【正文】 —— 選擇： ABCD 識的順序和方式來看，至少有三層階梯，分別是 ____。 —————— 選擇： ABCD ，教師的指導要求包括 ____。 —————— 選擇： ABCD ，應注意 ____。 —————— 選擇： ABD 育活動的方法一般包括 ____。 。 。 。 。 —————— 選擇： A 、風景畫、靜物畫、動物畫等。 —————— 選擇： B 展大致分為：工業(yè)實用性 —— 自我表現(xiàn) —— 創(chuàng)造和審美。 ——— ——— 選擇： A ，成為便于操作的評價工具。 爾德 塞 —————— 選擇： BC ： ____。 本的涂鴉線 —————— 選擇： C 2 歲或者 2 歲以下的兒童在無意識的狀態(tài)下所畫的涂鴉線稱為基本的涂鴉線，并把這種基本的涂鴉線分為 ____種。 —————— 選擇： B 2 歲兒童用直線和曲線組成的不同圓形的圖形稱為 ____。 —————— 選擇： A ____在自然教育的基礎上，根據(jù)自己對于兒童發(fā)展的自然進程的理解，將兒童教育劃分為四個階段。 階段 —————— 選擇： B ，一般采用（）的教學模式。） 1.“ 工具論 ” 的代表人物有 ()。 —————— 選擇： B ，可分為抽象繪畫、具象繪畫、裝飾繪畫等。 —————— 選擇： B 術教育的社會性功能；教育取向的兒童美術教育的本質是著眼于學前兒童美術教育的個體性功能。 —————— 選擇： A ：藝術起源于人類表現(xiàn)和交 流情感的需要，情感表現(xiàn)是藝術最主要的功能，也是藝術發(fā)生的主要動因。 —————— 選擇： B ，美術亦如此。 —————— 選擇： D 、教具或幼兒的學具展示給幼兒看，或者通過示范的動作，經(jīng)過選擇的范例來說明所要介紹的知識、技能和規(guī)則，使幼兒明確應該做什么以及怎樣做的一種方法?！?選擇： A ，有目的地感知物體的數(shù)、量、形的特征 的一種方法。 —————— 選擇：C （） —————— 選擇： B ，其 中可以使人們從名稱上了解活動的內容或要求的取法是 ____。 “1” 和 “ 許多 ” C. 比較物體的相等和不相等 。 ，認識鐘面的主要結構運行方向和運轉規(guī)律 ，認識整點和半點 。 、示范、范例的方法必須與講解法配合 運用 、教具產(chǎn)生的情景氛圍，激發(fā)幼兒的學習興趣 習情況，提出問題引導討論 、示范所用的教具、學具和范例應準確反映教學內容和數(shù)學概念的本質屬性。 的原則 。 教育活動 。） ，數(shù)學教學中的游戲是為完成一定教學目標而設計或選用的。 —————— 選擇： B ，只能以幼兒作為行為主體，用幼兒的行為變化來表述。） （）。 歲 —————— 選擇： C ，第一次高潮是（）。 ，激發(fā)幼兒興趣。 。 ，音響清晰適度并符合審美要求 果的關系，增加鍛煉的實際效果 創(chuàng)造性。 —————— 選擇： ABCD （）。 度性 —————— 選擇： ABC （）。 —————— 選擇： ACD 福師《學前兒童體育教育》在線作業(yè)一 三、判斷題（共 15 道試題，共 30 分。 —————— 選擇： B ，實施階段的活動內容、性質、質量、數(shù)量直接關系活動的總結果，并不影響評價調節(jié)階段的內容，評價后的情緒效應以及調節(jié)活動的性質、內容、強度與數(shù)量。 —————— 選擇： B ，文字上力求準確生動、通俗易懂。 話 正確答案： ，最重要的是讓幼兒切身地感受作品所展示的（） 和精神世界 正確答案： （）。 和情景表演講述 正確答案： （）。 大班體育活動設計：夾包跑 活動目標： 教會幼兒夾包跳的動作，培養(yǎng)幼兒的彈跳力和動作的協(xié)調性。 基本部分。鼓勵幼兒間展開比賽，看誰的沙包投得遠。 通過游戲提高孩子們的合作能力，培養(yǎng)他們互相協(xié)調、團結友愛的精神。 【活動反思】 孩子們很喜歡編花籃的游戲，能積極、踴躍的參與到活動中來，活動鍛煉了幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力，培養(yǎng)了他們之間的感情，合作能力也得到了提高。 三、分兩組賽，闖關?！净顒有〗Y】 兩人三足要求幼兒互相協(xié)商，喊著統(tǒng)一的口號往前走。 2．培養(yǎng)幼兒積極、勇敢的品質。通過練習，老師的引導，幼兒學會了協(xié)商，適應對方的節(jié)奏，逐漸找到了方法。 ，加大難度，從低到高放置平衡凳。 、協(xié)商。 【活動過程】 一、準備活動 播放《健康歌》，幼兒隨著《健康歌》的音樂在教師的指導下做熱身運動。讓幼兒站立于斜線上，交代比賽規(guī)則：聽信號，每隊第一名幼兒開始連續(xù)夾包跳行進至前方，拿起沙包快跑回來，交給下一位同伴，哪隊先跳完為 勝。老師巡回觀察指導，對玩法新穎有趣的及時給予肯定，并向其他幼兒推廣。 發(fā)展創(chuàng)造性。 A..理解具體的語言符號的意義 正確答案： 。 正確答案： ，但還不會辨認熟悉的字，這種識字行為屬于（）。） ，最重要的是讓幼兒切身地感受作品所展示的（） 和精神世界 正確答案： ，要求幼兒的口頭語言表述經(jīng)歷一個（）。 —————— 選擇： B ，比如發(fā)展觀察意識 和觀察能力，發(fā)展注意能力，發(fā)展自信心、自尊心和自立性等。 —————— 選擇： B 、全面發(fā)展。 ，側重全身動作；小、中班以練習揮臂動作為 重點。 ———