扶貧辦作風建設匯報材料(完整版)
【正文】 行為、按制度辦事、靠制度管人的長效機制，力促教育實踐活動常態(tài)化、長效化。 仔細查擺問題，開展批評和自我批評。目前班子成員在這方面的學習、修養(yǎng)自覺性不夠。 讀書筆記的撰寫參差不齊。 督導工作從嚴從實。與此同時，我們還開展了干部作風專項整治活動、通過典型案例剖析倒查“四風”問題、對照100條群眾語言查找“四風”問題等工作，力求使整改落實工作盡快見效。在3天的集中學習及個人自學、現(xiàn)場體驗中，絕大部分黨員都能按要求認真學習上級有關開展群眾路線教育實踐活動的文件、資料，認真觀看黨員教育片，認真撰寫讀書筆記和心得體會。單位干部普遍認為，領導班子貫徹執(zhí)行黨的群眾路線情況和作風狀況的主流是好的，黨群干群關系從總體上看也是比較好的?，F(xiàn)結(jié)合教育實踐活動進展，就我辦領導班子的對照檢查情況簡要匯報如下。全辦廣大黨員紛紛表示，一定要積極響應黨中央的號召，以求真務實、嚴肅認真的態(tài)度積極參加教育實踐活動，不斷改造自己的世界觀、人生觀和價值觀。 邊查邊改動真碰硬。在教育實踐活動中，我辦的黨員領導干部認真履行了受教育與抓活動的兩個責任，自覺把自己擺進去，帶頭學、帶頭查、帶頭改。 四、在四風作風建設上存在的問題 （一）形式主義 對鄉(xiāng)鎮(zhèn)扶貧專干業(yè)務培訓時間過短 對項目自查自糾太過頻繁 理論學習不夠深入，存在輕內(nèi)容重形式 （二）官僚主義 深入群眾少，下鄉(xiāng)調(diào)研少 工作有時時間要求過緊，沒有給鄉(xiāng)鎮(zhèn)留有充足時間 調(diào)研方式存在虛浮現(xiàn)象，密切聯(lián)系群眾不夠 （三）享樂主義 下鄉(xiāng)了解基層情況少 改革創(chuàng)新精神較弱 滿足于完成任務交差，不出亂子，不求有功但求無過。由于實際工作繁忙等原因?qū)W習制度堅持的不一貫，對基本理論學習不夠，對科學發(fā)展觀豐富內(nèi)涵和精神實質(zhì)理解不深，在扶貧開發(fā)中，循
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