20xx幼兒園中班音樂律動教案認(rèn)識re音含反思(完整版)
【正文】 司機(jī)做一樣的動作〔打出一樣的節(jié)奏〕，到最后看誰的汽車載的乘客多就算是贏了。由這些根本要素相互結(jié)合，形成音樂的常用的形式要素，例如:節(jié)奏，曲調(diào)，和聲，以及力度，速度，調(diào)式，曲式，織體等。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。這時可以請出音寶寶來幫助，即：幼兒唱歌譜從F調(diào)C調(diào)下行練聲?！ ?〕借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。在認(rèn)識Re寶寶之前，小朋友剛剛接觸認(rèn)識Do寶寶，所以過程中的有些形式與認(rèn)識Do的時候有點相似，為了進(jìn)一步穩(wěn)固和讓幼兒認(rèn)識不同音的不同音高，所以在認(rèn)識Re的過程中，我還設(shè)計了類似五線譜的示意圖，把它比作是音寶寶所居住的樓房，從而讓他們感知每個音的不同音高位置，讓他們在今后的歌曲中更好的、更準(zhǔn)確的唱準(zhǔn)音高。一樓是雞媽媽的家，幼兒來到雞媽媽的家唱這首歌曲小雞在哪里如果沒有聽到小雞答復(fù)的聲音就代表沒有找到小雞?！ ∫?guī)那么： 1〕乘客上車后不能和別的車子上的乘客搞錯，一定要和自己的司機(jī)所做的
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