北師大版九年級(jí)103探究—不同物質(zhì)的吸熱本領(lǐng)一樣嗎教案1(完整版)
【正文】 避暑。水的比熱容是沙石的 ，因此，白天在同樣陽(yáng)光照射下，水的溫度變化比沙石小得多。學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，填表：表 1質(zhì)量相同、加熱時(shí)間相同時(shí)： 表 1 質(zhì)量相同、加熱時(shí)間相同時(shí) 水 沙子（煤油） 升高的溫度/℃ 表 2 質(zhì)量相同、升高相同的溫度時(shí) 水 煤油（沙子） 升高的溫度/℃ （ 說(shuō)明： 取得學(xué)生大量的數(shù)據(jù)，便于總結(jié)結(jié)論。加熱時(shí)間越長(zhǎng)，說(shuō)明吸熱能力越強(qiáng)。 師（總結(jié)說(shuō)明）：吸收熱量多少、或溫度變化多少，都反映了物質(zhì)吸熱能力的大小。） 生（甲）：與水的質(zhì)量有關(guān)，水的質(zhì)量越大吸收熱量越多 。 生（乙）：劃船到海中更涼爽，因?yàn)樗疁剌^低。 生（丙）：一樣涼爽，因?yàn)闅鉁厥且粯拥摹? 生（乙）：與水溫升高多少有關(guān)，水溫升高越多吸收熱量越多。怎樣比較不同物質(zhì)的吸熱能力？請(qǐng)同學(xué)們參看桌上的實(shí)驗(yàn)器材，邊討論邊合作設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。 （ 說(shuō)明： 高效率的交流，使學(xué)生從別人的方案中得到有益的啟發(fā)，認(rèn)識(shí)到交流與合作的重要性。） 師：請(qǐng)同學(xué)們從這些數(shù)據(jù)中，總結(jié)出不同物質(zhì)的吸熱能力。這是沿海氣溫溫差較小的原因。因海濱比內(nèi)陸涼爽。 師：請(qǐng)同學(xué)們思考， 2kg 鋁溫度從 30℃ 加熱到 100℃ ，怎樣計(jì)算鋁塊吸收的熱量？（屏幕顯示） 學(xué)生小組合作討論，做出解答。 3． 1 千克的水溫度升高 1℃，吸收的熱量是 ______；降低 1℃，放出的熱量是 ______。 五、 【板書設(shè)計(jì)】 三、比熱容 （一）比熱容 1．定義：?jiǎn)挝毁|(zhì)量的某種物質(zhì)，溫度升高 1℃所吸收的熱量叫做這 種物質(zhì)的比熱容。本節(jié)課我設(shè)置了環(huán)環(huán)相扣的多個(gè)問(wèn)題，問(wèn)題提出后鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜想，以培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。 ，通過(guò)合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并從記錄分析討論中學(xué)到規(guī)律性知識(shí)。 2．單位：焦每千克攝氏度，符號(hào) J 5．鉛、水、煤油、鋁按其比熱
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