20xx幼兒園中班音樂(lè)律動(dòng)教案認(rèn)識(shí)re音含反思(完整版)
【正文】 司機(jī)做一樣的動(dòng)作〔打出一樣的節(jié)奏〕，到最后看誰(shuí)的汽車(chē)載的乘客多就算是贏了。由這些根本要素相互結(jié)合，形成音樂(lè)的常用的形式要素，例如:節(jié)奏，曲調(diào)，和聲，以及力度，速度，調(diào)式，曲式，織體等。愛(ài)好音樂(lè)是人的天性，有趣的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。這時(shí)可以請(qǐng)出音寶寶來(lái)幫助，即：幼兒唱歌譜從F調(diào)C調(diào)下行練聲。 3〕借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。在認(rèn)識(shí)Re寶寶之前，小朋友剛剛接觸認(rèn)識(shí)Do寶寶，所以過(guò)程中的有些形式與認(rèn)識(shí)Do的時(shí)候有點(diǎn)相似，為了進(jìn)一步穩(wěn)固和讓幼兒認(rèn)識(shí)不同音的不同音高，所以在認(rèn)識(shí)Re的過(guò)程中，我還設(shè)計(jì)了類(lèi)似五線譜的示意圖，把它比作是音寶寶所居住的樓房，從而讓他們感知每個(gè)音的不同音高位置，讓他們?cè)诮窈蟮母枨懈玫摹⒏鼫?zhǔn)確的唱準(zhǔn)音高。一樓是雞媽媽的家，幼兒來(lái)到雞媽媽的家唱這首歌曲小雞在哪里如果沒(méi)有聽(tīng)到小雞答復(fù)的聲音就代表沒(méi)有找到小雞?！ ∫?guī)那么： 1〕乘客上車(chē)后不能和別的車(chē)子上的乘客搞錯(cuò)，一定要和自己的司機(jī)所做的
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