人教版語(yǔ)文九上談讀書(shū)不求甚解課內(nèi)外練習(xí)3套(完整版)
【正文】 這道橋梁，與作者會(huì)面。 短文兩篇 （ 1） ___________________ （ 2） _____________________ 《短 文兩篇》中關(guān)于讀書(shū)方面的一些觀點(diǎn)，聯(lián)系自己近十年來(lái)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)讀書(shū)的目的、方法和作用有了哪些新的認(rèn)識(shí)。 ④就拿洗澡來(lái)說(shuō)，是一件非常普通的事情。而美國(guó)西海岸卻沒(méi)有這種蚯蚓。如今人們研究夢(mèng)的生理學(xué)，便用眼珠子轉(zhuǎn)動(dòng)的次數(shù)、轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)間，測(cè)量人做夢(mèng)的次數(shù)、夢(mèng)的長(zhǎng)短。 2．下面是對(duì)文章第③至⑦自然段層次結(jié)構(gòu)的圖示，正確的一項(xiàng)是（ ） A．③│④⑤⑥│⑦（并列結(jié)構(gòu)） B．③→④⑤⑥→⑦（層進(jìn)結(jié)構(gòu)） C．③④‖⑤⑥│⑦（分 — 總結(jié)構(gòu)） D．③│④‖⑤‖⑥│⑦（總分總結(jié)構(gòu)） 3．本文運(yùn)用的兩種主要 論證方法是（ ） A．舉例論證 B．道理論證 C．對(duì)比論證 D．比喻論證 4．本文談到的發(fā)現(xiàn)真理必須具備的三個(gè)條件是： （ 1） _______________________________________________ （ 2） _______________________________________________ （ 3） _______________________________________________ 5．第③自然段中加“［ ］”的詞句的意思是： ___________________________________________________________ 參考答案 【達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】 1．（ 1） y237。 2．略 【開(kāi)放探究】 1． C 2． D 3． A、 B 4．（ 1）有一雙敏銳 的眼睛。u（ ） 澡飾（ ） l224。 咬文嚼字： _________________________________________________ 4．仿句練習(xí)： 原句：天生才干猶如自然花草，讀書(shū)然后知如何修剪移接。 不求甚解這句話(huà)最早是陶淵明說(shuō)的。真正把書(shū)讀進(jìn)去了，越讀越有興 趣，自然就會(huì)慢慢了解書(shū)中的道理。 列寧就曾經(jīng)多次批評(píng)普列漢諾夫，說(shuō)他自以為熟讀馬克思的著作，而實(shí)際上對(duì)馬克思的著作卻做了許多曲解。絕對(duì)不應(yīng)該這樣。 6．作者是如何理解“不求甚解”的含義的？ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 7．圍繞如何讀書(shū)，作者主要談了哪些觀點(diǎn)？ __________________________________________________________________________________________________________________________ 8．文章開(kāi)頭和結(jié)尾兩段中的兩處加粗成分 叫插入語(yǔ)，它們有什么作用？ __________________________________________________________________________________________________________________________ 9．作者說(shuō)“讀書(shū)的要訣全在于會(huì)意”，對(duì)此你有何看法？ __________________________________________________________________________________________________________________________ 10．作者是如何證明“不能死讀，而必須活讀”這一觀點(diǎn)的？ __________________________________________________________________________________________________________________________ 11．長(zhǎng)期以來(lái)，對(duì)于讀書(shū)就有“博覽”與“精通”的爭(zhēng)論，你持什么觀點(diǎn)？說(shuō)明理由。正因?yàn)槿绱耍瑫?shū)才有強(qiáng)大的征服性和侵略性。但是，倘若一個(gè)人只是被書(shū)征服，而沒(méi)有征服書(shū)，充其量也只能是個(gè)書(shū)呆子。書(shū)能夠給人提供多種選擇：生命的選擇，思想的選擇，生活的選擇。一本書(shū)就像一根繩子，只有當(dāng)它跟系著或捆著的東西發(fā)生關(guān)系時(shí)，它才有意義。我的窗臺(tái)上和寫(xiě)字臺(tái)周?chē)鷷?shū)刊堆得過(guò)高了，就反省自己是不是讀書(shū)的時(shí)間減少了。 有書(shū)為伴，閑暇 ________， ________。 kōu 2．籌 藻 濫 嚼 疵 豁 3．（ 1）使心情愉快。” （一） 6．有兩層：一是表示虛心，目的在于勸誡學(xué)者不要驕傲自負(fù)，以為什么書(shū)一讀就懂，實(shí)際上不一定真正體會(huì)得了書(shū)中的真意，還是老老實(shí)實(shí)承認(rèn)自己只是不求甚解為好；二是說(shuō)明讀書(shū)的方法，不要固執(zhí)一點(diǎn)，咬文嚼字，而要前后貫通，了解大意。言之有理即可。如：“閑暇也將變得充實(shí)，豐富而卓越；幽靜也將變得絢麗，爛漫而多彩；嘈雜也將變得甜美，寧?kù)o而和諧。 17．說(shuō)明一個(gè)人 如果只是被書(shū)征服，而不能征服書(shū)的話(huà)，那他將失去自己的思想，而永遠(yuǎn)遭受別人思想的奴役。” 12．書(shū)猶藥
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