【摘要】人教版七年級第一章第四節(jié)有理數的乘法(一)教案【教學目標】(一)知識技能握有理數的乘法法則,會進行有理數的乘法運算。,理解零沒有倒數,學會求一個數的倒數。(二)過程方法關注學生學習的過程,多讓學生經歷知識發(fā)生、規(guī)律發(fā)現的過程,盡可能讓學生活動。發(fā)展觀察、歸納、猜測、驗證等能力。(三)情
2024-12-09 09:58
【摘要】相反數練習題一、填空題1.-2的相反數是,的相反數是,0的相反數是。2.如果a的相反數是-3,那么a=.a=+,那么,-a=.如-a=-4,則a=a,b互為相反數,那么a+b=,
2024-11-29 03:10
【摘要】有理數◆隨堂檢測1、、和統(tǒng)稱為整數;和統(tǒng)稱為分數;、、、和統(tǒng)稱為有理數;和統(tǒng)稱為非負數;和統(tǒng)稱為非正數;和
2024-11-15 14:43
【摘要】有理數一.教學目標知識與技能:學習正數、負數、有理數的概念,會用正、負數表示具有相反意義的量,能正確地將有理數進行分類.過程與方法:通過觀察節(jié)前圖,分析、討論出用正、負數表示具有相反意義的量的方法,了解有理數的產生的必要性、合理性.情感與態(tài)度:要求學生樹立勇于探索、積極實踐的學習態(tài)度,通過合作交流培養(yǎng)協(xié)作精神,撰
2024-12-09 06:16
【摘要】、有理數的加減混合運算會進行有理數的加減混合運算一、課前導學:甲、乙兩隊進行拔河比賽,甲方在右,乙方在左,平衡位置記為0,如果甲方向右拉1厘米,記作+1cm,那么乙方向左拉1厘米記作-1cm.下表記錄了雙方較量的過程,請你計算一下,并回答:??甲方乙方+10-8+8-
2024-11-15 00:41
【摘要】有理數的乘法同步練習題基礎訓練一、填空1、兩數相乘,同號得,異號得,并把絕對值。2、(–8),,(–7)這三個數相乘的積的符號是,積的絕對值是。3、×1+×–×=
2024-12-07 19:06
【摘要】有理數的乘法與除法考點瀏覽例1計算:(79-56+34-718)×(-36)例2【解析】運用乘法分配律簡化計算較方便.答案是:原式=79×(-36)-56×(-36)+34×(-36)-718×
2024-12-04 21:24
【摘要】有理數的乘法與除法知識平臺1.乘法法則:兩數相乘,同號得正,異號得負,并把絕對值相乘;任何數同0相乘得0.2.幾個不等于0的數相乘,積的符號由負因數的個數決定.當負因數有奇數個時,積為負;當負因數有偶數個時,積為正;幾個數相乘,有一個因數為0,積就為0.3.有理數乘法的運算律:交換律,結合律,分配律.
2024-11-15 11:47
【摘要】有理數的乘法與除法知識平臺1.倒數的概念:乘積是1的兩個數互為倒數.2.有理數的除法法則(1)除以一個數等于乘以這個數的倒數,0不能做除數.(2)兩數相除,同號得正,異號得負,并把絕對值相除;0除以任何一個不為0的數是0.3.倒數的性質:若a,b互為倒數,則ab=1.
2024-12-05 00:20
【摘要】義務教育課程標準試驗教科書七年級上冊華東師范大學出版社(第一課時)1.經歷探索有理數乘法的法則的過程,在有關活動中發(fā)展學生的探究意識、合作交流的習慣。2.探索并掌握有理數乘法的法則,會用有理數乘法的法則進行簡單的計算。3.鼓勵學生大膽“議一議”、“猜一猜”、“說一說”,激發(fā)學生的學習思維和學習熱情。教學重點、難點
2024-12-08 10:46
【摘要】診斷性測試一、回答下列問題1、有理數加法法則,分幾種情況,各是怎樣規(guī)定的?2、有理數的減法法則是什么?3、有理數乘法法則,分幾種情況,各是怎樣規(guī)定的?4、小學學過哪些運算律?二、計算下列各題1、5×(-6)2、(-6)×53、[3×(-4)
2024-12-28 02:31
【摘要】?教學目標?重點與難點?教學過程1、通過觀察,能指出具體圖形中,指定部分是整個圖形的幾分之幾。2、認識分數與除法的關系。3、會除法與分數的相互表示。理解分數的意義,正確掌握分數與除法的關系。1.若將一塊月餅平均分成2份則每一份是多少?