【摘要】分?jǐn)?shù)混合運算(一)教學(xué)內(nèi)容:北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊第五章第1節(jié)第56頁。設(shè)計思想::新《課標(biāo)》在第二學(xué)段對“數(shù)的運算”提出了:“能結(jié)合現(xiàn)實素材理解運算順序,并進行簡單的整數(shù)四則混合運算”。而運算概念的建立,需要時間充分和情景豐富的過程。在學(xué)生獲得豐富經(jīng)驗后,抽象的運算式才對他們有意義。因此,我始終堅持從意義引出計算,構(gòu)建意義。結(jié)合具體的情
2024-12-09 08:24
【摘要】體積單位的換算教學(xué)目標(biāo):知識目標(biāo):結(jié)合實踐活動,認(rèn)識體積、容積單位之間的進率,會進行體積、容積單位之間的換算。能力目標(biāo):在觀察、操作中,發(fā)展空間觀念。情感目標(biāo):學(xué)生想探究問題,愿意和同伴進行合作交流;樂于用學(xué)過的知識解決生活中的相關(guān)的實際問題。教學(xué)重點、難點:觀察、操作中會進行體積、容積單位之間的換算。教學(xué)策略:教師引導(dǎo)學(xué)生進行自
2024-12-09 08:25
【摘要】蛋白質(zhì)含量教學(xué)內(nèi)容:教材第P69-70頁“蛋白質(zhì)含量”21世紀(jì)教育網(wǎng)21世紀(jì)教育網(wǎng)教學(xué)目標(biāo):,體會百分?jǐn)?shù)與觀察生活的密切聯(lián)系。,理解百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)或分?jǐn)?shù)的必要性,能正確地將百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)或分?jǐn)?shù)。教學(xué)重難點:、小數(shù)。、小數(shù)的意義,體會百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系
【摘要】(北師大版)五年級數(shù)學(xué)教案下冊中位數(shù)和眾數(shù)課題中位數(shù)和眾數(shù)課型新授課教學(xué)目標(biāo)1、利用方程解決與分?jǐn)?shù)運算有關(guān)的實際問題2、結(jié)合具體情況,發(fā)展估算意識和能力。教學(xué)重點利用方程解決實際問題教學(xué)難點發(fā)展估算意識教具準(zhǔn)備教師指導(dǎo)與教學(xué)過程學(xué)生學(xué)習(xí)活動過程設(shè)計意圖一、創(chuàng)設(shè)情況,引入
【摘要】 北師大版五年級語文下冊教案?心愿?教學(xué)設(shè)計之一 教學(xué)目標(biāo):〔知識、能力、情意〕 1、了解中法人民的共同心愿,從中愛到國際主義的思想教育。 2、理解課文內(nèi)容,體會課文中含...
2024-10-01 09:22
【摘要】 北師大版五年級語文下冊教案?信任?教學(xué)設(shè)計之一 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、讀準(zhǔn)跳躍歡吠、沁人心脾、根深葉茂、饞涎欲滴等一些詞語的讀音;通過查字典了解沁人心脾、根深葉茂、饞涎欲滴這些詞...
2024-09-30 16:55
【摘要】(一)教材分析:本節(jié)課的主要內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了整數(shù)乘法的意義和分?jǐn)?shù)加減法計算的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的,主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義,明確分?jǐn)?shù)乘法的意義和整數(shù)乘法的意義相同,都是求幾個相同加數(shù)和的簡便運算,只是這里加數(shù)變成了分?jǐn)?shù)。教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘法的意義,掌握分?jǐn)?shù)乘法的意義,掌握分?jǐn)?shù)乘法的計算法則,能夠比較熟練地進行計算2、使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)乘法和加、減法的混
2025-08-05 07:13
【摘要】北師大版五年級數(shù)學(xué)下冊分?jǐn)?shù)混和運算(一)?知識目標(biāo):使學(xué)生體會分?jǐn)?shù)混合運算的運算順序和整數(shù)是一樣的,會計算分?jǐn)?shù)混合運算。?能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生操作、歸納能力。?情感目標(biāo):體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。(1)1464;(2)6052;(3)60(52).
2024-12-11 08:26
【摘要】制作/執(zhí)教龔雄高(北師大版)小學(xué)五年級數(shù)學(xué)(下冊):6×5÷315×(35÷7)=30÷3=10=15×5=75整數(shù)混合運算順序是怎樣的呢?課前復(fù)習(xí)導(dǎo)入課題合作探究拓展延伸鞏固反饋引導(dǎo)發(fā)散
2025-01-18 00:57
【摘要】分?jǐn)?shù)加減混合運算北師大版五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)目標(biāo),會計算分?jǐn)?shù)混合運算。、減、乘、除法解決日常生活中的實際問題,發(fā)展應(yīng)用意識。,大家將體會到分?jǐn)?shù)混合運算的順序與整數(shù)混合運算的順序是一樣的。并能運用這些知識和技能解決一些簡單的數(shù)學(xué)問題。復(fù)習(xí)整數(shù)加減混合運算的運算順序是怎樣的?整數(shù)加減混合運算順序是從左
2024-12-13 17:58
【摘要】北師大版五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)目標(biāo)?問題,體會百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。?,理解小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的必要性,能正確地將小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)。(1)一種衣服含棉80%,絳綸20%(2)酒精度%(3)一種牛奶含乳量≥60%(4)脂肪≥%(5)人的淚水中,%是水份。
2024-11-29 04:33
【摘要】北師大版五年級數(shù)學(xué)下冊有趣的測量教學(xué)目標(biāo):結(jié)合具體活動情境,經(jīng)歷測量石頭的試驗過程,探索不規(guī)則物體體積的測量方法。:在實踐與探究過程中,嘗試用多種方法解決實際問題。、態(tài)度與價值觀:在觀察、操作中,發(fā)展大家的空間觀念。轉(zhuǎn)化,是一種非常重要的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法。事實上,我們每天都將新問題轉(zhuǎn)化為已經(jīng)
2024-12-11 07:54