件、健康體檢合格證，場地平面圖等，材料多達(dá)數(shù)十種，為實(shí)現(xiàn)“寧愿自己麻煩百次，也不讓服務(wù)對象多跑一次”的承諾，我們做到耐心講解，及時(shí)聯(lián)系，及時(shí)溝通，以做到提前或按時(shí)辦結(jié)。委屈服務(wù)做到“忍”，微笑服務(wù)做到“甜”，文明用語做到“響”，熱情服務(wù)做到“誠”。我想，要提高消防執(zhí)法人員執(zhí)法的公正性，做到秉公執(zhí)法，首先要從培養(yǎng)執(zhí)法人員業(yè)務(wù)素質(zhì)著手。 第五篇：愛崗敬業(yè)演講2愛崗敬業(yè)演講稿——我愿為教育事業(yè)奉獻(xiàn)青春 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、老師： 大家好。與平日里不同的是每走進(jìn)教室我就看到了一雙雙關(guān)懷和心疼的眼睛，就連平時(shí)調(diào)皮的幾個(gè)孩子居然也在格外認(rèn)真地聽課，課后我的桌子上，莫名其妙的有了紙條。其實(shí)，這是一種師生之愛，只有真正做了教師的人才能體會到這種愛。 雖然作為一名人民教師，我沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的感人故事，但工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻讓我記憶猶新。啊。 有人說，教師是“太陽底下最光輝的職業(yè)”是啊，古往今來，多少偉人、學(xué)者、戰(zhàn)將、豪杰，哪個(gè)不是出自教師的熏陶。要做到秉公執(zhí)法，單有過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)還不夠，還必須有良好的政治素養(yǎng)作保證。 ⑤我們衛(wèi)生局窗口緊緊圍繞縣委縣政府行政審批制度改革的總體目標(biāo)，著力搞好窗口服務(wù)的硬件建設(shè)，大力優(yōu)化公平、開放、透明、高效的行政服務(wù)的軟環(huán)境，全心全意為群眾服務(wù)。/我們要曉之以理，動之以情，耐心地為他講解辦事程
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