20xx幼兒園小班語言教案我的小鼓響咚咚(完整版)
【正文】 鼓響咚咚?仿編童謠。叮叮咚咚的撥浪鼓，晃啷晃啷的鈴鼓，圓圓肚子的小紅鼓，此類樂器更因其外形可愛、聲音悅耳、節(jié)律感強等特點而深受幼兒的喜愛。 技能目標： 理解童謠內容，能清晰、有表情的朗誦童謠?！ 〗處熯呑鰟幼鬟吚收b一遍童謠?！ ∷摹⒒顒友由煊變涸谖缢瘯r，同伴可以引導幼兒用關心他人，不影響他人的正確行為來表現。并且對兒重開朗樂觀的人格塑造、思想品德的形成、美好情感的培養(yǎng)、行為習慣的養(yǎng)成、乃至中華民族語言美感的熏陶都有著潛移默化、無可替代的作用。作為一名幼兒教師，教師要學會大膽放開自己，讓自己充分為自己的教學活動效勞。在引導仿編過程中，教師運用“出示動作圖片，引導幼兒遷移生活經驗說出象聲詞〞——“根據動作和象聲詞仿編童謠的后兩句〞——逐步過渡到“脫離圖片自由想象仿編〞的模式，師幼互動積極有效，幼兒體驗到成功的愉悅，較好地完成了仿編目標。這些都是一節(jié)好的音樂活動所必備的。度過一個智慧快樂的童年 教學反思： 本節(jié)活動分三個環(huán)節(jié)。 附童謠： 我的小鼓響咚咚我的小鼓響咚咚，我說話兒它都懂，我說小鼓響三聲，我的小鼓，咚，咚，咚！?！ ≌?
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