20xx小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案——科利亞的木匣(完整版)
【正文】 術(shù)管用，而科利亞的算術(shù)為什么不管用？是敵人挖走了嗎？科利亞，怎么答復(fù)小伙伴的猜想？ 〔學(xué)生讀：不會(huì)的，敵人連我們家的大箱子都沒(méi)挖走，還能找到我的小木匣嗎？這里面一定有原因〕 思考：科利亞是什么原因挖不到木匣呢？他是怎么思考的？ 〔學(xué)生讀：小伙伴們，我知道怎么回事啦！木匣是我四年前埋的，那時(shí)候我年齡小，步子也小?！ 、趤?lái)量十挖不到木匣。這兩層意思第二層更為重要。 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案——?科利亞的木匣?
一、素質(zhì)教學(xué)目標(biāo)
德育目標(biāo) 能從科利亞兩次挖木匣的不同結(jié)果中，認(rèn)識(shí)到時(shí)間一天天過(guò)去，周圍的一切都在變化，我們應(yīng)隨著情況的變化采用不同的做法解決問(wèn)題
〔2〕知識(shí)目標(biāo) 學(xué)會(huì)本課生字、新詞，會(huì)用如果就、不光還等關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句
〔3〕五、教具 科利亞坦東西和挖東西時(shí)量步子的示意圖
〔4〕學(xué)生可能提出：〔課文寫科利亞木匣里裝的什么跟埋匣子有什么關(guān)系
〔5〕你們看，我馬上會(huì)找到我的木匣子
12。由此，他得出結(jié)論：周圍一切都在起變化。 問(wèn)：從幻燈演示中，你明白了什么？ 〔五歲時(shí)量十步埋木匣，后來(lái)他經(jīng)過(guò)四年已經(jīng)是九歲了，人大了，步子也比四年前大了一倍，所以步數(shù)要減少一半，才能挖到。你們看，我馬上會(huì)找到我的木匣子?？右呀?jīng)挖得很深了，還是沒(méi)有匣子?！ ?〕討論思考題① 四年以后，他們開(kāi)始挖埋在地下的東西。〕 〔4〕課文為什么把科利亞埋木匣寫得那么具體？ 〔一是說(shuō)明科利亞為了免得讓敵人發(fā)現(xiàn)，所以埋木匣非常仔細(xì)、認(rèn)真?！ 〉谌危骸驳谑匀欢巍场 】评麃喢靼琢耍簳r(shí)間一天天過(guò)去，人在一天天長(zhǎng)大，周圍的一切都在變化。 4．指導(dǎo)第5自然段的歸屬?！ ?941年德國(guó)法西斯入侵原蘇聯(lián)，蘇聯(lián)人民為了保衛(wèi)祖國(guó)而與德國(guó)
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