崗位培訓(xùn)講話(huà)稿(完整版)
【正文】 ，老師好。前幾天我還與初三的張菂老師和我們初一的年級(jí)長(zhǎng)施老師談到這孩子，他們都說(shuō)這個(gè)孩子也幸好在我們外國(guó)語(yǔ)，不管在那個(gè)學(xué)校都不行，肯定廢掉了。我很欣賞“歸零”這個(gè)詞，人生有許多次歸零，尤其是對(duì)才進(jìn)安外的老師，你的過(guò)去或許有著這樣那樣的成績(jī)，但那屬于昨天，是過(guò)去式，現(xiàn)在一切都要?dú)w零了，從頭開(kāi)始，我們大家都是這樣走過(guò)的，以后還要這樣走下去。 我一直認(rèn)為任何教育都是建立在愛(ài)的基礎(chǔ)之上，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，數(shù)學(xué)教學(xué)也是一樣，我特別尊重學(xué)生，尊重他們的差異，實(shí)際上班級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)參差不齊的，有的孩子，你講的，他什么都懂；有的孩子什么都不懂，不管你怎么講。實(shí)際上我校的檢測(cè)機(jī)制比較完備的，一年的大小測(cè)試共有八次，我想考試的排名主要是修正自己的教與學(xué)生的學(xué)，我不想把它轉(zhuǎn)嫁給學(xué)生，否則分?jǐn)?shù)真成了他們的命根子了，我們還是要放眼學(xué)生的后繼發(fā)展， “尊其師，則信其道”，數(shù)學(xué)由于邏輯思維強(qiáng)，課堂上就不會(huì)有文科那樣具有感染力，謀求數(shù)學(xué)課堂的活躍氛圍，是我們數(shù)學(xué)老師一直關(guān)注的教育目標(biāo)，平時(shí)上課時(shí)，我對(duì)自己要求很?chē)?yán)格，上我的數(shù)學(xué)課，如果有人注意力集中，開(kāi)小差不聽(tīng)，或者睡覺(jué)，我不會(huì)怨學(xué)生的，真的，我會(huì)告訴他們你睡覺(jué)這不能怪你，只能說(shuō)明我的課給了你起了催眠術(shù)的作用，沒(méi)有抓住你，沒(méi)有吸引你，責(zé)任在老師這兒，我還得感謝你給我敲響警鐘，我會(huì)反思的，學(xué)生聽(tīng)了之后，都會(huì)笑起來(lái)，實(shí)際上這樣實(shí)行以后，起了雙贏的作用，我呢就力爭(zhēng)把數(shù)學(xué)課上成一個(gè)亮點(diǎn)，興奮點(diǎn)，同學(xué)們也著力地?fù)渥街@個(gè)點(diǎn)， 實(shí)際上數(shù)學(xué)課堂總有那么一些詩(shī)情畫(huà)意的東西，有句詩(shī)“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”在數(shù)學(xué)中經(jīng)常遇見(jiàn)，一個(gè)問(wèn)題可以從不同的角度理解，一個(gè)題目可以從不同的角度求解，所以視野要開(kāi)闊，又比如“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，解題時(shí)解到山窮水盡的時(shí)候，忽然茅塞頓開(kāi)，體驗(yàn)一種頓悟的感覺(jué)，這就是詩(shī)的意境；還有“淘盡黃沙始到金，苦到盡
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